- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1.1. Заочная форма обучения
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины
- •4.2.2. Заочная форма обучения.
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •Семинар 2. Методы исследования Практическое
- •Задания для самостоятельной работы студентов (4 часа)
- •Раздел II Исследование личности студента Семинар 3. Исследование мотивационно-потребностной сферы испытуемых Практическое
- •Семинар 4. Исследование эмоционально-личностной сферы испытуемых Практическое
- •Раздел III Исследование когнитивной сферы студента Семинар 5. Изучение развития когнитивной сферы испытуемых Практическое
- •Семинар. Исследование творческих способностей испытуемых Практическое
- •Раздел IV Аналитический этап исследования
- •Семинар 7. Анализ и обобщение результатов
- •Экспериментального исследования
- •Практическое
- •Семинар 8. Статистическая обработка результатов психолого-педагогических исследований. Виды анализа эмпирических данных Практическое
- •Семинар 9. Графическое представление результатов психолого-педагогического исследования Практическое
- •5. Образовательные технологии.
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета:
- •6.1.2 Заочная форма обучения
- •6.2. Вопросы к экзамену
- •Содержание срс Задание 1 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 2 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 3 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 4 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 5 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 6 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 7 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 8 для самостоятельной работы студентов
- •Задание 9 для самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.3 Источники из Интернет:
- •Лист согласований
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
ФГБОУ ВПО «ВГАФК»
___________________ Черкашин В.П.
«_____»__________________2013 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
Практикум по общей и экспериментальной психологии
Направление подготовки
050400.62 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки:
Психология и социальная педагогика
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Заочная
Волгоград – 2013
СОДЕРЖАНИЕ
Наименование раздела |
Стр. | |
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
3 | |
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО |
3 | |
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 | |
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
5 | |
4.1. |
Объем дисциплины и виды учебной работы |
5 |
4.1.1 |
Дневная форма обучения |
5 |
4.1.2 |
Заочная форма обучения |
5 |
4.2. |
Тематический план учебной дисциплины |
5 |
4.2.2 |
Заочная форма обучения |
|
4.3. |
Содержание и последовательность прохождения учебного материала |
6 |
4.3.2 |
Заочная форма обучения |
6 |
4.3.2.1 |
Семинарские занятия, контрольные работы, задания для СРС |
6 |
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
12 | |
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ |
12 | |
6.1. |
Условия допуска студентов к сдаче зачета |
12 |
6.1.2 |
Заочная форма обучения |
12 |
6.2. |
Вопросы к экзамену |
12 |
6.3 |
Содержание СРС |
13 |
6.3.1 |
Заочная форма обучения |
13 |
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
15 | |
7.1. |
Основная литература |
15 |
7.2. |
Дополнительная литература |
15 |
7.3. |
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы |
16 |
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
16 |
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по общей и экспериментальной психологии» соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 22 марта 2010 г. №200.
Общее количество часов на дисциплину –144 (4 зач.ед.)
Цель преподавания дисциплины: формирование серьезного и вдумчивого отношения студентов к психологическим исследованиям; формирование умений и навыков проведения психолого-педагогических исследований.
Задачи дисциплины:
Познакомить студентов с системой категорий общей и экспериментальной психологии.
Проследить связь общей и экспериментальной психологии с другими отраслями психологического знания.
Познакомить с принципами и структурой научных исследований.
Раскрыть процедуру и основные характеристики психологического эксперимента.
Формировать навыки проведения научных исследований.
Способствовать развитию у студентов навыков интерпретации и представления результатов исследования.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.
Курс практикум по общей и экспериментальной психологии входит в вариативную часть учебного плана (Б3) в цикл профессиональных дисциплин. Это первый шаг студентов для знакомства с прикладными психологическими знаниями; он позволяет закрепить на практике проведения исследований в ВУЗе систему категорий психологического знания и законы функционирования психики и личности человека; Практикум по общей и экспериментальной психологии – один из курсов, позволяющих студентам осмыслить базовые психологические курсы в практической деятельности, закрепить базовый категориальный аппарат в процессе самоисследования и исследования студенческой выборки.
Указание видов профессиональной деятельности, на которые ориентирует дисциплина:
Бакалавр по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования;
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальном и инклюзивном образовании;
Социально-педагогическая деятельность;
Педагогическая деятельность в дошкольном образовании;
Педагогическая деятельность на начальной ступени общего образования.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
Готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2); готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3); способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8); способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9); способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10).
Распределение тематических разделов дисциплины по учебным семестрам, если она рассчитана более чем на один семестр, с указанием формы итогового контроля семестра, в котором он проводится.готов организовывать на индивидуальную и совместную учебную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ (ПКНО-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
Обучающиеся должны иметь представлениео месте общей и экспериментальной психологии в системе наук.
Знать:
определение основных категорий общей и экспериментальной психологии.
Уметь:
- активно использовать усвоенные знания в своей речи.
- уметь профессионально подходить к проведению научного исследования.
- применятьполученные знания в профессиональной деятельности.
3) Владеть
знаниями о закономерностях, основных психических процессов.
основными методами исследований в области общей и экспериментальной психологии, методами и приемами развития познавательной и эмоционально-волевой сфер личности
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.