- •Паспорт фонда оценочных средств по учебной дисциплине (модулю)
- •Примерный перечень оценочных средств
- •Деловая (ролевая) игра
- •3. Роли:
- •Вопросы для устного опроса по теме № 1
- •Вопросы для устного опроса по теме № 2
- •Вопросы для устного опроса по теме № 3
- •Вопросы для устного опроса по теме № 4
- •Вопросы для устного опроса по теме № 5
- •Вопросы для устного опроса по теме № 6
- •Вопросы для устного опроса по теме № 7
- •Вопросы для устного опроса по теме № 8
- •Вопросы для устного опроса по теме № 9
- •Контрольные тесты по Политологии
- •10.Принцип разделения властей в государстве означает ...
- •5. Политический режим в России в соответствии с Конституцией рф:
- •5. Политическое рекрутирование – это…
- •3. Какое из высказываний соответствует социал-демократической идеологии?
- •4. Важнейшая идея либерализма утверждает:
- •6. Соответствие основных идеологических принципов идейно-политическому течению:
- •10. Верны ли суждения?
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Департамент научно-технологической политики и образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»
|
УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА», _______________ Л.В. Воронова «_____» _______________ 2012 г.
|
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) Политология |
(наименование учебной дисциплины (модуля)
Уровень основной образовательной программы |
бакалавриат | |||||||
|
(бакалавриат, магистратура) | |||||||
Направление(я) подготовки |
110800.62 «Агроинженерия»
| |||||||
Профиль(и) или магистерская программа |
| |||||||
«Технология ремонта и обслуживания машин в АПК», «Электрификация и___ автоматизация сельского хозяйства», «Механизация сельского хозяйства» |
| |||||||
Форма обучения |
очная | |||||||
|
(очная, заочная) | |||||||
Срок освоения ООП |
нормативный срок обучения 4 года | |||||||
|
(нормативный или сокращенный срок обучения) | |||||||
Факультет |
инженерный | |||||||
Кафедра |
Гуманитарных и социально-экономических наук |
Декан инженерного факультета |
|
|
|
к.т.н, доцент |
Е.В. Шешунова |
|
|
(подпись) |
|
(учёная степень, звание) |
|
Председатель УМК |
|
|
|
д.т.н., проф. |
В.В. Шмигель |
|
|
(подпись) |
|
(учёная степень, звание) |
|
Заведующий кафедрой |
|
|
|
к.э.н, доцент |
М.Е. Суровцев |
гуманитарных и социально-экономических наук |
|
(подпись) |
|
(учёная степень, звание) |
|
Ярославль, 2013 г.
Паспорт фонда оценочных средств по учебной дисциплине (модулю)
____________________ Политология___________________________
(наименование учебной дисциплины (модуля)
№ п/п |
Контролируемые разделы (темы) дисциплины |
Код контролируемой компетенции (или ее части) |
Наименование оценочного средства |
1 |
Введение в политологию |
ОК-8, ОК-9 |
Устный опрос, рубежный тест, вопросы к зачету |
2 |
Институциональные аспекты политики
|
ОК-8, ОК-9 |
Деловая игра, устный опрос, рубежный тест, вопросы к зачету |
3 |
Политические отношения и процессы
|
ОК-8, ОК-9 |
Устный опрос, рубежный тест, вопросы к зачету |
4 |
Мировая политика и международные отношения
|
ОК-8, ОК-9 |
Устный опрос, рубежный тест, вопросы к зачету |
5 |
Прикладная политология |
ОК-8, ОК-9 |
Устный опрос, рубежный тест, вопросы к зачету |
ДИ – деловая игра, УО – устный опрос, РЗ – решение кейса задач РЗД – домашнее задание в виде блока задач, РТ – рубежное тестирование, З - зачет
Примерный перечень оценочных средств
№ п/п |
Наименование оценочного средства |
Краткая характеристика оценочного средства |
Представление оценочного средства в фонде |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Деловая и/или ролевая игра |
Совместная деятельность группы обучающихся и преподавателя под управлением преподавателя с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации. Позволяет оценивать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи. |
Тема (проблема), концепция, роли и ожидаемый результат по каждой игре |
|
Устный опрос |
Средство контроля усвоения учебного материала темы, раздела или разделов дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися. |
Вопросы по темам/разделам дисциплины |
|
Зачет |
Средство, позволяющее дать итоговую оценку освоения обучающимся изучаемой дисциплины |
Вопросы к зачету |
|
Тест |
Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. |
Фонд тестовых заданий |
Деловая (ролевая) игра
по ______________ Политологии____________________________
(наименование учебной дисциплины (модуля)
ТЕМА (ПРОБЛЕМА) Позиция
КОНЦЕПЦИЯ ИГРЫ смоделировать поведение игроков во время избирательной компании, увязать теоретические представления о выборах с собственным опытом учащихся, их ожиданиями и принятыми в процессе игры деловыми решениями.
3. Роли:
- организатор;
- кандидаты на должность руководителя местных органов власти;
- избиратели: сторонники, противники, нейтральные;
- эксперты.
4. ОЖИДАЕМЫЙ (Е) РЕЗУЛЬТАТ (Ы) Формирование активной жизненной позиции молодежи, навыков решения политических ситуаций, с которыми продеться столкнуться в жизни на производстве.
_ При подведении результатов игры: отмечаются кандидаты сумевшие увеличить свой политический капитал; награждается победитель; проводится анализ поведения каждого участника игры, причины победы или проигрыша кандидата; анализируется ход избирательной компании в течение игры.
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если _он принимал активное участие в игре;
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если он не участвовал в игре даже но уровне избирателя активно задавая вопросы кандидатам.