ТГП_бак

2

3

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место учебной дисциплины в реализации ФГОС ВПО и учебного плана

Учебная дисциплина «Теория государства и права» в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация (степень) "бакалавр" (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. N 464) относится к профессиональному циклу, к базовой (обязательной) части (Код УЦ ООП Б.3).

Теория государства и права является фундаментальной общетеоретической юридической дисциплиной о сущности и назначении государства и права, об основных закономерностях их возникновения, функционирования и развития, которая предназначена для формирования современного мировоззрения юриста как специалиста в сфере защиты и охраны законных прав и интересов граждан и способствующего укреплению законности и правопорядка в стране. Полученные теоретические и практические знания позволят специалисту ориентироваться в действующем законодательстве, самостоятельно находить и овладевать новой правовой информацией, анализировать и применять нормы права.

К моменту начала изучения дисциплины обучающийся должен уметь ориентироваться в основных проблемах, изученных в школьном обществоведческом курсе, в том числе перечислять изученные социальные явления и их существенные свойства; правильно употреблять в устной или письменной речи обществоведческие термины; пояснять изученные теоретические закономерности и социальные нормы собственными примерами. Для наиболее успешного освоения курса «Теории государства и права» студент должен обладать знаниями по дисциплинам «Отечественная история», «Политология», «Философия».

Дисциплина является предшествующей для всех профильных дисциплин юридической специальности.

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины

Цель дисциплины: приобретение обучающимися знаний, позволяющих ориентироваться в правовом материале в ходе изучения иных дисциплин профессионального цикла по «Юриспруденции», а также необходимых для реализации правовых предписаний в повседневной практической правоприменительной деятельности; выработка у обучающихся способности самостоятельно получать правовые знания, необходимые для эффективного осуществления возложенных на них функций; в итоге формирующие компетенции, среди которых можно выделить:

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

-способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-4);

-обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-

5);

-имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

-стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

-способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

-способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

4

-способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

-способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

-способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

-способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

-владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

-готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

-способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

-способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

-способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины

иусловия, способствующие их совершению (ПК-11);

-способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

-способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

-готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

-способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

-способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

-способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

-способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

-способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Исходя из цели, учебная дисциплина предполагает решение следующих задач:

1.формирование у обучающихся комплекса знаний по теории государства и права; ознакомление с методологическими основами научного понимания государства и права, государственно-правовых явлений, общих закономерностей и особенностей функционирования государственно-правовой системы; понятийным и категориальным аппаратом теории государства

иправа;

2.развитие специфических черт юридического мышления и мировоззрения у обучающихся, позволяющих выявлять юридически значимые признаки реальных жизненных обстоятельств, путем соотнесения фактических явлений с их нормативной моделью, закрепленной в правовых актах.

3.приобретение практических навыков использования сформированных профессиональных и личностных качеств специалиста в области Юриспруденция при разрешении конкретных жизненных ситуаций, а также воплощении их в юридических делах, юридических действиях, юридических документах.

5

1.3. Выписка из учебного плана

Очная форма обучения на базе среднего (общего) образования (бакалавриат)

				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы
		Всего по				Семестры
		учебному
			1	2	3	4	5		6	7	8
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	360
дисциплины:	Зач. ед.:	10
Аудиторные занятия (всего):		110	40	70
В том числе:
Лекции			18	28
Практические \ семинарские занятия			22	42
Самостоятельная работа:		250	72	178
Контроль самостоятельной работы (КСР):			Т,	Т, ИЗ,
			ИЗ	КР
Вид(ы) текущего контроля			Т,	Т, КЗ
			КЗ
Виды промежуточной аттестации			Э	Э
Очно-заочная (вечерняя) форма обучения на базе среднего общего образования
				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы
		Всего по				Семестры
		учебному
			1	2	3	4	5		6	7	8
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	240
дисциплины:	Зач. ед.:	7
Аудиторные занятия (всего):		50	22	28
В том числе:
Лекции			12	10
Практические \ семинарские занятия			10	18
Самостоятельная работа:		190	72	118
Контроль самостоятельной работы (КСР):			Т,	Т, ИЗ,
			ИЗ	КР
Вид(ы) текущего контроля			Т,	Т, КЗ
			КЗ
Виды промежуточной аттестации				Э

6

Очно-заочная (вечерняя) форма обучения на базе высшего профессионального образования

				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы
		Всего по					Семестры
		учебному
			1	2	3		4		5		6	7	8
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	240
дисциплины:	Зач. ед.:	7
Аудиторные занятия (всего):		40	20	20
В том числе:
Лекции			16	4
Практические \ семинарские занятия			10	10
Самостоятельная работа:		200	72	128
Контроль самостоятельной работы (КСР):			Т,	ИЗ
			ИЗ
Вид(ы) текущего контроля			Т,	Т, КЗ,
			КЗ	КР
Виды промежуточной аттестации			З	Э
Заочная форма обучения на базе среднего общего образования
				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы
		Всего по					Семестры
		учебному
			1	2	3			4	5		6	7	8
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	240
дисциплины:	Зач. ед.:	7
Аудиторные занятия (всего):		32		18	14
В том числе:
Лекции				10	6
Практические \ семинарские занятия				8	8
Самостоятельная работа:		208		72	136
Контроль самостоятельной работы (КСР):				ИЗ	ИЗ
					Т,
Вид(ы) текущего контроля				Т, КЗ	КЗ,
					КР
Виды промежуточной аттестации				З	Э

7

Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования

				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы
		Всего по				Семестры
		учебному
			1	2	3	4	5		6	7	8
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	240
дисциплины:	Зач. ед.:	7
Аудиторные занятия (всего):		18	6	12
В том числе:
Лекции			6	4
Практические \ семинарские занятия			-	8
Самостоятельная работа:		232	72	160
Контроль самостоятельной работы (КСР):				ИЗ
Вид(ы) текущего контроля				Т, КЗ,
				КР
Виды промежуточной аттестации				Э
Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования
				Трудоемкость дисциплины
Вид учебной работы
		Всего по				Семестры
		учебному
			1	2	3	4	5		6	7	8
		плану
ОБЩАЯ трудоемкость	Часы:	240
дисциплины:	Зач. ед.:	7
Аудиторные занятия (всего):		18	6	12
В том числе:
Лекции			6	4
Практические \ семинарские занятия			-	8
Самостоятельная работа:		232	72	160
Контроль самостоятельной работы (КСР):				ИЗ
Вид(ы) текущего контроля				Т, КЗ,
				КР
Виды промежуточной аттестации				Э

Текущий контроль осуществляется в течение изучения дисциплины в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса по результатам выполнения студентами курсовой и контрольных работ, тестов, индивидуальных заданий. Результаты текущего контроля являются основанием для выставления оценок на контрольных неделях. В процессе текущего контроля осуществляется контроль самостоятельной работы студентов с использованием оценочных средств, указанных в п.5.5 рабочей программы.

Промежуточная аттестация студентов устанавливается учебным планом и графиком учебного процесса в виде экзамена.

8

РАЗДЕЛ 2. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Требования к уровню освоения дисциплины

По окончанию изучения дисциплины «Теория государства и права» студент должен:

- иметь представление о:

дисциплине «Теория государства и права»; предмете и методах науки теории государства и права;

состоянии и тенденциях развития государства и права; способах и приемах учебной деятельности в рамках дисциплины.

- знать

основные юридические категории и понятия;

основные исторические типы и формы права и государства, их сущность и функции, особенности государственного и правового развития России; общую характеристику современных правовых теорий; общую характеристику системы действующего законодательства;

новейшие достижения науки о роли государства и права в политической системе общества,

вобщественной жизни в целом.

-уметь

правильно применять полученные знания о праве и государстве в практической деятельности, в процессе получения, проверки, анализа и оценки юридически значимой информации, а также в ходе организации и проведения научных исследований правовой проблематики;

оценивать и характеризовать явления социальной действительности с юридической точки зрения;

анализировать с юридической и нравственно-правовой точки зрения правоотношения, в том числе – складывающиеся в процессе осуществления профессиональной деятельности;

уважительно относиться к правам и законным интересам граждан, не допускать ущемления их чести и достоинства;

пропагандировать правовые знания и соблюдение действующих правовых норм различными субъектами права;

творчески решать профессиональные задачи, основываясь на теоретических знаниях о различных государственно-правовых явлениях и проблемах;

систематизировать и пропагандировать накопленные знания о государственно-правовых явлениях и полученные практические умения;

применять методы проведения прикладных научных исследований, анализа и обработки их результатов;

обобщать и формулировать выводы в ходе исследования юридических и нравственноправовых проблем, готовить отчеты, публикации по результатам выполненных исследований;

- владеть

навыками самостоятельного анализа различных государственно-правовых явлений с использованием знаний, приобретенных в процессе обучения;

навыками толкования нормативных правовых актов и их квалифицированного применения в профессиональной деятельности;

навыками нормотворческой работы в соответствии с профилем осуществляемой профессиональной деятельности;

навыками осуществления юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов; приемами юридически грамотного изложения теоретических знаний, ведения дискуссий, аргументации собственной точки зрения по правовым вопросам;

9

приемами и методами организации и осуществления научного исследования проблем государственно-правовой жизни.

2.2. Компетенции, формируемые в рамках дисциплины

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

2.2.1. Компетенции, установленные ФГОС ВПО

Общекультурные (ОК):

-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

-способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

-обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

-имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

-стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

-способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

-способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

внормотворческой деятельности:

-способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

вправоприменительной деятельности:

-способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания,

правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

-способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

-способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

-владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

вправоохранительной деятельности:

-готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка,

безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

-способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

-способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения

(ПК-10);

-способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

-способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению

(ПК-12);

-способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

10

вэкспертно-консультационной деятельности:

-готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных

правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

-способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

-способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

впедагогической деятельности:

-способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

-способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

-способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

2.2. Методы, используемые для формирования и развития компетенций:

лекция;

обзорная лекция;

проблемная лекция;

семинар;

доклады и сообщения;

деловые игры;

обсуждение, дискуссия;

самостоятельная работа; оппонирование на защитах учебных исследовательских работ.