Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации новгородский филиал

Кафедра теории и практики управления

Учебно-методический комплекс по курсу

«История»

Рассмотрено и утверждено

на заседании кафедры

протокол № __ от «___» __________ 2011 г.

Зав. кафедрой:

__________________ / А.В. Костюков /

Одобрено на заседании

совета филиала РАНХиГС

от «___» __________ 2011 г.

Протокол № ___ Решение № ___

Председатель совета:

__________________ / А.В. Костюков /

Учебно-методический комплекс

подготовил:

_____________/Штрейс Д.С., к.и.н., доцент

Великий Новгород

2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАрта

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСа

3. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА курса

7. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

8. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ и тестовый контроль

9. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

10. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ рефератов

11. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

12. МЕТОДИЧЕКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАрта

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторического источника. Отечест­венная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методоло­гия и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемир­ной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Про­блема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государствен­ности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенно­сти социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие хри­стианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государст­венности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые го­сударства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского госу­дарства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности скла­дывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Осо­бенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление ин­дустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Соци­альная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Полити­ческие партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой воины и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гра­жданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиг­рация. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. По­пытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государ­ственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглаше­ния. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государствен­ности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятель­ность в условиях новой геополитической ситуации.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСа

"Отечественная история" является учебным курсом, входящим в цикл общих гуманитарных дисциплин государственного образовательного стандарта для всех специальностей подготовки гуманитарно-социального и экономико-управленческого профилей и для всех форм обучения в высшей школе. Учебная дисциплина базируется на знаниях студентов, полученных ими в средней школе при изучении курсов истории, литературы, а также курсов культурологии и философии, изучаемых на первом курсе высшей школы.

Назначение учебного курса "Отечественная история" определяется задачей формирования личности будущего квалифицированного специалиста. Современные требования к специалисту заключаются не только во владении набором профессиональных знаний, умений и навыков, но и в знании истории Отечества, умении разбираться в основных проблемах исторического прошлого страны, особенностях ее развития на современном этапе, владеть культурными представлениями о результатах научных исследований в области истории, использовать в своей области методологию и опыт исторического осмысления действительности.

Целью учебного курса "Отечественная история" является ознакомление студентов с историей формирования и содержанием научных представлений об истории России, о месте и роли личностей в ней, влиянии экономических, политических и культурных факторов на особенности исторического развития Отечества, о перспективах развития отечественной истории и формирование объективного и системного понимания реальности.

Помимо усвоения фактического материала (знание явлений, дат, имен, событий и т.д.) важнейшей задачей является формирование миро­воззренческих основ у студентов, умение их самостоятельно мыслить, свободно оперируя историческим материалом. При чём имеется ввиду усвоение и понимание особенностей исторического процесса именно в это время, роли России в мире и её вклада в мировую историю т.о. формиро­вание исторического сознания, активного и личностного отношения к истории является одной из главных целей преподавания курса отечественной истории .

Таким образом, изучение отечественной истории, осмысление ее проблем должно быть направлено на последовательное формирование гражданина, патриота, компетентного и профессионального специалиста, умеющего общаться и работать с людьми, творческой личности, способной адаптироваться в постоянно меняющейся социальной действительности.

Важной составной частью курса является изучение вопросов политической жизни, нравственной обстановки, социальной борьбы и быта населения России, включая вопросы религии и церкви. Заметное место занимают также, вопросы внутренней и внешней политики России. Усвоение этого комплекса проблем и вопросов студентами - важнейшая задача курса.

3. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Структура учебной курса сформирована вокруг фундаментальных проблем истории как науки: время и пространство; периодизация исторического развития; формы исторического развития; фазы исторического развития. Каждая из указанных проблем носит комплексный междисциплинарный характер и на их основе может быть построен отдельный раздел курса. При таком подходе основные разделы курса образуют логически выстроенную последовательность, в которой материал последующего опирается на материал предшествующего, а изложение ведется от более простого (в определенном смысле) к более сложному. В соответствии с требованиями государственного стандарта выстраивается и содержание соответствующих тем.

По содержанию учебный курс разделен на 6 разделов и 12 тем. В курсе раскрываются основные исторические, культурные и методологические основания истории как науки, рассматриваются общие проблемы исторической науки - понятия законов исторического развития, их своеобразия и сущности; особенности языка исторической науки, а также дан хронологический очерк отечественной истории от возникновения древнерусского государства в IX веке до перестройки в конце XX века.

4. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ.

В программе обучения предусмотрена подготовка реферата по тематике учебного курса. Также студенты выполняют тестовые задания по завершению каждой темы

Итогом изучения учебного курса является экзамен

Критерии оценки знаний студентов по завершению изучения учебного курса:

Оценка "отлично" предполагает, что студент:

• на основе программного объема знаний свободно ориентируется в проблематике учебного курса;

• владеет навыками исторического мышления;

• в самостоятельной работе проявил элементы творчества;

• способен достаточно свободно и грамотно ориентироваться в литературе исторического характера.

Оценка "хорошо" предполагает, что студент:

• владеет основным объемом знаний в рамках программы курса;

• прочно усвоил основные положения исторической науки;

• четко ориентируется в основных этапах исторического развития России;

• активно работал на семинарах.

Оценка "удовлетворительно" предполагает, что студент:

• ориентируется в наиболее важных этапах исторического развития России;

• может дать, в основном, правильные суждения;

• на семинарах работал неактивно.

Оценка "неудовлетворительно" предполагает, что студент:

• не ориентируется в основных этапах исторического развития России;

• не вышел за пределы отдельных представлений;

• не выполнял задания к семинарам и не справлялся с контрольными заданиями.

5. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА.

№ п/п	Наименование темы	Наименование темы	Количество часов
			Кол-во часов	Лекции	Практические занятия1	Самостоятельная работа2
1.	Введение	Введение в курс отечественной истории. Концепции, основные этапы изучения истории России.	4	2		2
2.	Русь в IX-XIIIвв.	Начало формирования государства у Восточных славян	4	2		2
		Киевская Русь при первых князьях. Расцвет киевской Руси.	4			4
		Период феодальной раздробленности.	4			4
		Борьба с внешними врагами в XIII в.	4			4
3.	Объединение русских земель вокруг Москвы и создание централизованного государства.	Специфика формирования единого государства.	4	2		2
		Завершение объединения. Иван III.	4	2		2
4.	Россия в XVI-XVII вв.	Правление Ивана IV.	4		2	2
		Социально-политический кризис в России в начале XVII в.	4	2		2
		Становление крепостного права.	4			4
5.	Россия в XVIII в.	Эпоха Петра I.	4		2	2
		Просвещенный абсолютизм.	4			4
6.	Российская империя в первой пол. XIX в.	Внутренняя политика Александра I	4			4
		Отечественная война 1812 г.	4	2		2
		Движение декабристов	4			4
		Внутренняя политика Николая I	4			4
		Внешняя политика России в пер. пол. XIX в.	4			4
7.	Российская империя во второй пол. XIX в.	Реформы 1860-70-х гг.	4		2	2
		Экономическое развитие России в пореформенный период.	4			4
		Внутренняя политика Александра III.	4		2	2
		Внешняя политика России во втор. пол. XIX в.	4			4
8.	Российская империя в начале XX века.	Россия на рубеже XIX-XX вв.	4		2	2
		Первая российская революция 1905-1907 гг.	6			6
		Россия в первой мировой войне	4			4
		Великая российская революция 1917г.	4			4
9.	Советское государство в 1917-30-е гг.	Октябрьская революция 1917 г.	6			6
		Гражданская война.	6			6
		Советское государство в период НЭПа	4			4
		СССР в 1920-30-е гг.	6			6
10.	СССР в 1940-50—е гг.	Великая отечественная война	6			6
		СССР в первое послевоенное десятилетие	4			4
		Десталинизация	4			4
11.	СССР в 1964-1991 гг	СССР в 1964-1985 гг.	4			4
		Переходный период в истории страны. Распад СССР. 1985-1991 гг.	6			6
12.		Современная Россия.	6			6
		ИТОГО	144	12	10	122

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

Введение. Место курса «Отечественной истории» в системе гуманитарных наук. Сущность, формы, функции исторического знания. Предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Методология и теория исторической науки. Отечественная история – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии.

Основные этапы российской и мировой историографии по отечественной истории. Понятие и классификация исторического источника. Источники по отечественной истории (письменные, вещественные, аудио-визуальные, научно-технические, изобразительные).