Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Программа для студентов БИК.doc
Скачиваний:
34
Добавлен:
03.05.2015
Размер:
530.43 Кб
Скачать

МОСКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СВЯЗИ

И ИНФОРМАТИКИ

Утверждено

Декан ОТФ-1

______________ Муравцов А.Д.

от____________

Рабочая

основная образовательная программа

высшего профессионального образования

дисциплины «Физика »

Направление подготовки

210700 Инфокоммуникационные технологии и системы связи

утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г.

№785

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Нормативный срок освоения программы 4 года

Форма обучения - очная

1. Цели и задачи дисциплины «Физика»

Модернизация и развитие курса общей физики связаны с возрастающей ролью фундаментальных наук в подготовке бакалавра. Внедрение высоких технологий предполагает основательное знакомство как с классическими, так и с новейшими методами и результатами физических исследований. При этом бакалавр должен получить не только физические знания, но и навыки их дальнейшего пополнения, научиться пользоваться современной литературой, в том числе электронной.

Физика создает универсальную базу для изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин, закладывает фундамент последующего обучения в магистратуре, аспирантуре. Она даёт цельное представление о физических законах окружающего мира в их единстве и взаимосвязи, вооружает бакалавров необходимыми знаниями для решения научно-технических задач в теоретических и прикладных аспектах.

Значение курса общей физики в высшем и среднем образовании определено ролью науки в жизни современного общества. Наряду с освоением знаний о конкретных экспериментальных фактах, законах, теориях в настоящее время учебная дисциплина «Физика» приобрела исключительное гносеологическое значение. Именно эта дисциплина позволяет познакомить студентов с научными методами познания, научить их отличать гипотезу от теории, теорию от эксперимента. Поэтому программа дисциплины «Физика» должна быть сформирована таким образом, чтобы дать студентам представление об основных разделах физики, познакомить их с наиболее важными экспериментальными и теоретическими результатами. Эта дисциплина должна провести демаркацию между научным и антинаучным подходом в изучении окружающего мира, научить строить физические модели происходящего и устанавливать связь между явлениями, привить понимание причинно-следственной связи между явлениями. Обладая логической стройностью и опираясь на экспериментальные факты, дисциплина «Физика» является идеальной для решения этой задачи, формируя у студентов подлинно научное мировоззрение.

Физика должна также создать базу для изучения общепрофессиональных и социальных дисциплин и обеспечить применение положений фундаментальной физики при создании и реализации новых технологий в области инфокоммуникационных технологий и систем связи.

2. Место дисциплины в структуре ооп: федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин.

Дисциплина «Физика», входящая в Федеральный компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин в государственных образовательных стандартах 3-го поколения, предназначена для ознакомления студентов с современной физической картиной мира, приобретения навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов, изучения теоретических методов анализа физических явлений, обучения грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придется сталкиваться при создании новых технологий, а также выработки у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей развития физики и основных её открытий.

В результате освоения дисциплины «Физика» студент должен изучить физические явления и законы физики, границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях; познакомиться с основными физическими величинами, знать их определение, смысл, способы и единицы их измерения; представлять себе фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки; знать назначение и принципы действия важнейших физических приборов.

Кроме того, студент должен приобрести навыки работы с приборами и оборудованием современной физической лаборатории; навыки использования различных методик физических измерений и обработки экспериментальных данных; навыки проведения адекватного физического и математического моделирования, а также применения методов физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем.

Предполагается, что бакалавр, независимо от профиля подготовки, должен понимать и использовать в своей практической деятельности базовые концепции и методы, развитые в современном естествознании. Эти концепции и методы должны лечь в основу преподавания дисциплин естественнонаучного и общеинженерного циклов, а также дисциплин специализации.

Для успешного изучения курса «Физика» студенты должны уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); уметь использовать основные законы физики, применять методы математического анализа и высшей математики (ОК-9); знать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации (ПК-1); иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2).

Овладение предметом дисциплины «Физика» является обязательным для изучения

последующих дисциплин учебного плана:

1. Теория электрических цепей,

2. Электроника,

3. Общая теория связи,

4. Схемотехника телекоммуникационных устройств,

5. Электромагнитные поля и волны,

6. Структурированные кабельные системы,

7. Электропитание устройств и систем телекоммуникаций

8. Безопасность жизнедеятельности,

9. Оптические направляющие среды,

10. Оптоэлектронные и квантовые приборы и устройства,

11. Метрология в оптических телекоммуникационных системах,

12. Оптические цифровые телекоммуникационные системы,

13. Проектирование, строительство и эксплуатация ВОЛС,

14. Линии радиосвязи и методы их защиты,

15. Направляющие среды в сетях электросвязи и методы их защиты,

16. Направляющие среды электросвязи,

17. Сети электросвязи и методы их защиты,

18. Сети и системы радиосвязи и средства их информационной защиты,

19. Приборы СВЧ и оптического диапазона,

20. Методы и средства измерений в телекоммуникационных системах,

21. Многоканальные телекоммуникационные системы,

22. Спутниковые и наземные системы радиосвязи,

23. Сети связи,

24. Сети и системы радиосвязи,

25. Теоретические основы СМС,

26. Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства в СМС,

27. Радиопередающие устройства СМС,

28. Радиоприемные устройства СМС,

29. Сети и системы мобильной связи,

30. Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства в телерадиовещании

31. Телевидение,

32. Электроакустика и звуковое вещание,

33. Радиопередающие устройства для телерадиовещания,

34. Радиоприемные устройства для телерадиовещания,

35. Формирование и первичная обработка звуковых и видео сигналов,

36. Технологии и оборудование производства программ телевизионного и звукового вещания,

37. Распространение радиоволн и антенно-фидерные устройства в системах радиосвязи и радиодоступа,

38. Теоретические основы современных технологий беспроводной связи,

39. Радиоприемные устройства систем радиосвязи и радиодоступа,

40. Радиопередающие устройства систем радиосвязи и радиодоступа,

41. Космические и наземные системы радиосвязи,

42. Электромагнитная совместимость и управление радиочастотным спектром,

43. Сети и системы широкополосного радиодоступа,

44. Криптографические методы и средства обеспечения информационной безопасности инфокоммуникаций,

45. Философия.