Анализ программ к разделу Краеведения

Анализ программ к разделу «Краеведение»

Параметры анализа программ курса «Краеведения»	Программа регионального курса для младших школьников «Твой родной край»	Программы регионального географического образования
1. Тип программы	авторская	авторская
2. Титульный лист: а) Наименование федер. органа упр-я образ-ем	-	комитет образования администрации Хабаровского края
б) Гриф утвер-я программ	-	рекомендовано
в) Год составления	1995	1997
г) Уч. дисциплина, для изуч. котор. написана программа	естественно-научный блок, эколого-географический курс	Естественные дисциплины
д) Параллели, на которой изучается программа	1-4 кл.	6-10 кл.
е) ФИО разработчиков	Тихонова А.Е.	Паневина Г.Н., Борисова О.М., Василец В.Л., Дробница А.В., Сафонова Н.С.
3. Пояснительная записка а) Образовательная область	краеведение	краеведение
б) Цели раздела	+ формирование знаний об окружающей природной среде родного края; + развитие ценностных ориентаций экологического характера; + ознакомление и овладение нормами и правилами поведения на природе; + формирование практических умений по охране окружающей среды; + воспитательная, общее развитие ребенка.	+ знакомство с типичными природными ландшафтами края и стран АТР; + формирование представлений о целостности природы региона; + определение характера взаимодействий человека и природы; + создание теоретической и практ-х основы бережного отношения; + самостоятельно давать характеристику объектам и явлениям окр. мира; + о закономерностях развития и размещения населения и хозяйства в крае, умений выделять экопроблемы местности и края, прогнозировать вмешат-ва человека в природ. комплексы региона.
в) Актуальность	Территория края достаточно обширна, а природа разнообразна	Формирование представлений о целостности территории края
г) Концепция и основная идея	Начальная школа – это первый этап обучения, где закладываются основы становления личности и краеведения. Интегративная функция – давать знания о природе края, закономерностях ее функционирования. Принципы: краеведение, сезонность, единство логического и эмоционального чувственного познания.	Реализация краеведческого принципа обучения, формирование активной жизненной позиции, любовь к своему краю и Отечеству.
д) Описание изучаемого раздела	+	+
4) Содержание тем а) Название, кол-во часов	+ 6-10 кл. по 17 часов (1 час в 2 недели)	+ 68 часов (2 часа в неделю)
б) Содержание учебной темы в логической последовательности	Изучение начинается с истории освоения приамурских земель, далее идет изучение природных ресурсов, заканчивается - заповедных территорий	В 6 классе ведется изучение Хабаровского края в целом аспекте, т.е. гидросфера, литосфера и т.д., а затем в 7-10 кл. идет конкретное, более детальное изучение физической географии (внутренние воды, моря, полезные ископаемые, население, хозяйство) Хабаровского края и в общем виде стран АТР
5. Формы, методы, методические приемы	наблюдения, практические работы, экскурсии	номенклатура, рекомендуемая для изучения; практические работы; экскурсии
6) Контроль уровня обучаемости	учащиеся должны знать…, уметь…	требования к подготовке учащихся
7) Библиография для учителя и учащихся	+	-
8) Учебно-методическое обеспечение предмета	+	+