МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПИСЬМО

от 22 января 1998 г. N 20-58-07ин/20-4

ОБ УЧИТЕЛЯХ - ЛОГОПЕДАХ И ПЕДАГОГАХ - ПСИХОЛОГАХ

УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

В связи с многочисленными обращениями руководящих и

педагогических работников учреждений образования по вопросам

оплаты труда, продолжительности отпуска, назначения пенсии за

выслугу лет и др. учителям - логопедам и педагогам - психологам

Министерство общего и профессионального образования Российской

Федерации сообщает следующее.

Ставка заработной платы учителей - логопедов всех

образовательных учреждений, независимо от их ведомственной

подчиненности, выплачивается за 20 часов педагогической работы в

неделю. При этом не имеет значения, в классах какой ступени

учитель - логопед осуществляет педагогическую деятельность.

Учителям - логопедам и педагогам - психологам психолого - медико -

педагогических консультаций, являющихся самостоятельными

учреждениями, ставка заработной платы выплачивается за 36 часов

педагогической работы в неделю.

В соответствии с тарифно - квалификационной характеристикой по

должности педагога - психолога, согласованной с Минтрудом России

(Постановление Минтруда России от 22 ноября 1995 г. N 65) и

утвержденной Приказом Минобразования России и Госкомвуза России от

14 декабря 1995 г. N 622/1646, оплата труда педагогов - психологов

производится в диапазоне 7 - 14 разрядов Единой тарифной сетки.

При этом 7 - 12 разряды устанавливаются в зависимости от

образования и стажа педагогической работы или стажа работы по

специальности (т.е. если, кроме педагогического стажа, имеется

стаж по специальности, то учитывается и тот и другой стаж), а 12 -

14 разряды - в зависимости от квалификационной категории,

полученной по результатам аттестации.

На основании тарифно - квалификационной характеристики по

должности учителя - логопеда, согласованной с Минтрудом России

(Постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. N 46) и

утвержденной Приказом Минобразования России и Госкомвуза России от

31 августа 1995 г. N 463/1268, оплата труда учителей - логопедов

осуществляется в диапазоне 8 - 14 разрядов Единой тарифной сетки.

При этом 8 - 12 разряды учителям - логопедам образовательных

учреждений устанавливаются в зависимости от наличия высшего

дефектологического образования и стажа педагогической работы, а 12

- 14 разряды - в зависимости от квалификационной категории,

установленной в результате аттестации. Кроме того, оплата труда по

12 разряду учителей - логопедов психолого - медико -

педагогических консультаций может производиться при наличии

высшего профессионального образования и стажа работы в ПМК не

менее 3 лет, по 13 разряду - при наличии высшего профессионального

образования и стажа работы в ПМК не менее 5 лет, по 14 разряду -

при наличии высшего профессионального образования и стажа работы в

ПМК не менее 10 лет.

В то же время пунктом 7 Общих положений тарифно -

квалификационных характеристик (требований) по должностям

работников учреждений образования Российской Федерации

установлено, что лицам, не имеющим соответствующих образования или

стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но

обладающим достаточным практическим опытом и выполняющим

качественно и в полном объеме возложенные на них должностные

обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии учреждения, в

порядке исключения, может быть установлен такой же разряд по

оплате труда (до 12 разряда включительно), как и лицам, имеющим

требуемые образование и стаж работы.

Пунктом 3.2 Типового положения об аттестации педагогических и

руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и

организаций образования Российской Федерации, утвержденного

Приказом Министерства образования Российской Федерации от 17.06.93

N 256, предусмотрено, что работник, не имеющий необходимого стажа

работы и уровня образования, заложенных в квалификационных

характеристиках, может претендовать на любую квалификационную

категорию и получить ее при успешном прохождении аттестации.

Согласно письму Минобразования России от 12 января 1993 г.

N 10/32-Т (согласованному с Минтрудом России), за работу в

специальных коррекционных образовательных учреждениях (группах,

классах) для детей, имеющих отклонения в развитии, ставки

заработной платы (должностные оклады) работников повышаются на 15

- 20 процентов.

Конкретный перечень работников и размер повышения ставок

заработной платы (должностных окладов) за работу в указанных

образовательных учреждениях (группах, классах) в пределах от 15 до

20 процентов определяется образовательным учреждением в

зависимости от степени и продолжительности общения с детьми,

имеющими отклонения в развитии.

За работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи,

ставка заработной платы учителей - логопедов повышается на 15 - 20

процентов. Если учитель - логопед работает в специальном

(коррекционном) образовательном учреждении (или классе, группе)

для детей, имеющих, кроме отклонений в развитии речи, другие

отклонения в физическом развитии (дефекты зрения, слуха, опорно -

двигательного аппарата и др.) или отклонения в умственном

развитии, то повышение ставки заработной платы производится только

за работу с детьми, имеющими отклонения в развитии речи.

В соответствии с п. 57 Инструкции о порядке исчисления

заработной платы работников просвещения, утвержденной Приказом

Министерства просвещения СССР от 16 мая 1985 г. N 94 повышения

ставок заработной платы (должностных окладов) за работу в

специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (группах,

классах) для детей, имеющих отклонения в развитии, образуют новые

ставки заработной платы при всех расчетах, связанных с оплатой

труда.

Законом Российской Федерации "Об образовании" (статья 54, п.

4) образовательному учреждению предоставлено право в пределах

имеющихся у него средств на оплату труда работников данного

образовательного учреждения самостоятельно определять размеры

доплат, надбавок, премий и других мер материального

стимулирования.

Продолжительность отпуска учителей - логопедов, в том числе

учителей - логопедов психолого - медико - педагогических

консультаций, составляет 56 календарных дней. Педагоги -

психологи, работающие в школах, школах - интернатах, детских

домах, учреждениях начального и среднего профессионального

образования, в специальных дошкольных образовательных учреждениях

и в психолого - медико - педагогических консультациях, пользуются

отпуском продолжительностью 56 календарных дней, а педагоги -

психологи, работающие в дошкольных образовательных учреждениях

общего вида, имеют отпуск в 42 календарных дня (основание:

Постановление Правительства Российской Федерации от 13 сентября

1994 г. N 1052).

Статьей 80 Закона РСФСР "О государственных пенсиях в РСФСР"

пенсия в связи с педагогической деятельностью в школах и других

учреждениях для детей устанавливается при выслуге не менее 25 лет.

Список профессий и должностей работников народного

образования, педагогическая деятельность которых в школах и других

учреждениях для детей дает право на пенсию за выслугу лет,

утвержден Постановлением Совета Министров РСФСР от 06.09.91 N 463

(с изменениями и дополнениями, внесенными Постановлением

Правительства Российской Федерации от 22.09.93 N 953).

В указанный Список не включены педагоги - психологи и многие

другие педагогические работники.

Минобразование России по вопросу расширения Списка профессий и

должностей работников народного образования, имеющих право на

пенсию за выслугу лет, неоднократно обращалось в Правительство

Российской Федерации. Однако Минфин, Минтруд и Пенсионный фонд

России, рассматривавшие наши предложения по поручению

Правительства, давали на них отрицательные заключения.

В целях сокращения поступления писем по вышеуказанным вопросам

от учителей - логопедов и педагогов - психологов просим довести

настоящее письмо до руководителей учреждений образования для

ознакомления педагогических работников.

Заместитель Министра

В.А.ГАЛАНОВ

Нормативно-правовая документация

• Закон Российской Федерации «Об образовании»;

• Письмо Минообразования России от 14 декабря 2000 г. «Об организации логопедического пункта общеобразовательного учреждения»

• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20.06.2002 года № 29/2194-6 «Рекомендации по организации логопедической работы в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида»;

• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 03.04.2003 года № 27/2722-6 «Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект»;

• .Приказ Министерства здравоохранения СССР от 30 августа 1991года №245 "О нормативах потребления этилового спирта для учреждений здравоохранения, образования и социального обеспечения".

• Письмо Министерства образования Российской Федерации от 22 января 1998 года № 20-58-07 ин/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования»;

• Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе.

• Приказ Минобразования РФ №14145 от 29 июня 2009г. ""Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии".

• Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи.

• Должностная инструкция учителя-логопеда

• Должностная инструкция учителя-логопеда ДОУ

• О ПОРЯДКЕ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ПРИКАЗ от 24 марта 2010 г. N 209 ).

• Постановление Администрации ЯНАО от 04 февраля 2009г. № 56-А О системе оплаты труда работников окружных государственных образовательных учреждений.

• Положение о логопедическом пункте общеобразовательного учреждения в Тазовском районе ЯНАО

• Положение о логопедическом пункте муниципального казённого общеобразовательного учреждения Газ-Салинская средняя общеобразовательная школа

Приказ Минпроса ссср от 26.05.1970 n 36 Об утверждении Типового положения о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи

Документы СССР

Текст документа по состоянию на июль 2011 года

1. Утвердить прилагаемое Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи, согласованное с Министерством здравоохранения СССР.

2. Отбор детей с нарушениями речи, как и отбор детей с нарушениями слуха, в дошкольные учреждения проводить медико-педагогическими комиссиями, состав и организация работы которых определены Положением о республиканской и областной медико-педагогических комиссиях, утвержденным Министерством просвещения СССР от 12 февраля 1969 года.

Министр просвещения СССР  М.ПРОКОФЬЕВ

Утверждаю  Министр просвещения СССР  М.ПРОКОФЬЕВ 

Согласовано  Заместитель Министра  здравоохранения СССР  А.СЕРЕНКО

Типовое положение о дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи Общие положения

1. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи являются государственными учреждениями общественного воспитания детей дошкольного возраста, страдающих тяжелыми нарушениями речи, недоразвитием фонетической стороны речи (косноязычием) и заиканием. Эти учреждения имеют своей целью всестороннее воспитание детей, развитие у них правильной разговорной речи, правильного произношения и подготовку детей к школе.

2. В соответствии с действующим Постановлением Совета Министров СССР "О мероприятиях по улучшению дела обучения и воспитания детей с дефектами умственного и физического развития" организуются следующие типы дошкольных учреждений для детей с нарушениями речи:

а) детские сады и ясли-сады с круглосуточным пребыванием детей;

б) детские сады и ясли-сады с дневным (12-часовым) пребыванием детей.

Разрешается открывать дошкольные группы для детей с нарушениями речи при детских садах, яслях-садах, дошкольных детских домах общего типа и школах-интернатах для детей с тяжелыми нарушениями речи.

3. Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи открываются министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, не имеющих областного деления, министерствами просвещения АССР, краевыми, областными отделами народного образования в пределах показателей народнохозяйственного плана по контингентам детей в дошкольных учреждениях.

4. Дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи открываются в специально выстроенных или приспособленных помещениях, отвечающих санитарным нормам и правилам пожарной безопасности, и имеют огороженный, озелененный участок, оборудованный в соответствии с требованиями дошкольной педагогики.

5. Оборудование дошкольных учреждений и групп для детей с нарушениями речи жестким и мягким инвентарем, специальным оборудованием и пособиями производится в установленном порядке.

6. В своей работе дошкольные учреждения и группы для детей с нарушениями речи руководствуются настоящим Типовым положением, программно-методическими документами, утверждаемыми соответствующими министерствами просвещения (народного образования) союзных республик, методическими материалами, утверждаемыми министерствами здравоохранения СССР и союзных республик, и документами, разработанными Научно-исследовательским институтом дефектологии Академии педагогических наук СССР и одобренными Министерством просвещения СССР.

7. Питание в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи организуется по установленным нормам.

8. Дошкольные учреждения для детей с нарушениями речи пользуются правами юридического лица и имеют печать со своим наименованием.