ЯНА / готовое / ПЕДАГОГИКА / МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
.docМЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.
Начиная с 1-ой половины 19 века начала возникать методология
В основе методологических подходов является – общефилософское направление научного познания.
Методология – система знаний о принципах, закономерностях, методах, формах построения научного познания, которые отражают педагогическую действительность.
Методология подразделяется на 3 вида
- общая методология – изучает основные принципы и положения обучения и воспитания людей
- специальная методология – изучает устойчивые представления о сознании и психике человека
- частная методология – изучает принципы и методы изучения педагогических явлений и процессов
Основные методологические подходы
1. Системный подход – различные компоненты
сущность: цель образования, субъекты педагогического процесса (педагог, изучающийся), методы, формы просматривающиеся как совокупность взаимосвязанных компонентов
2. Личностный подход
сущность: личность, как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса
задача воспитания: создание условий для саморазвития задатков и творческого потенциала личности
3. Деятельностный подход – средства и условия.
сущность: деятельность – основа развития личности
задача: выбор и организация деятельности ребенка с позиции субъекта познания труда и общения
4. Диалогический подход
сущность: личность – продукты, результат общения с людьми
задачи: отслеживать взаимоотношения, налаживать психологический климат в коллективе
5. Культурологический подход
сущность: освоение человеком культуры представляет собой развитие самого человека
задачи: приобщение к культурному потоку, активизация творчества
6. Этнопедагогический подход – воспитание с опорой на национальные традиции, культуру, обычаи
Классификация методов исследования
-
теоритические
-
научно-прикладные
-
экспериментальные
-
педагогический эксперимент
по масштабу:
-
глобальные
-
локальные
-
микро-экспериментальные
по цели:
-
констатирующий
-
проверочный
-
формирующий
по месту проведения:
-
естественные
-
лабораторные
Методы исследования - это способы получения достоверного знания, достижения конкретных научных результатов, это приемы, процедуры научного познания.
Метод наблюдения – это непосредственное восприятие исследователей, изучаемых педагогических явлений и процессов
Бывает 2-х видов
-
непосрестенное, опосредованное (например: прямой контакт, через радио, телефон)
-
сплошное, дискретное
исследовательское наблюдение – производится с 3-х позиций:
-
нейтральная – т.е. с позиции самого руководителя (следит за ходом урока)
-
сам ведет урок
-
самонаблюдение
опросный метод в педагногике – к ним относится
-
беседа – это диалог исследователя с испытуемым по заранее разработанной программе
а. вступительная беседа
б. беседа-сообщение
в. Заключительная беседа
2. интервью – исследователь задает тему для объяснения точкм зрения и оценок испытуемого по изучаемому вопросу
3. анкетирование – это письменный опрос
бывает 3-х видов:
а. контактное анкетирование – это раздача, заполнение и сбор заполненных анкет исследователя при общении с испытуемым
б. заочное – организуется посредством корреспонденских связей
в. Пресса в анкетировании – реализуется через анкету, размещенные в газете
4. эксперимент – это основной метод исследования испытуемых
бывает 3-х видов:
а. глобальный – например, во всей школе олимпиада (т.е. широкий охват)
б. локальный (класс)
в. Микро-эксперимент – например, речь идет об одном человеке
терминологический метод – это проникновение научной мысли в сферу педагогической деятельности (много науки)
социометрический метод – служит средством изучения и измерения скрытых межличностных отношений в коллективе (т.е. изучает отношения в коллективе, как учащиеся друг к другу)
- выясняют отношения дружественного плана
- внеучебные отношения и т.д. по каждому вопросу
- с кем бы ты хотел сидеть за партой и т.д.
- кого бы ты позвал на день р.
Цель: определить человека, который находится вне общего внимания
Метод тестирования
Тест – с англ. «опыт»
Осуществляется для выявления индивидуальных различий тестируемых
Например, для выявления интеллекта и т.д.
Метод – это способ получения данных
Методология – это система методов