Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ОНИ и ИД / Учебная программа

.pdf
Скачиваний:
16
Добавлен:
17.05.2015
Размер:
201.12 Кб
Скачать

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор УО «Гродненский государственный аграрный университет»

_____________В.К.Пестис

«___»______________2010 г.

Регистрационный № УД-

___/баз.

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Учебная программа для специальности:

1 – 49 01 02 «Технология хранения и переработки животного сырья» специализация 1 – 49 01 02 02 «Технология молока и молочных продуктов»

ГРОДНО 2010

Составители:

И.Н. Фомкина – ассистент кафедры технологии хранения и переработки животного сырья Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет»;

А. Н. Михалюк – заведующий кафедрой технологии хранения и переработки животного сырья Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет», кандидат биологических наук, доцент;

О.В. Копоть – доцент кафедры технологии хранения и переработки животного сырья Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет», кандидат сельскохозяйственных наук, доцент;

О.В. Коноваленко – доцент кафедры технологии хранения и переработки животного сырья Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет», кандидат биологических наук, доцент;

Е.Ю. Шилов - ассистент кафедры технологии хранения и переработки животного сырья Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет»;

Е.К. Буталевич - ассистент кафедры технологии хранения и переработки животного сырья Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет»;

Рецензенты:

Т. П. Троцкая – декан инженерно-технологического факультета Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет», кандидат технических наук, профессор;

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой технологии хранения и переработки животного сырья________

(протокол №_1_ от 01. 09. 2010 г.);

Методическим советом Учреждения Образования «Гродненский государственный аграрный университет» (протокол № ___ от )

Ответственный за редакцию: И. Н. Фомкина Ответственный за выпуск: Т.В.Снопко

Пояснительная записка

«Основы научных исследований и инновационная деятельность» - дисциплина предназначенная для студентов, которые уже изучили общеобразовательные предметы, имеют навыки научной работы, приобретенные ими в процессе выполнения курсовых работ и других учебных заданий. Данная дисциплина позволит студентам систематизировать и углубить имеющийся у них минимальный опыт научных исследований и изысканий, даст возможность проанализировать предварительный этап исследовательской работы (поисковые задачи, выбор методики и приборов и т.д.), и ее завершающий этап (написание отчета, статьи, чтение научного доклада и т.д.). Полученные на лекциях знания студенты закрепляют на практических занятиях, при выполнении и оформлении дипломной работы, при подготовке выступления на заседании ГЭК.

Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины является изучение практических методов проведения экспериментов, обработки экспериментальных данных и правил предоставления результатов научной работы, необходимой для проведения исследований и изобретательства.

Задачи дисциплины

Создать у студентов целостное представление о процессе выполнения научной работы: от постановки задачи и выбора экспериментального метода до представления полученных результатов в виде отчета, доклада или статьи, оформления патентов на изобретения.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины

Для успешного изучения дисциплины «Основы научных исследований и инновационная деятельность» необходимы знания по следующим предметам: информатика, физика, высшая математика, иностранный язык, инженерная графика, общая и неорганическая химия, органическая химия, аналитическая химия, физика и химия молока, методы исследования молока и молочных продуктов.

По типовому учебному плану на изучение дисциплины «Основы научных исследований и инновационная деятельность» отводится всего 36 часов, из них аудиторных - 28 часов, в том числе лекций –14 часов, практических – 14 часов.

Примерный тематический план

№ п/п

 

 

Тема

 

Количество

 

 

 

 

 

аудиторных

 

 

 

 

 

часов

1.

Введение. Методологические основы научного

4

 

познания.

Наука, научные кадры, научные

 

 

учреждения.

 

 

 

 

 

 

2.

Понятие о науке, методах научного поиска и

4

 

творчества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Основные

виды

научной

деятельности.

4

 

Классификация

и организация научно-

 

 

исследовательских работ

 

 

 

 

 

4.

Организация и проведение эксперимента

6

 

Запись, обработка и оформление результатов

 

 

научных исследований

 

 

 

5.

Метод поискового конструирования

 

2

 

 

 

 

6.

Теоретические исследования

 

2

 

 

 

7.

Методы работы с научной литературой

6

 

 

 

 

 

 

Итого:

 

 

 

 

28

Содержание учебного материала (разделы, темы, вопросы)

ВВЕДЕНИЕ

Цели и задачи курса.

2.2 Методологические основы научного познания. Наука, научные кадры, научные учреждения

2.2.1 Понятие научного познания. Процесс познания.

Знание. Научные языки. Характерные черты научного анализа. Познание и практика. Научная идея, гипотеза. Структура теории. Методология научного исследования.

2.2.2 Наука, научные кадры, научные учреждения

2.3 Основные этапы развития методологии как науки

2.3.1Направления развития исследования и анализа проблем логики и методологии научного познания.

Основные философские принципы метода исследования и установления достоверных истин.

2.3.2Методы теоретических и эмпирических исследований

Определения общенаучных методов. Важные понятия в теории познания. Основные методы научного познания. Разнообразные уровни

5

научного познания. Системный анализ изучения проблем. Основные этапы системного анализа.

2.4Понятие о науке, методах научного поиска и творчества

2.4.1Основные категории, понятия и термины

Наука, цель науки ее главная функция и основная задача. Теория и процесс познания. Методы исследования. Роль способов анализа и синтеза в теоретических исследованиях.

2.5 Основные виды научной деятельности. Классификация и организация научно-исследовательских работ

2.5.1 Классификация научно-исследовательской деятельности

Классификация НИР по видам связи. Классификация научноисследовательских работ по степени важности. Классификация НИР в зависимости от источника финансирования. Виды НИР по целевому назначению. Классификация и организация научно-исследовательских работ

2.5.2Выбор направлений НИР. Поиск, накопление и обработка научной

итехнической информации

Научное направление. Проблема. Этапы. Требования, предъявляемые к

теме.

2.5.3 Поиск, накопление и обработка научной и технической информации

Принципы руководства при сборе и анализе информации.

2.6 Организация и проведение эксперимента

2.6.1 Рабочая гипотеза

Этапы исследования проблемного характера. Зависимость успеха исследования.

2.6.2 План исследований

Предварительная программа исследований. Предварительный план исследования. Индивидуальный план. Планирование эксперимента.

2.6.3 Выбор методики исследования

Методика, цель и задачи эксперимента. Выбор варьирующих факторов. Обоснование средств измерений.

6

2.7 Запись, обработка и оформление результатов научных исследований

2. 7. / Основные случаи проведения эксперимента.

Аналитические методы исследования. Методы математического анализа. Вероятностно-статические методы. Методы системного анализа.

2.7.2Представление информации по результатам исследований.

Построение выводов и предложений.

2.7.3Некоторые методы системного синтез-анализа технических объектов исследования.

Функциональное назначение методов системного синтеза-анализа объектов исследования.

2.7.4 Метод использования библиотеки эвристических приемов Характеристики групп наиболее эффективных приемов. Достоинства и недостатки метода.

2.7.5Метод гирлянд случайностей и ассоциаций

Определение объекта, формирование группы. Получение гирлянды ассоциаций. Предварительный отбор идей и выбор окончательного варианта.

2.7.6 Метод коллективного генерирования идей

Формирование творческих групп и группы экспертов. Формулировка условий задачи в самых общих понятиях. Ввести правила поведения участников штурма в ходе сеанса, регламентирующие их обязанности и запрещающие критику идей

2.7.7 Морфологические методы синтез-анализа информации

Основное назначение методов. Метод морфологического ящика. Получение новых технических решений для сложных систем.

2.7.8 Метод обобщенного алгоритма

Универсальность метода обобщенного алгоритма.

2.8 Метод поискового конструирования

2.8.1 Метод эволюционного прогнозирования

Стадии и этапы проектно-конструкторского процесса. Предподготовительная стадия. Подготовительная стадия. Исходные данные Направленное изучение имеющегося опыта. Эволюционное прогнозирование. Оценка, анализ, выбор и утверждение. Процедура

7

обработки информации этапа. Специализированные информационные массивы технических решений. Анализ, синтез, оценка технических решений.

2.8.2 Функционально-физический метод

Основные стадии функционально-физического метода поискового конструирования систем. Стадии и этапы постановки задач и синтеза функциональной структуры. Стадия и этапы качественного конструирования. Стадия и этапы алгоритмизации и программирования метода.

2.9 Элементы теории и методологии научно-технического прогресса

2.9.1 Творчество

Поиск решения творческой задачи. Проблемы творчества.

2.9.2 Противоречия

Технические и физические противоречия.

2.9.3 Элементы теории познания

Приемы дробления и объединения (частей или операций). Прием вынесения (отделения мешающей части или выделения единственно нужной). Прием инверсии (вместо диктуемого условиями задачи действия использовать противоречия). Прием перехода в другое измерение. Прием универсальности. Прием обращения вреда в пользу. Прием самообслуживания. Идеальное решение.

2.9.4 Аналогия

Виды аналогии. Методы психологической активации коллективной творческой деятельности.

2.10 Теоретические исследования

2.10.1 Задачи и методы теоретического исследования

Цели, задачи и методы теоретического исследования. Теория систем (ОТС). Структура задачи.

2.10.2 Процесс проведения теоретических исследований

Что включает в себя оперативная стадия. Вторая стадия исследования (синтетическая). Стадия постановки задачи. Аналитическая стадия.

2.11 Изобретательство Сущность изобретения. Уровни и иерархии изобретений.

8

Законодательные акты по изобретательству.

2.12 Закономерности систем. Противоречия.

Закономерности развития технических систем. Классификация противоречий

2.13Методы поиска технических решений. Банк эвристических

приемов

Методы поиска технических решений: мозговая атака, морфологический синтез, методика Альтшуллера. Банк эвристических приемов в изобретательстве. Оформление изобретений

2.14Методы работы с научной литературой. Обработка результатов. Текстовые документы. Оформление.

Обработка результатов. Методы работы с научной литературой. Процесс проведения теоретических исследований. Общие требования к текстам отчетов о работе. Построение таблиц и графиков. Требования к научному докладу. Методика написания тезисов и научных статей. Оформление результатов научной работы

Информационно-методическая часть

Примерный перечень лабораторных и практических занятий

3

3.1Общие требования к текстам отчетов о работе

Требования к оформлению курсовых и дипломных работ. Язык научных сообщений.

3.2 Построение таблиц и графиков

Требования к оформлению таблиц и графиков. Их построение.

3.3 Требования к научному докладу

Работа с плакатом, слайдами, кодограммами, макетами и т.п.. Правила ведения научных дискуссий.

3.4Методы работы с научной литературой (научные книги, журналы,

реферативные журналы, Internet и т.п.).

3.5Методика написания тезисов и научных статей

Требования к написанию и оформлению тезисов и научных статей. Систематизация подготовленного материала и написание тезисов и научных статей.

Основная литература:

Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. М. Сов. Радио. 1979. С. 184. Белозерцев В.И. Техническое творчество. Методологические проблемы. Ульяновск. 1975.

Белый И.В. и др. Основы научных технического творчества. Харьков. 1981. С. 199.

Карпухин В. А. и др. Методологические основы естественных и технических наук. Л. ЛГУ. 1979. С. 142 Костюк В.Н. Методология научного исследования. Киев-Одесса. В. школа. 1976.

С. 180.

Половинкин А.И. Законы строения и развития техники. Постановка проблемы и гипотезы. Уч. пос. Волгоград. 1985. С. 202.

Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М. Мысль. 1974. С. 237. Трунин В.Б. и др. Методологические основы научнотехническогопознания и поиска. М. МАСИ. 1989. С. 124.

Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. Л. ЛГУ.

Дополнительная литература:

4 Крусь, Г.Н., Шалыгина, А.М., Волокитина, З.В. Методы исследования молока и молочных продуктов. Учебник для вузов. - М.:

Колос, 2002. -368с.

Белозерцев В.И., Сазонов Я.Б. Философские проблемы развития технических наук. Саратов. Изд. Саратовского университета. 1983. С. 142.

-Кун Т. Структура научных революций. Пер. с англ. М. Прогресс. 1975.

-Швырев B.C. Научное познание как деятельность. М. 1984.

-Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М. 1986.

-Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки. М. 1978.

Соседние файлы в папке ОНИ и ИД