ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО МЕТОДИКЕ МАТЕМАТИКЕ

рук. ГАЛИУЛЛИНА Е.Н.

1. Операции над множествами как основа обучения арифметическим действиям над целыми неотрицательными числами.

2. Отношения в начальном курсе математики.

3. Высказывание, предикаты в начальном курсе математики.

4. Изучение математических выражений в курсе математики начальных классов.

5. Решение простейших уравнений в начальных классах

6. Подготовка учащихся начальных классов к изучению положительных, рац. чисел на материале изучения долей во 2 классе и дробей в 3 классе.

7. Методическая система изучения понятия длины в курсе математики начальной школы.

8. Методическая система понятия площади в курсе математики начальной школы.

9. Методическая система изучения понятия массы в курсе математики начальной школы.

10. Роль практических работ при изучении геометрического материала.

11. Пропедевтика понятия функций в начальном курсе математики.

12. Изучение свойств арифметических действий « + » и « - » в начальном курсе математики.

13. Изучение свойств арифметических действий «х» и «:» в начальном курсе математики.

14. Формирование понятия числа в курсе математики начальных классов.

15. История возникновения понятия натурального числа и нуля.

16. Средства наглядности, используемые на уроках математики.

17. Роль дидактических игр в активизации деятельности учащихся при изучении « + » и « - » в пределах десятка.

18. Домашняя работа, как одна из форм организации учебной деятельности учащихся.

19. Внеклассная работа по математике в начальных классах.

20. Использование ТСО на уроках математики.

21. Учебник, как основное средство обучения в начальных классах.

22. Элементы занимательности на 1-ых уроках математики.

23. Роль наглядности при обучении детей решению задач.

24. Дидактическая игра, как метод активизации познавательной деятельности учащихся.

25. Изучение величин в начальных классах.

26 Формирование навыков табличного «• » и « : ».

27. Формы, методы проверки ЗУН по математике.

28. Сравнительная характеристика формирования вычислительных навыков по вариативным программам.

29. Методика обучения простым задачам по традиционному учебнику и по учебнику по программе «Школа 2000».

30. Методика обучения составным задачам.

31. Особенности обучения решению задач по учебнику под редакцией Н.Б. Истоминой.

32. Сравнительный анализ изучения нумерации по традиционной программе и по программе «Школа 2000».

33. Сравнительный анализ изучения алгебраического материала по традиционной программе и по программе «Школа 2000».

34. УДЭ - как система обучения математики в начальной школе.

35. Особенности системы Эльконина - Давыдова при обучении математике в начальной школе.

Дополнительная литература

1. Андрущенко А.В. Использование числового материала из жизни на уроках математики./Н.Ш. №10, 1991.

2. Абдульманов Р.Н. Задачи, связанные с нумерацией. /Н.Ш., №6, 1990.

3. Елисеева В.В. Сложение и вычитание в пределах десяти. / Н.Ш., №9, 1991.

4. Климченко Д.В. Величины их измерения. / Н.Ш., №6, 1990.

5. Царева С.Е. Виды работы с задачами на уроках математики. / Н.Ш., №10, 1998.

6. Шикова Р.Н. Работа над текстовыми задачами. /Н.Ш., №5, 2001.

7. Труднев В.М. Внеклассная работа по математике в начальной школе. - М., 1999.

8. Юдачева Т.З. Деятельность учителя в организации домашней работе по математике. / Н.Ш., №3, 2001.

9. Аблова В.С. Формирование элементов логической и алгоритмической грамотности. / Н.Ш., №10, 2002.

10. Зак А.З. Задачи для развития логического мышления. / Н.Ш. №6, 2002.