Вологодский институт права и экономики Минюста России

Кафедра общей психологии

Психодиагностика

Методические материалы

для специальности 020400 – «Психология»

Вологда – 2004

Психодиагностика: Методические материалы для специальности 020400 – «Психология». – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – 36 с.

Разработали:

В.Л. Коданев – преподаватель кафедры общей психологии;

С.А. Прокопьева – преподаватель кафедры общей психологии

Рассмотрены и одобрены на заседании кафедры общей психологии 13 мая 2004 г., протокол № 7

Вологодский институт права

и экономики Минюста России, 2004

Пояснительная записка

Методические материалы составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Психодиагностика».

Целями данного курса являются:

1. изучение теоретических основ психодиагностики и ознакомление с основными тенденциями ее развития на современном этапе;

2. формирование практических навыков работы с наиболее известными профессиональными психодиагностическими методиками;

3. формирование адекватных представлений о роли и месте психодиагностических методов в системе психологического обследования, их возможностях и ограничениях;

4. усвоение этических норм работы психодиагноста.

Изучение дисциплины рассчитано:

• по очной форме обучения – на два семестра;

• по заочной форме обучения – на три семестра.

Полный объем курса составляет 240 часов, из них аудиторных по дневной форме обучения – 130 часов, по заочной – 26 часов. Аудиторные занятия проводятся в форме лекций, семинаров и практических занятий. В конце 1-го семестра курсанты сдают зачет, после 2-го – экзамен по всему курсу. Слушатели сдают зачет после 2-го семестра и экзамен после 3-го. Допуском к зачету (экзамену) является выполнение всех практических заданий.

В методическое пособие включены:

1. Перечень основных понятий по каждой теме.

2. Вопросы по каждой теме для обсуждения на семинарах (указывает преподаватель) и для самостоятельной работы.

3. Планы практических занятий.

4. Список основной и дополнительной литературы.

5. Примерный перечень вопросов для промежуточного и итогового контроля.

Тема 1. Введение в психодиагностику

Основные термины и понятия: диагностика, психодиагностика, паранаучная диагностика, диагностические категории, диагностические признаки, диагностические факторы, дифференциально-диагностическое исследование, диагностическое обследование, психологический тест, тестология, профессиональный тест; дифференциальная психология, психометрика, клиническая и тестовая диагностика, количественный и качественный подходы, стандартизованные и экспертные методы, психическое свойство, черта личности, стилевые и мотивационные черты, способность, психическое состояние, психологический диагноз, диагностограмма, психодиагностический профиль, характеристики тестируемого, ситуационная переменная, тестирование способностей, оценка личности, групповое тестирование, типы данных.

Вопросы:

1. Определение психодиагностики. Предмет, задачи и функции психодиагностики.

2. Связь психодиагностики с другими отраслями психологии и практики.

3. Теоретические источники и основные этапы развития психодиагностики (от Древнего Египта до наших дней).

4. История развития отечественной психодиагностики.

5. Основные методы исследования и диагностики, их достоинства и недостатки.

6. Основные проблемы психодиагностики.

7. Тестовая и клиническая диагностики.

8. Требования к методикам (к измерительным и экспертным).

9. Номотетический и идеографический методы исследования.

10. Статистический и клинический типы диагностики.

Основная литература:

1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2002. – С. 8-62.

2. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2000. – С. 5-26.

3. Основы психодиагностики / Под общ. ред. А.Г. Шмелева. – Ростов н/Д: «Феникс», 1996. – С. 3-104.

Дополнительная литература:

1. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики: В 3-х ч. М., 2001. Ч. 1. – С. 5-64.

2. Носс И.Н. Введение в технологию психодиагностики. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – С.4-38.