Высокая скорость политических, экономических и социальных изменений в 90-е годы оказали (и оказывают) влияние на положение и развитие российской молодежи. Сегодня, очевидно, что в молодежной среде преобладают процессы дифференциации. Причем дифференцирующие факторы проявляются более зримо, чем интегрирующие. Это связано прежде всего с тем, что в условиях радикального преобразования российского обществапроисходят глубокие изменения его социальной стратификации, одной из
особенностей которой является социальная поляризация, основанная на имущественном расслоении.
В социальной структуре появились новые группы: предпринимателей,банкиров, мелких торговцев и "челноков", новых русских и новых бедных.Возникли новые тенденции в среде рабочих и крестьян, связанные с отношениями к той или иной форме собственности. Между слоями рабочего
класса, крестьянства углубляются различия в доходах, экономических и
политических интересах.
К каждой страте, социальной группе в большей или меньшей степени
принадлежит молодежь. Именно поэтому фундаментальными критериями социальной
дифференциации юношества выступают социальное происхождение и собственное
социальное положение молодых людей. Обладая социальными признаками разных
общностей, они различаются по материальным возможностям, ценностным
ориентациям, образу и стилю жизни. Анализ показывает, что важнейшей
характеристикой современной российской молодежи является возросшее
расслоение по социально-экономическим показателям.
Внутренняя дифференциация молодежи обуславливается не только
социальными параметрами. Исследователи кроме стратификационного, выделяют
такие типы дифференциации, как возрастной и субкультурный. Среди
молодежи возникает необходимость изучение специфики групповых отношений,
особенности формирования потребностей и целей, роли и места различных
слоев юношества в становлении нового общества. Знание специфики - одно из
важных условий разработки научного подхода к решению молодежных проблем,
проведению социальной и молодежной политики.
Вместе с тем был и остается не менее актуальным ценностный подход к
изучению всего многообразия общих связей и закономерностей молодого
поколения, как органического субъекта развития общества. Именно такой
подход отличает ряд крупных работ вышедших в 90-е годы. В них молодежь
рассматривается как социально-демократическая группа с характерными для
нее социальными, возрастными, психологическими свойствами и
социальными ценностями, которые обуславливают уровнем социально-
экономического, культурного развития, особенностями социализации в
российском обществе. Такой взгляд способствует более глубокому осмыслению
молодежных проблем, дифференцированному подходу молодежи как внутренне
неоднородной и вместе с тем специфически особой общественной группе.
Однако, справедливо отмечают уральские исследователи Вишневский Ю.Р., Шапко
В.Т., усиливающаяся дифференциация молодежи актуализирует проблему
выявления интегрирующих факторов, признаков и целостности.
Среди факторов социологического определения "молодежь" исследователи
устойчиво выделяют:
- возростные границы и социально-психологические особенности.
- специфику социального статуса, социально-культурное поведение.
- процесс социализации как единство социальной адаптации молодежи в
индивидуализации.
Общий вывод исследователей НИЦ при ИМ, сделанный в 1993 году,
остается в силе: "Каждое последующее поколение российской молодежи по
основным показателям социального положения и развития хуже предыдущего".
Это выражается прежде всего в тенденции сокращения количества молодых
людей, что ведет к старению общества и следовательно, снижению роли
молодежи как социального ресурса в целом.
Радикальная трансформация
постсоветского общества не только обусловила высокий уровень социальной
и экономической дифференциации населения в его структуре, но и внесла
существенные количественные и качественные изменения в социальное
положение молодежи, остро обнажив проблемы сочетания преемственности
и инновации. В социальной структуре российского общества образовались
новые когорты подросткового (отрочество) и раннего юношеского (17-24
года) возрастов, которые в отличие от молодежи поздней юности (29-30 лет)
сформировались в постсоветский период.
Деформации в социальном и культурном опыте поколений,
происшедшие в социально-структурных отношениях, обусловили
необходимость их ускоренной адаптации к новой социальной реальности
российского общества, привели к разрушению традиционных социальных
связей и государственной системы воспитания. Существенно снизилась роль
ранее доминировавших институтов семьи, образования, занятости на разных
возрастных этапах становления личности.
Образование новых возрастных когорт молодежи и становление их
статусно - ролевых позиций в социальной системе постсоветского общества
актуализировало интерес к ним со стороны науки и практики. В
исследованиях трансформационных сдвигов важное место принадлежит
когортному (поколенческому) анализу. Смена поколений, как естественный
процесс изменений, позволяет соотносить общественный, групповой и
личностный контекст преобразований российского общества.
Исследовательский интерес к молодежи продиктован растущим
влиянием ее возрастных когорт на социально-экономическое, социально-
политическое и духовное развитие общества. Высокий темп общественных
процессов ставит различные возрастные группы молодежи в разное
статусно-ролевое отношение к ним с точки зрения социального опыта и
ресурсов действия, достижения межпоколенческого ценностного консенсуса
и преемственности, понижающих уровень конфликтности в обществе.
2.2Впервые категорию молодёжь стали выделять социологи в 60-е годы. Они увидели в молодёжи присущие только ей социальные черты, специфические интересы, ценности, нормы поведения и проблемы. Постепенно в 70-е годы сформировался более широкий взгляд на эту социально-демографическую группу. Понятие «молодёжь» было впервые дано в 1968 году. Как часть общества молодёжь является предметом изучения многих социальных наук: философия, психология, педагогика, социология, демография, политика, право, история.
Естественно, в каждой из этих наук в понятие «молодёжь» вкладывается своё содержание. В последние годы с изменением общенаучного подхода возникла потребность в целостном подходе молодёжи. Возрастная терминология относительно молодёжи никогда не была однозначной. Важной деталью является то, что возрастные категории обозначали не столько хронологический возраст, сколько его общественное положение, социальный статус. При определении возрастных границ понятия «молодёжь» в качестве исходных, необходимо принять широкораспространённые взгляды, что началом молодости (концом детства) является момент, когда в организме человека завершаются физиологические и психические процессы, связанные с половой зрелостью ( от 12 до 16 лет), а также ряд социальных обстоятельств; а концом молодости – момент, когда молодой человек полностью вступает в положение взрослого, чему также соответствует ряд условий.Исходя их данных биологии, медицины, психологии, демографии и социологии нижняя граница молодёжи определена 15-летним возрастом. По мнению многих учёных, эта граница должна быть понижена. Материальная нужда уже гонит тысячи и тысячи 12-14-летних людей идти работать, означая тем самым их ранний переход в разряд молодёжи.Анализ демографической ситуации свидетельствует о том, что в последующие десятилетия количество молодёжи в мире сократится. В некоторых регионах и странах будет не хватать людей, вступивших в пору зрелости. Это вынудит многие страны пересмотреть границы зрелости в сторону понижения. В трудовой процесс будут включены те, кто по нынешним понятиям не может во всей полноте пользоваться юридическими правами и выполнять обязанности трудящегося человека, иметь статус рабочего.
в силу вышеназванных реальных демографических и социально-экономических процессов можно было бы определить нижнюю границу молодёжного возраста 14 лет.Весьма сложным является вопрос об определении верхней возрастной границы понятия «молодёжь». Принято считать, что концом молодости, то есть моментом, когда молодой человек полностью вступает в положение взрослого, являются, по крайней мере, следующие условия
• экономическая независимость, то есть ответственность за приобретение необходимых для собственного осуществления средств и способность создавать их
• личная самостоятельность, то есть способность принимать решения, касающиеся себя, во всех сферах существования, без чужой опеки, без каких-либо ограничений, кроме необходимых для сосуществования в обществе
• самостоятельное распоряжение средствами, которыми располагает для существования, независимо от их происхождения
• создание собственного очага, независимого от родительского, принятие ответственности за его поддержание и управление
Практика показывает, что некоторые из этих условий достигаются в раннем возрасте. Процесс приобретения устойчивого положения в социально-поселенческой структуре свидетельствует о том, что возраст от 23 до 28 – это период стабилизации места жительства всех представителей молодёжи. Однако стабилизация положения включает в себя процесс адаптации к новой социально-поселенческой среде, который в среднем продолжается 3-5 лет. Примерно к этому возрасту молодёжь приобретает и соответствующий семейный статус. К 27-29 годам жизни завершается процесс брачной социализации. Но если учитывать, что семья в полном смысле этого слова включает помимо родителей ещё и детей, то процесс семейно-брачной социализации завершается к 29-30 годам.
Таким образом, можно сделать вывод, что по всем категориям приобретения устойчивого социального статуса можно определить верхнюю границу молодёжного возраста 30 лет. Поэтому под молодёжью в дальнейшем мы будем понимать социально-демографическую группу людей в возрасте от 14 до 30 лет.
Государственная молодёжная политика в Российской Федерации также направлена на лиц в возрасте от 14 до 30 лет.