английский язык

EDUCATION IN RUSSIA

1. Ancient Rus was one of the early feudal states and held a leading place in the world history. The Slavonic written language came to Rus from Bulgaria in the 9th century. Towards the end of this century the replacement of religious books in Greek for those in the Slavonic language began.

Between the 10th and 13th centuries Russians developed a high civilization, which formed the foundation of the Russian culture in the following centuries. During this period numerous cultural treasures were accumulated. The written works of the time show that the level of knowledge on most natural phenomena was as high as that of Ancient

Greece.

Monasteries were cultural and educational centres. They had large libraries and well-equipped book-making shops, in which not only church manuscripts were copied and translated but original books were written. Today we can confidently say that Ancient Rus was a state of high culture and knowledge.

2. In pre-revolutionary Russia there was a network of primary schools for common people. Nevertheless illiteracy among common people was very high. Well-off people taught their children in grammar schools,¹ commercial schools or secondary schools teaching no classics.²

There were also schools for nobles only. Entrance to those schools was limited For example, at lycee where AS. Pushkin studied the number of pupils ranged from thirty to one hundred. Only boys at the age of 10 or 12 from noble families of high rank were admitted and studied there for six years They were taught many different subjects. The most important were Russian literature, history, geography, mathematics, physics, logic, law, rhetoric and such foreign languages as French, English, German and Latin. Great attention was paid to different arts and physical training: riding, swimming, fencing and dancing. The aim of this school was to bring up intelligent people in the broad sense of the word. Those who graduated from such educational institutions usually entered the service of their country to realize their abilities and knowledge to the benefit of their state.

3. The history of higher education in Russia goes back to 1755 when the first University was founded in Moscow on the initiative of M.V. Lomonosov and in accordance with his plan. Later, universities were opened in many other big cities of the country.

4. After the revolution in 1917, education was guaranteed to Soviet citizens by the Constitution and was free of charge, including higher education. Teaching at schools was conducted in almost all national languages. The system of education was the same throughout the country.

School attendance was compulsory for those between 7 and 15. Those who completed their secondary education and passed entrance examinations to higher education establishments received monthly grants if they did not fail the examinations that they took at the end of each term. Higher education lasted five years.

5 In 1991 the former fifteen republics of the Soviet Union became independent states. The Russian Federation, the biggest and the most powerful of them began to develop as a democratic state. From the very start democratic reforms began to take place in many fields of life. The latest changes in political, economic and social conditions required changes in the system of education. Its aim is to prepare the growing generation for independent life and work in new conditions.

New curriculums were introduced in schools such as "The World Around Us" for younger students and "Fundamentals of Information Science and Computer Engineering", "Ethics and Psychology of Family Life" for senior students. Along with state schools where education is free of charge there appeared many private schools, colleges, lycees,³ gymnasiums and different courses where students can study sciences and humanities including foreign languages.

6. At some schools the leavers are sent abroad to continue their education at Sorbonne in Paris, at the Universities of Great Britain, Germany, USA and other countries.

After graduating from those Universities they return to their country to work in different fields of national economy.

A former student of a Russian school said on his return home: "I was surprised how much there is in common between Russian and Western young people - their love for entertainments and the same kind of music and their wish to know everything new. I hope there will be time when young people from abroad will also come to our country to study.

Such exchanges of students will undoubtedly result in better understanding among people which in its turn will bring greater stability to the whole world."

ТРАНСКРИПЦИЯ

ˈkeɪʃən ɪn ˈrʌʃə  1. ˈeɪnʃ(ə)nt Rus wɒz wʌn ɒv ði ˈɜːli ˈfjuːdl steɪts ænd hɛld ə ˈliːdɪŋ pleɪs ɪn ðə wɜːld ˈhɪstəri. ðə sləˈvɒnɪk ˈrɪtn ˈlæŋgwɪʤ keɪm tuːRus frɒm bʌlˈgeərɪə ɪn ðiː 9th ˈsɛnʧʊri. təˈwɔːdz ði ɛnd ɒv ðɪs ˈsɛnʧʊri ðə rɪˈpleɪsmənt ɒv rɪˈlɪʤəs bʊks ɪn griːk fɔː ðəʊz ɪn ðəsləˈvɒnɪk ˈlæŋgwɪʤ bɪˈgæn.  bɪˈtwiːn ðiː 10th ænd 13th ˈsɛnʧʊriz ˈrʌʃ(ə)nz dɪˈvɛləpt ə haɪ ˌsɪvɪlaɪˈzeɪʃən, wɪʧ fɔːmd ðə faʊnˈdeɪʃən ɒv ðə ˈrʌʃ(ə)n ˈkʌlʧər ɪn ðəˈfɒləʊɪŋ ˈsɛnʧʊriz. ˈdjʊərɪŋ ðɪs ˈpɪərɪəd ˈnjuːmərəs ˈkʌlʧərəl ˈtrɛʒəz wɜːr əˈkjuːmjʊleɪtɪd. ðə ˈrɪtn wɜːks ɒv ðə taɪm ʃəʊ ðæt ðə ˈlɛvlɒv ˈnɒlɪʤ ɒn məʊst ˈnæʧrəl fɪˈnɒmɪnə wɒz æz haɪ æz ðæt ɒv ˈeɪnʃ(ə)nt griːs.  ˈmɒnəstəriz wɜː ˈkʌlʧərəl ænd ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃənl ˈsɛntəz. ðeɪ hæd lɑːʤ ˈlaɪbrəriz ænd wɛl ɪˈkwɪpt bʊk ˈmeɪkɪŋ ʃɒps, ɪn wɪʧ nɒt ˈəʊnliʧɜːʧ ˈmænjʊskrɪpts wɜː ˈkɒpid ænd trænsˈleɪtɪd bʌt əˈrɪʤənl bʊks wɜː ˈrɪtn. təˈdeɪ wiː kæn ˈkɒnfɪdəntli seɪ ðæt ˈeɪnʃ(ə)nt Rus wɒz əsteɪt ɒv haɪ ˈkʌlʧər ænd ˈnɒlɪʤ.  2. ɪn priː ˌrɛvəˈluːʃnəri ˈrʌʃə ðeə wɒz ə ˈnɛtwɜːk ɒv ˈpraɪməri skuːlz fɔː ˈkɒmən ˈpiːpl. ˌnɛvəðəˈlɛs ɪˈlɪtərəsi əˈmʌŋ ˈkɒmən ˈpiːpl wɒzˈvɛri haɪ. wɛl ɒf ˈpiːpl tɔːt ðeə ˈʧɪldrən ɪn ˈgræmə skuːlz,1 kəˈmɜːʃəl skuːlz ɔː ˈsɛkəndəri skuːlz ˈtiːʧɪŋ nəʊ ˈklæsɪks.2  ðeə wɜːr ˈɔːlsəʊ skuːlz fɔː ˈnəʊblz ˈəʊnli. ˈɛntrəns tuː ðəʊz skuːlz wɒz ˈlɪmɪtɪd fɔːr ɪgˈzɑːmpl, æt ˈliːseɪ weər æz. ˈpʊʃkɪn ˈstʌdɪd ðəˈnʌmbər ɒv ˈpjuːplz reɪnʤd frɒm ˈθɜːti tuː wʌn ˈhʌndrəd. ˈəʊnli bɔɪz æt ði eɪʤ ɒv 10 ɔː 12 frɒm ˈnəʊbl ˈfæmɪliz ɒv haɪ ræŋk wɜːrədˈmɪtɪd ænd ˈstʌdɪd ðeə fɔː sɪks jɪəz ðeɪ wɜː tɔːt ˈmɛni ˈdɪfrənt ˈsʌbʤɪkts. ðə məʊst ɪmˈpɔːtənt wɜː ˈrʌʃ(ə)nˈlɪtərɪʧə, ˈhɪstəri, ʤɪˈɒgrəfi, ˌmæθɪˈmætɪks, ˈfɪzɪks, ˈlɒʤɪk, lɔː, ˈrɛtərɪk ænd sʌʧ ˈfɒrɪn ˈlæŋgwɪʤɪz æz frɛnʧ, ˈɪŋglɪʃ, ˈʤɜːmən ændˈlætɪn. greɪt əˈtɛnʃ(ə)n wɒz peɪd tuː ˈdɪfrənt ɑːts ænd ˈfɪzɪkəl ˈtreɪnɪŋ: ˈraɪdɪŋ, ˈswɪmɪŋ, ˈfɛnsɪŋ ænd ˈdɑːnsɪŋ. ði eɪm ɒv ðɪs skuːlwɒz tuː brɪŋ ʌp ɪnˈtɛlɪʤənt ˈpiːpl ɪn ðə brɔːd sɛns ɒv ðə wɜːd. ðəʊz huː ˈgrædjʊeɪtɪd frɒm sʌʧ ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃənl ˌɪnstɪˈtjuːʃənz ˈjuːʒʊəliˈɛntəd ðə ˈsɜːvɪs ɒv ðeə ˈkʌntri tuː ˈrɪəlaɪz ðeər əˈbɪlɪtiz ænd ˈnɒlɪʤ tuː ðə ˈbɛnɪfɪt ɒv ðeə steɪt.  3.ðə ˈhɪstəri ɒv ˈhaɪər ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən ɪn ˈrʌʃə gəʊz bæk tuː 1755 wɛn ðə fɜːst ˌjuːnɪˈvɜːsɪti wɒz ˈfaʊndɪd ɪn ˈmɒskəʊ ɒn ði ɪˈnɪʃɪətɪvɒv ɛm.viː. ˌlɒməˈnɒsəf ænd ɪn əˈkɔːdəns wɪð hɪz plæn. ˈleɪtə, ˌjuːnɪˈvɜːsɪtiz wɜːr ˈəʊpənd ɪn ˈmɛni ˈʌðə bɪg ˈsɪtiz ɒv ðə ˈkʌntri.  4.ˈɑːftə ðə ˌrɛvəˈluːʃən ɪn 1917, ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən wɒz ˌgærənˈtiːd tuː ˈsəʊvɪət ˈsɪtɪznz baɪ ðə ˌkɒnstɪˈtjuːʃən ænd wɒz friː ɒvʧɑːʤ, ɪnˈkluːdɪŋ ˈhaɪər ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən. ˈtiːʧɪŋ æt skuːlz wɒz kənˈdʌktɪd ɪn ˈɔːlməʊst ɔːl ˈnæʃənl ˈlæŋgwɪʤɪz. ðə ˈsɪstɪm ɒvˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən wɒz ðə seɪm θru(ː)ˈaʊt ðə ˈkʌntri.  skuːl əˈtɛndəns wɒz kəmˈpʌlsəri fɔː ðəʊz bɪˈtwiːn 7 ænd 15. ðəʊz huː kəmˈpliːtɪd ðeə ˈsɛkəndəri ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən ænd ˈpɑːseɪdˈɛntrəns ɪgˌzæmɪˈneɪʃənz tuː ˈhaɪər ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən ɪsˈtæblɪʃmənts rɪˈsiːvd ˈmʌnθli grɑːnts ɪf ðeɪ dɪd nɒt feɪl ði ɪgˌzæmɪˈneɪʃənz ðætðeɪ tʊk æt ði ɛnd ɒv iːʧ tɜːm. ˈhaɪər ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən ˈlɑːstɪd faɪv jɪəz.  5 ɪn 1991 ðə ˈfɔːmə ˈfɪfˈtiːn rɪˈpʌblɪks ɒv ðə ˈsəʊvɪət ˈjuːnjən bɪˈkeɪm ˌɪndɪˈpɛndənt steɪts. ðə ˈrʌʃ(ə)n ˌfɛdəˈreɪʃən, ðə ˈbɪgɪst ændðə məʊst ˈpaʊəfʊl ɒv ðɛm bɪˈgæn tuː dɪˈvɛləp æz ə ˌdɛməˈkrætɪk steɪt. frɒm ðə ˈvɛri stɑːt ˌdɛməˈkrætɪk ˌriːˈfɔːmz bɪˈgæn tuː teɪkpleɪs ɪn ˈmɛni fiːldz ɒv laɪf. ðə ˈleɪtɪst ˈʧeɪnʤɪz ɪn pəˈlɪtɪkəl, ˌiːkəˈnɒmɪk ænd ˈsəʊʃəl kənˈdɪʃənz rɪˈkwaɪəd ˈʧeɪnʤɪz ɪn ðə ˈsɪstɪm ɒvˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən. ɪts eɪm ɪz tuː prɪˈpeə ðə ˈgrəʊɪŋ ˌʤɛnəˈreɪʃən fɔːr ˌɪndɪˈpɛndənt laɪf ænd wɜːk ɪn njuː kənˈdɪʃənz. njuː kəˈrɪkjʊləmz wɜːr ˌɪntrəˈdjuːst ɪn skuːlz sʌʧ æz "ðə wɜːld əˈraʊnd ʌs" fɔː ˈjʌŋə ˈstjuːdənts ænd "ˌfʌndəˈmɛntlz ɒv ˌɪnfəˈmeɪʃənˈsaɪəns ænd kəmˈpjuːtər ˌɛnʤɪˈnɪərɪŋ", "ˈɛθɪks ænd saɪˈkɒləʤi ɒv ˈfæmɪli laɪf" fɔː ˈsiːnjə ˈstjuːdənts. əˈlɒŋ wɪð steɪt skuːlz weərˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən ɪz friː ɒv ʧɑːʤ ðeər əˈpɪəd ˈmɛni ˈpraɪvɪt skuːlz, ˈkɒlɪʤɪz, ˈliːseɪz,3 ʤɪmˈneɪzjəmz ænd ˈdɪfrənt ˈkɔːsɪz weəˈstjuːdənts kæn ˈstʌdi ˈsaɪənsɪz ænd hju(ː)ˈmænɪtiz ɪnˈkluːdɪŋ ˈfɒrɪn ˈlæŋgwɪʤɪz.  6. æt sʌm skuːlz ðə ˈliːvəz ɑː sɛnt əˈbrɔːd tuː kənˈtɪnju(ː) ðeər ˌɛdju(ː)ˈkeɪʃən æt Sorbonne ɪn ˈpærɪs, æt ðə ˌjuːnɪˈvɜːsɪtiz ɒv greɪtˈbrɪtn, ˈʤɜːməni, juː-ɛs-eɪ ænd ˈʌðə ˈkʌntriz.  ˈɑːftə ˈgrædjʊeɪtɪŋ frɒm ðəʊz ˌjuːnɪˈvɜːsɪtiz ðeɪ rɪˈtɜːn tuː ðeə ˈkʌntri tuː wɜːk ɪn ˈdɪfrənt fiːldz ɒv ˈnæʃənl i(ː)ˈkɒnəmi. 

ə ˈfɔːmə ˈstjuːdənt ɒv ə ˈrʌʃ(ə)n skuːl sɛd ɒn hɪz rɪˈtɜːn həʊm: "aɪ wɒz səˈpraɪzd haʊ mʌʧ ðeər ɪz ɪn ˈkɒmən bɪˈtwiːn ˈrʌʃ(ə)n ændˈwɛstən jʌŋ ˈpiːpl - ðeə lʌv fɔːr ˌɛntəˈteɪnmənts ænd ðə seɪm kaɪnd ɒv ˈmjuːzɪk ænd ðeə wɪʃ tuː nəʊ ˈɛvrɪθɪŋ njuː. aɪ həʊp ðeə wɪlbiː taɪm wɛn jʌŋ ˈpiːpl frɒm əˈbrɔːd wɪl ˈɔːlsəʊ kʌm tuː ˈaʊə ˈkʌntri tuː ˈstʌdi.  sʌʧ ɪksˈʧeɪnʤɪz ɒv ˈstjuːdənts wɪl ʌnˈdaʊtɪdli rɪˈzʌlt ɪn ˈbɛtər ˌʌndəˈstændɪŋ əˈmʌŋ ˈpiːpl wɪʧ ɪn ɪts tɜːn wɪl brɪŋ ˈgreɪtə stəˈbɪlɪti tuːðə həʊl wɜːld." 

ПЕРЕВОД:

1. Древняя Русь была одним из ранних феодальных государств и занимал ведущее место в мировой истории. Славянская письменность пришла на Русь из Болгарии в 9 веке. К концу этого века замена религиозных книг на греческом для тех, кто в славянский язык начал. Между 10-м и 13-м веках русские развитые высокой цивилизации, которая легла в основу русской культуры в последующие века. В этот период многочисленные культурные сокровища накапливались. Письменных работ время, показывают, что уровень знаний на большинство природных явлений, была так же высока, как древние Греция. Монастыри были культурными и образовательными центрами. Они имели большие библиотеки и хорошо оборудованный забронировать цехам, в которых не только церковные рукописи были скопированы и переведены, но оригинальные книги были написаны. Сегодня мы можем с уверенностью сказать, что Древняя Русь была государством высокой культуры и знаний. 2. В дореволюционной России существовала сеть начальных школ для простых людей. Тем не менее неграмотности среди простых людей была очень высокой. Состоятельные люди обучали своих детей в гимназии,1 коммерческие школы или средней школы с преподаванием не classics.2 Существовали также школы для дворян. Вход для этих школ был ограниченным (например, в лицей, где, как. Пушкин учился количество учащихся колебался от тридцати до ста. Только мальчики в возрасте 10 или 12 из благородных семей высокого ранга были допущены и учился там в течение шести лет они преподавали много разных предметов. Наиболее важными были русской литературы, истории, географии, математики, физики, логики, права, Риторики и такие иностранные языки как английский, французский, немецкий и латынь. Большое внимание было уделено различных искусств и физической подготовки: верховая езда, плавание, фехтование и танцы. Цель этой школы-воспитать умных людей, в широком смысле слова. Те, кто окончил таких учебных заведений, как правило, поступает на службу своей страны, чтобы реализовать свои способности и знания на благо своего государства. 3. История высшего образования в России восходит к 1755 году, когда первый университет был основан в Москве по инициативе М.В. Ломоносова и в соответствии с его планом. Позже, университеты были открыты во многих других крупных городах страны. 4. После революции 1917 года, Образование было гарантировано советским гражданам Конституцией и было бесплатным, включая высшее образование. Преподавание в школах велось почти во всех национальных языках. Система образования была одинаковой по всей стране. Посещение школы было обязательным для тех, между 7 и 15. Те, кто завершил свое среднее образование и сдал вступительные экзамены в высшие учебные заведения, получают ежемесячные гранты, если они не провалить экзамены, которые они приняли в конце каждого семестра. Высшее образование длилась пять лет. 5 в 1991 бывших пятнадцати республик Советского Союза стали независимыми государствами. Российской Федерации, самый большой и самый мощный из них начал развиваться как демократическое государство. С самого начала демократические реформы начали проводиться во многих областях жизни. Последние изменения в политических, экономических и социальных условий, необходимых изменений в системе образования. Его цель-подготовить подрастающее поколение к самостоятельной жизни и труду в новых условиях. Новые учебные планы были введены в школах, таких как "мир вокруг нас" для младших школьников и "основы информатики и вычислительной техники", "этика и психология семейной жизни" для студентов старших курсов. Наряду с государственными школами, где образование является бесплатным появилось много частных школ, колледжей, лицеев,3 гимназии и различных курсов, где студенты могут изучать и гуманитарных наук, в том числе на иностранных языках. 6. В некоторых школах выпускники отправляются за границу, чтобы продолжить свое образование в Сорбонне, в Париже, в университетах Великобритании, Германии, США и других стран. После окончания этих вузов они вернутся в свои страны, чтобы работать в различных сферах народного хозяйства. Бывший ученик русской школы, - сказал по возвращении домой: "я был удивлен, как много общего между Российской и Западной молодежи - их любовь к развлечениям и одну и ту же музыку и свое желание узнать все новое. Я надеюсь, что будет время, когда молодые люди из-за рубежа приедут в нашу страну на учебу. Такие обмены студентами, несомненно, в результате лучшего понимания среди людей, которые, в свою очередь, позволит добиться большей стабильности для всего мира".