контрольная работа по психологии
.docxПеречень тем рефератов.
-
Историко-культурная обусловленность периодов детства.
-
Основные положения культурно-исторической теории Л.С. Выготского (почему культурно-историческую теорию Л.С. Выготского называют неклассической психологией).
-
Проблема обучения развития в отечественной и зарубежной психологии.
-
Идеи Л.С. Выготского о развитии аномального ребенка.
-
Проблема периодизации психического развития в различных психологических школах: П.П.Блонский – Л.С.Выготский – А.Н.Леонтьев – Д.Б.Эльконин.
-
Проблема периодизации психического развития в психоаналитических теориях (З. Фрейд – А. Фрейд – Э.Эриксон).
-
Проблема периодизации психического развития в теории Ж. Пиаже.
-
Различные подходы к реализации стратегии формирования психических процессов в отечественной психологии.
-
Идеи Л.С. Выготского о специфичности развития психики человека.
-
Игра и психическое развитие ребенка (взгляды на игру Л.С. Выготского – А.Н.Леонтьева – Д.Б.Эльконина – А.В.Запорожца).
-
Представления о кризисах психического развития. (Э.Эриксон – Л.С.Выготский – А.Н. Леонтьев – Д.Б.Эльконин).
-
Влияние дефицита общения на развитие психики ребенка.
-
Младенчество и раннее детство с точки зрения психоаналитических теорий и культурно-исторической концепции.
-
Качественная грань между человеком и животным.
-
Экспериментально-генетический метод исследования психики.
-
Психическое развитие и формирование личности человека.
-
Роль воспитания в формировании личности.
-
Феномен детства в психологии.
-
Концепция социально-исторической обусловленности развития психики (А. Валлон, Р. Заззо).
-
Роль деятельности в психическом развитии ребенка.
-
Развитие идей Л.С.Выготского в трудах отечественных психологов.
-
Развитие речи в раннем детстве.
-
Начальные формы развития личности ребенка в раннем детстве.
-
Теории детской игры.
-
Проблема готовности к школьному обучению.
-
Влияние учения на умственное развитие ребенка.
-
Формирование потребностно-мотивационной сферы в младшем школьном возрасте.