- •Санкт-Петербургское государственное
- •Содержание
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •Раздел III.
- •Раздел I. Рабочая учебная программа дисциплины Цели и результаты изучения дисциплины
- •1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
- •1.4. Перечень компетенций. 1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
- •1.6. Место дисциплины в структуре опп
- •1.7. Перечень и объем инновационных форм учебной работы
- •1.9. Объём дисциплины, виды учебной работы, формы и текущего и итогового контроля знаний по дисциплине
- •1.10. Учебно-тематический план дисциплины
- •1.11. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий
- •Тема 1.2. Зарубежные и отечественные подходы к карьере
- •Тема 1.3. Научные теории, связанные с изучением карьеры
- •Тема 1.4. Жизненный путь человека и профессиональные кризисы
- •Тема 1.5. Гендерные аспекты самодвижения человека в профессии
- •Модуль 2.
- •Тема 2.2. Стадии деловой жизни человека и социально- психологические проблемы трудоустройства
- •Тема 2.3. Технология поиска работы
- •Тема 2.4. Технологии карьерного менеджмента
- •Тема 2.5. Технология собеседования с работодателем
- •Модуль 3. Технологии карьерного самоменеджмента
- •Тема 3.1. Умение познавать себя как психологическая предпосылка профессионального самоопределения. Уровни самопознания, самооценка и структура профессионального «я»
- •Тема 3.2. Умение познавать других и мир как психологическая предпосылка профессионального саморазвития
- •Тема 3.3. Профессиональная адаптация молодого специалиста
- •Тема 3.4. Профессиональная идентификация: специалисты
- •Тема 3.5. Тайм-менеджмент как искусство управления временем
- •Тема 3.6. Стиль саморегуляции поведения и жизненная стратегия личности как показатели карьерного роста
- •1.12. Рекомендуемая литература
- •1.12.1. Список обязательной литературы
- •1.12.2. Список дополнительной литературы
- •1.12.3. Перечень иных информативных источников
- •1.13. Семинарские и практические занятия
- •1.2. План группового занятия «Управление карьерой как инновационная технология самообеспечения хорошей жизни и счастливой старости»
- •1.3. План группового занятия «Жизненный путь человека: кризисы развития»
- •1.4. План группового занятия «Карьера - для мужчин, а семья - для женщин?»
- •Модуль 2.
- •2.2. План группового занятия «Стадии деловой жизни человека и проблемы трудоустройства»
- •2.3. План группового занятия
- •2.4. План группового занятия «Формы заочной самопрезентации в процессе трудоустройства»
- •2) Распределение ролей:
- •Критерии оценки:
- •2.5. План группового занятия
- •2) Распределение ролей:
- •Модуль 3.
- •3.2. План группового занятия
- •«Умение познавать других и мир как психологическая предпосылка профессионального саморазвития»
- •3.3. План группового занятия
- •3.4. План группового занятия
- •«Роль профессионального идеала в выборе и планировании карьеры»
- •3.5. План группового занятия
- •«Тайм-менеджмент как искусство управления временем жизни и карьерой»
- •3.6. План группового занятия
- •«Стиль саморегуляции поведения и жизненная стратегия личности как показатели карьерного роста»
- •Раздел II.
- •2012 Г.
- •Раздел II. Материалы для самостоятельной работы
- •2. 1. Учебно-тематический план дисциплины, соответствующий
- •2.2. Задания для самостоятельной работы студентов по каждой теме учебно-тематического плана
- •Задание для срс по теме 1.2. «Зарубежные и отечественные подходы к карьере в современном научном знании»
- •Задание для срс по теме 1.3. «Научные теории, связанные с изучением карьеры»
- •Задание для срс по теме 1.4. «Жизненный путь человека и профессиональные кризисы»
- •Задание для срс по теме 1.5. «Гендерные аспекты самодвижения человека в профессии»
- •Модуль 2.
- •Задание для срс по теме 1.7. «Стадии деловой жизни человека и социально-психологические проблемы трудоустройства»
- •Задание для срс по теме 1.8. «Технология поиска работы»
- •Задание для срс по теме 1.9. «Технологии карьерного менеджмента»
- •Критерии оценки:
- •Задание для срс по теме 1.10. «Технология собеседования с работодателем»
- •Модуль 3.
- •Задание для срс по теме 1.12. «Умение познавать других и мир как психологическая предпосылка профессионального саморазвития»
- •Задание для срс по теме 1.13. «Профессиональная адаптация молодого специалиста на рабочем месте»
- •Задание для срс по теме 1.14. «Профессиональная идентификация: специалисты и профессионалы. Личностный смысл профессионального идеала»
- •Задание для срс по теме 1.15. «Тайм-менеджмент как искусство управления временем жизни и карьерой»
- •Задание для срс по теме 1.16. «Стиль саморегуляции поведения и жизненная стратегия личности как показатели карьерного роста»
- •Самостоятельная работа студента без участия преподавателя:
- •Тематика докладов
- •2.5. Дополнительные материалы
- •Письмо-отказ
- •Автобиография Пример
- •Рекомендательные письма
- •1 Фриденберг Джоан, Брэдли Куртис. Как найти работу в Америке. - м., 1991.
- •Раздел III.
- •Санкт-Петербург
- •Вопросы к контрольной работе по модулю №1.
- •Примерный вариант тестовых заданий
- •Полный перечень вопросов к зачету
- •Процедура оценки знаний по курсу
- •3.1.5. База контрольно-измерительных материалов
- •Тестовый вариант оценивания итоговых знаний студентов
- •1. Профессиональное самоопределение - это совокупность процессов
- •2. Профессиональная приверженность имеет … степени
- •10. В структуре профессионального «я» выделяют … элемента
- •19. Образ самостоятельного человека характеризуется следующими
- •20. Комплексная система помощи в выборе и планировании карьеры
- •24. К внутриличностным гендерным конфликтам относятся
- •Вопросы гак
- •1. Основные зарубежные теоретические направления, изучающие карьеру
- •2. Технологии карьерного менеджмента
- •Раздел IV. Электронное учебно-методическое пособие
- •Результаты экспертизы рабочей программы
- •Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Санкт-Петербургское государственное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский Государственный Институт
Психологии и Социальной Работы»
ФАКУЛЬТЕТ ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА психологического консультирования
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол № от «___»_______2012 г.
зав. кафедрой _________________
д. пс. н., проф. Н.А. Цветкова
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «ТЕХНОЛОГИИ КАРЬЕРЫ»
для направления подготовки 030301.65 - «Психология»
(квалификация (степень) «специалист»)
профиля (указывает Учебное управление)
Санкт-Петербург
2012 г.
Разработчик (ответственный за УМК):
Доктор психологических наук, доцент |
|
Цветкова Н.А. |
|
|
(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)
Рецензент:
Доктор психологических наук, профессор |
|
|
|
|
(ученая степень, звание) (Ф.И.О.) (подпись)
Содержание
Раздел I.
Рабочая учебная программа дисциплины ………………………………….6
Цели и результаты изучения дисциплины
Язык обучения
Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания
учебной дисциплины
Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины
Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
Место дисциплины в структуре ООП
Перечень и объем инновационных методов учебной работы по дисциплине
Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий
с указанием их объемов
Объем дисциплины, виды учебной работы, формы текущего и итогового
контроля знаний по дисциплине
Учебно-тематический план дисциплины……………………………………..10
Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятий………………..12
Рекомендуемая литература:
12.1. Список обязательной литературы………………………………………......21
12.2. Список дополнительной литературы……………………………………….21
12.3. Перечень иных информационных источников…………………………….22
Семинарские и практические занятия………………………………………..23
Раздел II.
Материалы для самостоятельной работы………………………………....46
Учебно-тематический план дисциплины, соответствующий рабочей
учебной программе дисциплины……………………………………………...47
Задания для самостоятельной работы по каждой теме (занятию)
учебно-тематического плана…………………………………………………...48
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы,
а также критерии ее оценки ……………………………………………………59
Список литературы по каждому заданию самостоятельной работы
Дополнительные материалы ……………………………………………….....61