Vse_predmety_Otvety_TsENTR / bio / Экзамен1 / БИ-1304-крит
.pdf
ГИА, 2013 г. |
БИОЛОГИЯ |
(1304 – 1/4) |
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
C1 Кому больше нужно употреблять белки с пищей – взрослому человеку или ребёнку (из расчёта на 1 кг веса)? Почему?
|
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
|
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
|
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы. |
|
|
1) Ребёнку. |
|
|
2) У ребёнка поступающий белок идёт не только на восстановление |
|
|
естественных потерь белковых молекул, как у взрослых, но и на |
|
|
рост тканей и органов всего организма |
|
|
Ответ включает два названных выше элемента и не содержит |
2 |
|
биологических ошибок |
|
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит |
1 |
|
биологических ошибок. |
|
|
ИЛИ |
|
|
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит |
|
|
негрубые биологические ошибки |
|
|
Ответ включает один-два элемента при наличии грубых |
0 |
|
биологических ошибок. |
|
|
ИЛИ |
|
|
Ответ включает один из названных выше элементов при наличии |
|
|
негрубых биологических ошибок. |
|
|
ИЛИ |
|
|
Ответ неправильный |
|
|
|
Максимальный балл |
2 |
КОНКУРЕНЦИЯ И ПАРАЗИТИЗМ |
|
|
Между организмами разных видов, составляющими тот или иной биоценоз, складываются взаимовредные, взаимовыгодные, выгодные для одной и невыгодные или безразличные для другой стороны и другие взаимоотношения.
Одной из форм взаимовредных биотических взаимоотношений между организмами является конкуренция. Она возникает между особями одного или разных видов вследствие ограниченности ресурсов среды. Учёные различают межвидовую и внутривидовую конкуренцию.
Межвидовая конкуренция происходит в том случае, когда разные виды организмов обитают на одной территории и имеют похожие потребности в ресурсах среды. Это приводит к постепенному вытеснению одного вида организмов другим, имеющим преимущества в использовании ресурсов. Например, два вида тараканов – рыжий и чёрный – конкурируют друг с другом за место обитания – жилище человека. Это ведёт к постепенному вытеснению чёрного таракана рыжим, так как у последнего более короткий жизненный цикл, он быстрее размножается и лучше использует ресурсы.
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
Внутривидовая конкуренция имеет более острый характер, чем межвидовая, так как у особей одного вида потребности в ресурсах всегда одинаковы. В результате такой конкуренции особи ослабляют друг друга, что ведёт к гибели менее приспособленных, то есть к естественному отбору. Внутривидовая конкуренция, возникающая между особями одного вида за одинаковые ресурсы среды, отрицательно сказывается на них. Например, берёзы в одном лесу конкурируют друг с другом за свет, влагу и минеральные вещества почвы, что приводит к их взаимному угнетению и самоизреживанию.
Одной из форм полезно-вредных биотических взаимоотношений между организмами является паразитизм, когда один вид – паразит – использует другой – хозяина – в качестве среды обитания и источника пищи, нанося ему
вред. Организмы-паразиты в процессе эволюции выработали приспособления к паразитическому образу жизни. Например, многие виды обладают органами прикрепления – присосками, крючочками, шипиками – имеют высокую плодовитость. В процессе приспособления к паразитическому образу жизни некоторые паразиты утратили ряд органов или приобрели более простое их строение. Например, у паразитических плоских червей, живущих во внутренних органах позвоночных животных, плохо развиты органы чувств и нервная система, а у некоторых червейпаразитов отсутствуют органы пищеварения.
Отношения между паразитом и хозяином подчинены определённым закономерностям. Паразиты принимают участие в регуляции численности хозяев, тем самым обеспечивая действие естественного отбора. Негативные отношения между паразитом и хозяином в процессе эволюции могут перейти в нейтральные. В этом случае преимущество среди паразитов получают те виды, которые способны длительно использовать организм хозяина, не приводя его к гибели. В свою очередь, в процессе естественного отбора растёт сопротивляемость организма хозяина паразитам, в результате чего приносимый ими вред становится менее ощутимым.
ГИА, 2013 г. |
БИОЛОГИЯ |
(1304 – 3/4) |
C2 Используя содержание текста «Конкуренция и паразитизм» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.
1) Почему отношения печёночного сосальщика и коровы нельзя назвать конкуренцией?
2) Какой пример из текста иллюстрирует внутривидовую конкуренцию? 3) Какие виды паразитов получают преимущество в процессе эволюции?
|
|
||
Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
||
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
|
||
Правильный ответ должен содержать следующие элементы. |
|
||
Ответ на первый вопрос. |
|
|
|
1) В конкурентных отношениях оба организма, популяции (вида) |
|
||
угнетают друг друга, нанося вред. В случае с печёночным |
|
||
сосальщиком |
и коровой первый получает выгоду, тогда как |
|
|
вторая – вред. |
|
|
|
Ответ на второй вопрос. |
|
|
|
2) Берёзы, обитающие в одном лесу. |
|
|
|
Ответ на третий вопрос. |
|
|
|
3) Получают преимущество те виды паразитов, которые длительно |
|
||
используют организм хозяина, не приводя его к гибели |
|
||
Правильный ответ включает все перечисленные элементы и не |
3 |
||
содержит биологических ошибок |
|
|
|
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит |
2 |
||
биологических ошибок. |
|
|
|
ИЛИ |
|
|
|
Ответ включает три из названных выше элементов, но содержит |
|
||
негрубые биологические ошибки |
|
|
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит |
1 |
||
биологических ошибок. |
|
|
|
ИЛИ |
|
|
|
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит |
|
||
негрубые биологические ошибки |
|
|
|
Ответ включает один любой из названных выше элементов и |
0 |
||
содержит негрубые биологические ошибки. |
|
|
|
ИЛИ |
|
|
|
Ответ неправильный |
|
|
|
|
|
Максимальный балл |
3 |
© 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
|
|
|
|
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом |
|||
|
Пользуясь таблицей «Расстояние, которое может пройти человек по |
||||||
C3 |
|||||||
|
пустыне» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы. |
||||||
|
|||||||
|
|
Расстояние, которое может пройти человек по пустыне |
Таблица |
||||
|
|
|
|
Расстоян |
ие, км, при запасе воды |
|
|
|
|
Температура, С |
|
|
|||
|
|
|
0 л |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 л |
10 л |
|
|
|
|
26 |
|
70 |
110 |
160 |
|
|
|
32 |
|
30 |
60 |
80 |
|
|
|
49 |
|
10 |
20 |
30 |
|
1)Сколько километров может пройти человек по пустыне, если температура воздуха составляет 26 С, а запас воды у путника – 10 л?
2)Часто в пустыне путники находят водоёмы с солёной водой. Почему потребление такой воды опасно для жизни человека?
|
|
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию |
Баллы |
|
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
|
|
Правильный ответ должен содержать следующие элементы. |
|
|
1) 160 км. |
|
|
2) Солёная вода по своему химическому составу отличается от |
|
|
внутренней среды организма человека. В результате нарушается |
|
|
гомеостаз. |
|
|
3) Организм пытается восстановить гомеостаз, удаляя избыток |
|
|
поступивших солей в виде мочи, а на это требуется больше воды, |
|
|
чем её поступило. В результате обезвоживание нарастает ещё |
|
|
быстрее |
|
|
Правильный ответ включает все перечисленные элементы и не |
3 |
|
содержит биологических ошибок |
|
|
Ответ включает два из названных выше элементов и не содержит |
2 |
|
биологических ошибок. |
|
|
ИЛИ |
|
|
Ответ включает три из названных выше элементов, но содержит |
|
|
негрубые биологические ошибки |
|
|
Ответ включает один из названных выше элементов и не содержит |
1 |
|
биологических ошибок. |
|
|
ИЛИ |
|
|
Ответ включает два из названных выше элементов, но содержит |
|
|
негрубые биологические ошибки |
|
|
Ответ включает один любой из названных выше элементов и |
0 |
|
содержит негрубые биологические ошибки. |
|
|
ИЛИ |
|
|
Ответ неправильный |
|
|
|
Максимальный балл |
3 |