Санкт-Петербургский Государственный Институт

Психологии и Социальной Работы

Материалы для самостоятельной работы студентов по курсу

«Консультирование в медицинских учреждениях»

для студентов очной и заочной форм обучения

по специальности Психология.

Гаврилина А.А.

канд. мед. н., доцент

кафедры психологии здоровья и развития

Санкт-Петербург

2010

1. Вопросы к итоговому контролю знаний (экзамену)

1. Стресс и его роль в развитии психосоматических заболеваний.

2. Конверсионная модель развития психосоматических расстройств (З. Фрейд).

3. Модель вегетативного невроза Ф. Александера.

4. Психосоматические расстройства как результат ресоматизации функции «Я».

5. Биомедицинская и биопсихосоциальная модели болезни.

6. Классификация неблагоприятных психосоциальных факторов, влияющих на развитие соматических заболеваний.

7. Роль семьи в развитии психосоматических заболеваний.

8. Смена социального статуса как фактор риска в развитии заболеваний..

9. Понятие алекситмии, механизм ее формирования.

10. Понятие алекситмии, методы ее коррекции.

11. Основные различия представлений восточной и западной медицины об организме человека.

12. Внутренняя картина болезни и методы ее диагностики.

13. Особенности диагностики внутренней картины болезни у детей.

14. Типы отношения к болезни.

15. Психологический портрет больного бронхиальной астмой.

16. Психосоциальные аспекты туберкулеза.

17. Психологические особенности заикающихся.

18. Методы коррекции заикания.

19. Психологическая роль акта дыхания. Психологические аспекты гипервентиляции и длительного кашля.

20. Психологические предпосылки развития кожных заболеваний.

21. Виды и причины самоповреждающего поведения с нарушением кожи, ногтей, волос.

22. Психологическая роль питания, нарушения глотания..

23. Виды нарушения пищевого поведения Нервная анорексия.

24. Виды нарушения пищевого поведения. Психологические предпосылки ожирения.

25. Виды нарушения пищевого поведения. Булимия.

26. Психологические аспекты стоматологического лечения.

27. Задачи психолога-консультанта в области стоматологии.

28. Психологические аспекты процесса пищеварения.

29. Механизмы развития хронического гастрита и язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки.

30. Психологические предпосылки нарушений работы кишечника.

31. Психологический портрет больного с поражением щитовидной железы.

32. Психологический портрет больного сахарным диабетом.

33. Психологические аспекты заболеваний желчевыводящих путей.

34. Причины и проявления сердечных неврозов.

35. Психологический портрет больного с инфарктом миокарда.

36. Психологический портрет больного гипертонической болезнью.

37. Психологические особенности больных с врожденными пороками сердца.

38. Психологические особенности больных с приобретенными пороками сердца.

39. Психологические аспекты вегетососудистой дистонии.

40. Психосоматические аспекты болевых синдромов.

41. Причины энуреза, особенности воспитания в семьях детей с энурезом.

42. Взаимоотношения больного и врача.

43. Цели и задачи работы психолога в медицинском учреждении.

44. Физические и психологические предпосылки образования опухолей.

45. Психологические проблемы онкологических больных.

46. Социальные проблемы онкологических больных.

47. Этапы реакции на сообщение диагноза онкологическому больному.

48. Особенности взаимоотношений в семьях больных с неблагоприятным прогнозом.

49. Организация работы хосписа.

50. Психосоциальные аспекты хронической почечной недостаточности.