вопросы общая психология

вопросы по курсу «Общая психология»

1. Психология как наука. Этапы становления психологии.

2. Бихевиоризм как поведенческая психологическая теория.

3. Психоанализ как наука о бессознательном.

4. Гуманистическое направление как основа изучения свободной, самореализованной личности.

5. Когнитивная психология как наука о роли и влиянии познавательных процессов на развитие психики человека.

6. Постановка и пути решения фундаментальных и практических психологических проблем на разных этапах развития психологии.

7. Предмет, задачи и структура современной психологической науки.

8. Методология психологии. Современное состояние психологической науки.

9. Зарождение психики в филогенезе. Этапы и уровни становления психики. Теория А.Н. Леонтьева – К. Фабри.

10. Природа психики человека. Возникновение сознания человека. Основные психологические характеристики сознания. Структура сознания.

11. Проблемы бессознательного в отечественной и зарубежной психологии.

12. Самосознание: понятие, структура, значение в жизни человека. Самосознание как основа развития личности.

13. Психика человека как предмет системного исследования. Проблема и природа психического.

14. Деятельность: структура, характеристики. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности.

15. Общая характеристика основных видов деятельности человека /игра, учение, труд/.

16. Потребности как источник активности. Классификация потребностей.

17. Классификация мотивов. Мотивация поведения и деятельности человека.

18. Проблема человека в психологии. Человек, индивид, индивидуальность, личность, субъект.

19. Общее понятие о личности. Жизненный путь личности.

20. Проблема субъекта и субъектности в отечественной психологии.

21. Основные психологические теории личности в зарубежной психологии. Структуры личности (на примере одной из теорий)

22. Основные психологические теории личности в отечественной психологии. Структуры личности (на примере одной из теорий).

23. Направленность личности и ее проявления. Диагностика и пути развития направленности.

24. Индивидные свойства человека.

25. Общее понятие о характере. Типологии характера (на примере отечественной и зарубежной психологии).

26. Акцентуации характера их классификации, Роль и влияние акцентуации характера на жизнедеятельность индивида.

27. Понятие о темпераменте. Проблемы изменчивости темперамента.

28. Темперамент. Психологические свойства типов темперамента.

29. Темперамент и характер диагностика и развитие.

30. Общее понятие о способностях. Виды способностей.

31. Способности и задатки. Развитие способностей.

32. Проблема выявления и измерения способностей.

33. Общая характеристика познавательной деятельности человека.

34. Общая характеристика ощущений. Классификация ощущений. Свойства и закономерности ощущений. Развитие ощущений.

35. Общая характеристика восприятия. Классификация восприятия. Свойства восприятия. Развитие у учащихся наблюдательности.

36. Общее понятие о внимании Виды внимания. Свойства внимания.

37. Развитие внимания и внимательности в процессе обучения и труда.

38. Общая характеристика памяти. Процессы, виды, качества, закономерности памяти

39. Мнемические действия человека. Приемы рационального запоминания учебного материала. Развитие памяти в учебной деятельности.

40. Общая характеристика мышления. Виды, процессы, свойства мышления и его индивидуальные особенности.

41. Мышление и речь. Виды, функции, характеристики речи.

42. Мышление как процесс решения задач. Особенности решения проблемных задач.

43. Развитие форм мышления. Понятия и их формирование в процессе обучения.

44. Общая характеристика воображения. Виды, функции, свойства воображения и его индивидуальные качества.

45. Общая характеристика эмоций и чувств. Функции эмоций.

46. Классификация чувств и эмоций. Формы переживания чувств.

47. Эмоциональные состояние личности.

48. Высшие чувства их характеристика и развитие.

49. Понятие о воле. Структура волевого акта

50. Волевые качества личности и их развитие.