Практические занятия Занятие 1.

Тема. Организация целостного педагогического процесса в дошкольной образовательной организации (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Организация жизни детей в разных возрастных группах.

2. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений.

3. Развивающая среда в дошкольном образовательном учреждении.

- Требования к развивающей среде в государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

- Какие качества и свойства формируются у ребенка в условиях развивающей среды?

- Назовите принципы построения развивающей среды. Каковы условия их реализации?

- Как организовать взаимодействие специалистов по созданию развивающей среды в детском саду?

Занятие 2.

Тема. Новые информационные технологии в системе дошкольного образования (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Компьютерные технологии в системе дошкольного образования.

2. Компьютер как развивающее и обогащающее средство самостоятельной деятельности детей. Особенности разработки компьютерных игр для дошкольников.

3. Требования к компьютерно-игровому комплексу в ДОУ. Обеспечение безопасности, и комфортности учебно-игровой компьютерной деятельности ребенка.

Занятие 3.

Тема. Полоролевая социализация дошкольников (2ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Роль семьи в полоролевой социализации дошкольников.

2. Полоролевое воспитание в условиях дошкольного учреждения.

3. Влияние разных видов деятельности дошкольника на адекватность его полоролевой социализации.

Занятие 4.

Тема. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста

(2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Содержание понятия «культурно-гигиенические навыки». Необходимость их формирования у дошкольников.

2. Содержание культурно-гигиенических навыков детей разных возрастных групп. На основе анализа какой-либо программы составить таблицу, отражающую содержание культурно-гигиенических навыков, формируемых у детей, начиная с раннего возраста.

Занятие 5.

Тема. Воспитание нравственных качеств у детей (4 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика проявления ребенком доброты, чуткости, отзывчивости, справедли­вости, заботливости.

2. Причины негуманного отношения к окружающему миру

3. Воспитание волевых черт в дошкольном возрасте Совпадение цели и мотива для развития воли.

4. Воспитание дисциплинированности и культуры поведения. Их своеобразие.

5. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Занятие 6.

Тема. «Нестандартные» дети в детском саду (2 ч)

Вопросы для обсуждения:

1. Дети одаренные. Их характеристика, особенности организации работы с ними в детском саду и семье-

2. Дети тревожные. Их характеристика, особенности организации работы с ними в детском саду и семье.

3. Дети агрессивные. Дети застенчивые и замкнутые.

4. Дети гипо- и гиперактивные.

Занятие 7.

Тема. Роль игры для всестороннего воспитания дошкольников (4 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Всестороннее воспитание в игре.

2. Воспитание в игре гуманных чувств и дружбы между детьми.

3. Воспитание активности и организаторских умений у детей в сюжетно-ролевой игре. Развитие творчества детей в процессе сюжетно-ролевой игры.

4. Воспитание игрового коллектива и качеств общественности у старших дошкольников.

5. Эмоциональное развитие детей в игре.

6. Игра в условиях семейного воспитания.

Занятие 8.

Тема. Виды труда дошкольников и формы их организации в детском саду (2 ч.)

Вопросы для обсуждения:

1. Виды труда дошкольников.

2. Содержание труда для каждой возрастной группы. На основе анализа какой-либо программы составить таблицу, отражающую содержание, методы и приемы трудового воспитания детей дошкольного возраста.

Методы воспитания в труде нравственных начал: самостоятельности, трудолюбия, коллективизма, ответственности, самоконтроля, самооценки

Перечень вопросов к экзамену

1. Раскройте понятие «педагогический процесс».

2. Обозначьте основные этапы педагогического процесса.

3. Охарактеризуйте принципы построения педагогического процесса в ДОУ.

4. Как осуществляется планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ.

5. Назовите виды планирования.

6. Сформулируйте требования к планированию.

7. Раскройте понятие и сущность предметно-развивающей среды в ДОУ.

8. Охарактеризуйте основные принципы построения предметно-развивающей среды.

9. Раскройте понятие «дошкольная дидактика», основные функции обучения дошкольников.

10. Сформулируйте основные принципы обучения детей дошкольного возраста.

11. Охарактеризуйте методы и приемы обучения дошкольников (словесные, наглядные, практические).

12. Какие формы обучения используются в ДОУ?

13. Раскройте понятие «физическое воспитание», вклад отечественных ученых в создание системы физического воспитания.

14. Раскройте задачи физического воспитания дошкольников.

15. Какие средства используются для решения задач физического воспитания?

16. В каких формах организуется физическое воспитание детей в ДОУ?

17. Современные технологии физического развития и воспитания дошкольников

18. Раскройте условия организации физического воспитания и развития детей в ДОУ.

19. Какие требования предъявляются к организации физического воспитания дошкольников?

20. Раскройте понятие и значение трудового воспитания.

21. Охарактеризуйте особенности детского труда.

22. В чем заключается цель и задачи детского труда?

23. Охарактеризуйте основные формы организации труда дошкольников.

24. Раскройте условия осуществления трудового воспитания дошкольников.

25. Охарактеризуйте содержание и организацию детского труда в младшем дошкольном возрасте.

26. Охарактеризуйте содержание и организацию детского труда в среднем дошкольном возрасте.

27. Охарактеризуйте содержание и организацию детского труда в старшем дошкольном возрасте.

28. Назовите и охарактеризуйте программы по трудовому воспитанию дошкольников.

29. Раскройте понятие «эстетическое воспитание» дошкольников, основные задачи.

30. Сформулируйте основные принципы организации эстетического воспитания.

31. Охарактеризуйте средства эстетического воспитания.

32. Каковы условия осуществления эстетического воспитания дошкольников?

33. Назовите программы, посвященные эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста.

34. Раскройте понятие «нравственное воспитание» дошкольников, его значение в развитие ребенка.

35. Охарактеризуйте задачи нравственного воспитания.

36. Раскройте механизм нравственного воспитания дошкольников.

37. Охарактеризуйте значение игровой деятельности в развитии дошкольников.

38. Охарактеризуйте классификации детских игр.

39. Охарактеризуйте творческие игры дошкольников.

40. Охарактеризуйте особенности отношений детей в игре.

41. В чем заключается роль взрослого в становлении и развитии творческих игр дошкольников.

42. Место народных игр в игровой деятельности детей.

43. Каково место компьютерных игр в современном образовательном процессе.

44. В чем заключаются основные направления гуманизации педагогической работы в ДОУ?

45. Обоснуйте актуальность появления новых образовательных программ и технологий в ДОУ.

46. Раскройте понятие «программа», «технология», «инновация».

47. Раскройте структуру образовательной программы.

48. Комплексные о парциальные программы в ДОУ. Как осуществляется рецензирование и экспертиза образовательных программ?

49. Раскройте роль участников педагогического процесса в социокультурном формировании личности ребенка.

50. Охарактеризуйте роль личности воспитателя в развитии ребенка.