вопросы экзамен психодиагностика полный
.DOCВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ
4 к., специальность – «Социальная педагогика»
1. Предмет, объект и задачи психодиагностики.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 73-77.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 7‑13.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 9-14.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 81-82.
2. Практическое использование психодиагностики.
Лит-ра:
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 131-132, 140-145.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 13‑15.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 43-53.
3. Тестовые и экспертные методы в психодиагностике. Классификация психодиагностических методов.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 300-307.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 94-100, 105-107.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 41‑43, 61-62.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 55-56.
4. История психодиагностики (кроме проективного метода).
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 79-83.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 20‑39.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 18-40.
5. Психологический диагноз. Объекты диагноза. Этапы постановки диагноза. Психологический прогноз.
Лит-ра:
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 130-131, 133-136, 139.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 42-43.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 80-81, 108-112.
6. Понятие методики, теста. Функции методик и тестов. Психодиагностические методы.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 89-94.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 41‑44, 64-65.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 55-57, 78-81.
7. Требования, предъявляемые к процедурам диагностики и психодиагносту.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 77-79.
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 136-138.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 15‑17.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 14-16.
8. Стандартизованные диагностические методики.
Лит-ра:
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 43‑51.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 56-66.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 84-94, 103-105.
9. Нестандартизованные диагностические методики.
Лит-ра:
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 51‑61.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 66-77.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 82-84.
10. Тесты, процедура измерения и тестовые нормы.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 105, 108-109.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 64‑65.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С.78-81.
11. Влияние социокультурных особенностей испытуемых на результаты диагностики.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 296-299, 372-380.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 107-108.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 235‑253.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 432-448.
12. Общая стратегия конструирования тестов. Источники данных о личности. Надежность данных о личности.
13. Виды тестовых норм. Надежность тестовых норм.
14. Критериально-ориентированное тестирование.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 93-98.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 450-466.
15. Анализ пунктов теста. Трудность заданий теста. Использование нормального закона при анализе заданий теста.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 196-226.
16. Зависимость уровня трудности заданий от назначения теста. Относительность закона нормального распределения.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 196-226.
17. Создание процентильной тестовой шкалы.
18. Построение стандартизированных тестовых шкал. Виды стандартных шкал.
19. Общее понятие о надежности теста. Факторы, влияющие на надежность тестовых данных. Надежность и ошибка измерения. Типы ошибок измерения.
20. Ретестовая надежность. Корреляционные методы определения ретестовой надежности. Учет факторов, вызывающих дисперсию ошибки, при определении ретестовой надежности.
21. Надежность параллельных форм теста. Корреляционные методы определения надежности параллельных форм. Учет факторов, вызвающих дисперсию ошибки, при определении надежности параллельных тестовых форм.
22. Надежность, определяемая методом расщепления. Корреляционные методы определения надежности методом расщепления. Учет факторов, вызывающих дисперсию ошибки, при определении надежности теста методом расщепления.
23. Надежность теста, определяемая методом Кронбаха и Кьюдера-Ричардсона. Учет факторов, вызывающих дисперсию ошибки, при использовании этих методов. Зависимость коэффициента надежности от тестируемой выборки.
24. Надежность тестов на скорость. Надежность тестов возможностей. Надежность критериально-ориентированных тестов.
25. Общее понятие о валидности теста. Связь надежности и валидности теста. Виды валидности (краткая характеристика). Факторы, влияющие на валидность теста.
26. Валидность по содержанию и методы ее установления.
27. Эмпирическая валидность и ее разновидности: текущая и прогностическая. Критерии и методы установления эмпирической
28. Конструктная (концептуальная) валидность и методы ее определения.
29. Прогностическая валидность и стандартная ошибка оценки. Прогнозирование на основе результатов выполнения теста. Инкрементная валидность. Эффективность прогноза и валидность теста.
30. Факторы, влияющие на коэффициент валидности. Понятие о модераторах. Виды модераторов.
31. Общее понятие о достоверности тестовых данных. Психологические факторы, нарушающие достоверность тестовых данных.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 409-414.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 104-105.
32. Методы повышения достоверности тестовых результатов.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 409-414.
33. Этические проблемы при использовании психодиагностических методов: Требования соблюдения прав личности, в т.ч. и при обследовании детей, конфиденциальность, правила сообщение результатов обследования.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 583-601.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 83-87.
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 25-28.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 255-269.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 494-501, 550-564.
34. Общее понятие об интеллекте. Структура интеллекта.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 324-353.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 88‑105.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 106-123.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 242-245.
35. Вербальные и невербальные тесты интеллекта. Тесты структуры интеллекта.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 229-262, 289-295, 307-323.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 233-239, 289-311, 407‑429.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 113‑124.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 132-145.
36. Отечественные интеллектуальные тесты.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 227-230.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 124‑134.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 145-157.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 323-335.
37. Диагностика памяти и внимания.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 205-221, 286-289, 405‑407.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 157-165.
38 Диагностика креативности и воображения (творческой фантазии).
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 133-136, 221-224.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 136-146.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С.167-175.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 280-288.
39. Общее представление о способностях. Возможности диагностики способностей. Тесты специальных способностей.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 547-552.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 311-325.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 147-158.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С.177-196.
40. Батареи тестов способностей. Проблема диагностики способностей в отечественной психологии.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 429-434.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 158-161.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 196-211.
41. Тесты достижений.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 516-533, 566-569.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 224-233.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 213-237.
42. Опросники черт личности и типологические личностные опросники.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 381-392, 394-405, 490-493.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 166-182.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С.241-258.
43. Опросники мотивации и интересов.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 405-406, 423-443.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 182-187.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 261-263.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 193-204, 267-278.
44. Опросники ценностей и установок.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 443-449.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 187-193.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 264-270.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 254-267, 298-302.
45. Психосемантические методы диагностики личности.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 498-503, 512-516.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 193-199.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С.272-279.
46. Репертуарные личностные тесты.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 497-498, 503-505.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 279-287.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 99-103, 143-147, 380-388.
47. Проблемы разработки и использования личностных опросников.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 410-415.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 164-165, 199-205, 222-233.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 240-241, 302-311.
48. Проективные методики диагностики.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 449-483.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 354-375.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 207-219.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С.289-300.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 94-99, 335-380, 467-475.
49. Социометрический метод.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 510-511.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 185-186, 377-382.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 314-327.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 290-293, 503-505.
50. Диагностика межличностных отношений с помощью опросников.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 392-394.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 382-397.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 329-342.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 262-267, 475-479, 493-502.
51. Диагностика отношений в семье.
Лит-ра:
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С.474-481.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 344-352.
Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. – 2-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 512 с. – С. 293-298.
52. Диагностика психических состояний.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 415-421.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 351-354.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 172-182.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 379-395.
53. Диагностика психического развития от рождения до поступления в школу.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 262-275.
Детская практическая психология \ Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2007. – 253 с. – С. 82-101, 192-200, 230-240.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 112-192.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 398-411.
54. Диагностика психологической готовности к школе.
Лит-ра:
Венгер, А.Л., Цукерман, Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.; ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с. – С. 126-136.
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 211-239.
Психологическая диагностика нормативов возрастного развития/ Под ред. О.К. Репиной, А.А. Либермана. – Набережные Челны:Центр развития образования, 2004. – 100 с. – С. 9‑26.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 413-429.
55. Диагностика психического развития в школьном возрасте.
Лит-ра:
Венгер, А.Л., Цукерман, Г.А. Психологическое обследование младших школьников. – М.; ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с. – С. 14-67.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 193-397.
Психологическая диагностика нормативов возрастного развития/ Под ред. О.К. Репиной, А.А. Либермана. – Набережные Челны: Центр развития образования, 2004. – 100 с. – С. 27‑88.
56. Использование методов диагностики в психокоррекции.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 275-288.
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 239-257.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 468-486.
57. Этические проблемы при использовании психодиагностических методов: требования к квалификации психодиагноста, требование ограничения распространения диагностических методик, требования к изданиям и авторам методик. Этический кодекс психолога-диагноста.
Лит-ра:
Анастази, А., Урбина, С. Психологическое тестирование. – 7-е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 688 с. – С. 583-601.
Немов, Р.С. Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 512 с. – С. 83-87.
Овчарова, Р.В. Практическая психология образования / Р.В. Овчарова. – 3-е изд. – М.:Академия, 2007. – 448 с. – С. 25-28.
Психологическая диагностика / Ред. М.К. Акимовой. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с. – С. 255-269.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2008. – 652 с. – С. 488-493, 501-502, 550-564.
58. Способы определения валидности батарей тестов: построение уравнения множественной регрессии и система нормативных результатов.
59. Оценка проективных методов: возможности стандартизации, надежность и валидность.
60. Измерение мнений и социальных установок. Разновидности шкал для измерения мнений и их построение. Валидность и надежность измерения мнений и установок.
61. Общая природа техник шкалирования и самооценки. Виды техник шкалирования.
62. Конструирование тестов для профессионального отбора. Адекватность тестов профессионального отбора.
63. Стратегии профессионального отбора и теория принятия решений.
64. История проективного метода. Теория проекции и природа проективных методик.
К.псх. н. И.Н. Федекин