ОНИ и ИД / ТЕСТЫ

Тесты для курса «Основы научных исследований и инновационной деятельности» Составитель: Коноваленко О.В., кандидат биологических наук, доцент

Наука-это:

1.сфера человеческой деятельности, направленной на производство и теоретическую систематизацию объективных знаний о природной, социальной и духовной реальности

2.область человеческой деятельности, направленной на производство и теоретическую систематизацию объективных знаний

3.сфера человеческой деятельности, направленная на производство и теоретическую систематизацию объективных знаний о реальности

4.сфера человеческой деятельности, направленная на теоретическую систематизацию объективных знаний о реальности

Технические и точные науки, это:

1.математика, информатика, информационные технологии

2.математика, химическая технология

3.математика, информатика

4.математика, информационные технологии

Понятие "наука" включает в себя

1.как деятельность, направленную на получение нового знания, так и результат этой деятельности - сумму добытых научных знаний, служащих основой научного понимания мира

2.как деятельность, направленную на получение нового знания, так и результат этой деятельности

3.как деятельность, направленную на получение нового знания, так и сумму научных знаний, служащих основой научного понимания мира

4.только деятельность, направленную на получение нового знания

Вкаком году Высшая аттестационная комиссия при Министерстве высшего и средне-специального образования СССР была преобразована

вВАК при Совете Министров СССР

1.в 1974

2.в 1975

3.в 1976

4.в 1977

Вкаком году утверждена структура БелВАК:

1.в 1993

2.в 1994

3.в 1995

4.в 1996

Науковедение – это специальная дисциплина, изучающая:

1.закономерности функционирования и развития науки, структуры и динамики научного знания и научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами и сферами материальной и духовной жизни общества

2.особенности функционирования и развития науки, структуры и динамики научного знания и научной деятельности

3.функции и нормы развития науки, структуру и динамику научного знания, закономерности взаимодействия науки с другими социальными институтами, различными сферами материальной и духовной жизни общества

4.функционирование и развития науки, структуру научного знания и научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами и сферами материальной и духовной жизни общества

Научное познание – это:

1.исследования, которым характерны свои особые цели и задачи, методы получения и проверки новых знаний. Оно достигает сущности явлений, раскрывает законы их существования и развития, тем самым указывая практические возможности, пути и способы влияния на эти явления и изменения в соответствии с их объективной природой

2.исследования, которым характерны свои особые цели и задачи, методы получения и проверки новых знаний. Оно достигает сущности явлений, раскрывает законы их существования, развития и освещает путь практике, предоставляя теоретические основы для решения практических проблем

3.экспериментальная работа, которая характеризует свои особые цели и задачи, практические методы получения и проверки новых знаний, при этом обязательно достигая сущность явлений, раскрывая законы их существования и развития, тем самым указывая практические возможности, пути и способы влияния на эти явления и изменения в соответствии с их объективной природой

4.экспериментальная работа, которая характеризует цели и задачи, практические методы получения и проверки новых знаний, достигая сущность явлений, раскрывая законы их существования и развития, тем самым указывая практические возможности, пути и способы влияния на эти явления и изменения в соответствии с их объективной природой

Познание – это:

1.взаимодействие субъекта и объекта, результатом которого является новое знание о мире

2.эмпирические и теоретические знания, которые существуют в разном взаимодействии и взаимообусловленности

3.процесс познания теории, имеющий двухконтурную структуру

4.теоретические знания, которые существуют во взаимодействии и взаимообусловленности

Цели науки:

1.описание, объяснение и предвиденье процессов и явлений объективной действительности, которые составляют предмет ее изучения на основе законов, которые она открывает

2.описание, объяснение и предвиденье процессов и явлений объективной действительности

3.описание, объяснение и предвиденье процессов и явлений объективной действительности, которые составляют предмет ее изучения на основе законов, которые она открывает, то есть в широком значении - теоретическое воспроизведение действительности.

4.научное и практическое воспроизведение действительности.

Истинные знания существуют:

1.как система принципов, закономерностей, законов, основных понятий, научных фактов, теоретических положений и выводов

2.как совокупность принципов, законов, основных понятий, научных выводов, теоретических положений

3.в виде принципов, законов, научных фактов и выводов

4.в форме точных законов, научных фактов, теоретических выводов, практического изложения

Относительное знание – это:

1.знания, которое, будучи адекватным отображением действительности, отличается определенной неполнотой совпадения образа с объектом

2.неадекватное отображение действительности, которое отличается определенной неполнотой совпадения образа с объектом

3.полное, исчерпывающее воспроизведение обобщенных представлений об объекте, который обеспечивает абсолютное совпадение образа с объектом.

4.беспрерывное развитие практики

Абсолютное знание – это:

1.полное, исчерпывающее воспроизведение обобщенных представлений об объекте, который обеспечивает абсолютное совпадение образа с объектом

2.знания, которые, будучи адекватным отображением действительности, отличаются определенной неполнотой совпадения образа с объектом

3.необъективное описание и предвиденье процессов и явлений объективной действительности

4.абсолютное совпадение образа с объектом

Научная идея:

1.интуитивное объяснение явления (процесса) без промежуточной аргументации, без осознания всей совокупности связей, на основе которых делается вывод

2.объяснение теоретического процесса без вывода

3.объяснение процесса без промежуточной аргументации, без осознания всей совокупности связей, на основе которых нельзя сделать вывод

4.интуитивное объяснение явления (процесса) на основе которого делается вывод

Гипотеза:

1.научное предположение, выдвинутое для объяснения любых явлений (процессов) или причин, которые предопределяют данное следствие

2.предположение для объяснения физического явления (процесса) или причины, которое предопределяет данное следствие

3.не научное предположение, выдвинутое для объяснения любых явлений (процессов) или причин, которые предопределяют данное следствие

4.научная теория

Закон:

1.внутренняя существенная связь явлений, которая предопределяет их закономерное развитие

2.явление, которое предопределяет закономерное развитие

3.связь явлений, которая предопределяет их закономерное развитие

4.научное предположение, выдвинутое для объяснения любых явлений

Суждение - это:

1.мысль, в которой с помощью связи понятий утверждается или отрицается что-нибудь

2.закон, который можно получить через непосредственное наблюдение любого факта

3.закон понятий и суждений

4.наблюдение, опосредствованное с помощью умозаключения

Умозаключение:

1.умственная операция, с помощью которой из определенного количества заданных суждений выводится другое суждение, которое определенным образом связано с исходным

2.ответ, с помощью которого выводится суждение

3.система взглядов, теоретических положений, основных мыслей

4.комплекс мыслей, с помощью которого выводится другое суждение, определенным образом связанное с исходным

Концептуальность:

1.это определения содержания, сути, смысла того, о чем идет речь

2.это то, о чем идет речь

3.система взглядов, теоретических положений, мыслей

4.полнота описания определенного явления действительности

Принцип – это:

1.правило, которое возникло в результате объективно осмысленного опыта

2.формулировка гипотезы и обоснование на основе предположения приемлемой теории

3.сумма полученных результатов на практике и уточнение на ее основе

4.наличие научной проблемы, объекта и предмета исследования

Автореферат диссертации:

1.научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования

2.научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором список литературы

3.брошюра, содержащая составленный автором реферат проведенного им исследования

4.научное издание, содержащее составленный автором реферат

Аналогия:

1.рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам

2.рассуждение двух объектов по некоторым признакам

3.рассуждение, в котором по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам

4.рассуждение-вывод, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается заключение об их сходстве

Актуальность темы, это:

1.степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы

2.все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения данной проблемы

3.определяющее положение в системе взглядов, теорий

4.информация, содержащаяся в обзорах научных документов для решения данной проблемы

Аспект, это:

1.угол зрения, под которым рассматривается объект исследования

2.определяющее положение в системе взглядов, теорий

3.угол зрения, под которым рассматривается совокупность тем, охватывающих всю научно-исследовательскую работу

4.определяющее положение в системе взглядов, теорий, с помощью которых что-либо утверждается или отрицается

Дедукция:

1.вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод обо всей совокупности таких случаев

2.умозаключение от общего к частному, на основании которого делается обобщенный вывод обо всей совокупности разных случаев

3.вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам

4.умозаключение от частных фактов, положений к общим выводам

Диссертация:

1.научное произведение, выполненное в форме рукописи, научного доклада, опубликованной монографии или учебника

2.квалификационная работа, призванная показать научноисследовательский уровень исследования

3.первичная информация исследователя, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний

4.научно-исследовательская работа, представленная на научной конференции и показывающая ее научно-исследовательский уровень

Идея:

1.определяющее положение в системе взглядов, теорий

2.частное умозаключение от частных фактов, положений к общим выводам

3.общее положение, которое возникло в результате эксперимента

4.определяющее положение во вторичной информации, содержащейся в первичных научных документах

Индукция:

1.вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам

2.вид умозаключения от общего к частному, когда из массы частных случаев делается обобщенный вывод обо всей совокупности таких случаев

3.вид умозаключения

4.вид умозаключения от общего к частному

Обзорная информация:

1.вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов

2.вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах

3.вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний

4.информация, содержащаяся в первичных научных документах

Реферативная информация:

1.вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах

2.вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов

3.вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний

4.информация, содержащаяся в первичных научных документах

Справочная информация:

1.вторичная информация, представляющая собой систематизированные краткие сведения в какой-либо области знаний

2.вторичная информация, содержащаяся в первичных научных документах

3.вторичная информация, содержащаяся в обзорах научных документов

4.информация, содержащаяся в первичных научных документах

Обзор:

1.научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников

2.документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников

3.научный документ, содержащий данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников

4.научный документ, содержащий текстовую, иллюстративную информацию, отражающую состояние предмета исследования

Объект исследования:

1.процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения

2.явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для его изучения

3.процесс, порождающий проблемную ситуацию и избранный для его изучения

4.процесс или явление, не порождающие проблемную ситуацию, а избранные для их изучения

Определение:

1.один из способов, предохраняющих от недоразумений в общении, споре и исследовании

2.крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований

3.круг вопросов, которые находятся в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения

4.мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение

Предмет исследования:

1.все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения

2.объект исследования в определенном аспекте рассмотрения

3.тема, изучаемая в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения

4.раздел научного документа, составленный по утвержденной форме и содержащий краткое изложение его сущности

Проблема:

1.крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований

2.комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

3.совокупность тем, охватывающих всю научно-исследовательскую работу или ее часть

4.научно-исследовательская тема из любой области науки, но всегда направленная на решение важнейших народнохозяйственных задач

Исследовательская проблема:

1.комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

2.комплекс тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

3.тема исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

4.тема исследования в границах одной научной дисциплины

Комплексная научная проблема, это:

1.взаимосвязь научно-исследовательских тем из различных областей науки, направленных на решение важнейших народнохозяйственных задач

2.совокупность тем, охватывающих всю научно-исследовательскую работу или ее часть

3.комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

4.родственные темы исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

Научная проблема:

1.совокупность тем, охватывающих всю научно-исследовательскую работу или ее часть

2.комплекс родственных тем исследования в границах одной научной дисциплины и в одной области применения

3.крупное обобщенное множество сформулированных научных вопросов, которые охватывают область будущих исследований

4.конкретная тема из любой области науки, но всегда направленная на решение задачи

Суждение - мысль, с помощью которой что-либо:

1.утверждается или отрицается

2.утверждается

3.отрицается

4.утверждается или отрицается и делается вывод

Умозаключение:

1.мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным

2.мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение

3.мыслительная операция, посредством которой из заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным

4.мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, не связанное с исходным

Фактографический документ:

1.научный документ, содержащий текстовую, цифровую, иллюстративную и другую информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научноисследовательской работы

2.научный документ, содержащий текстовую, цифровую, иллюстративную информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научно-исследовательской работы

3.любой документ, содержащий текстовую, иллюстративную информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научно-исследовательской работы

4.научный документ, содержащий текстовую информацию, отражающую состояние предмета исследования или собранную в результате научноисследовательской работы

Формула изобретения:

1.описание изобретения, составленное по утвержденной форме и содержащее краткое изложение его сущности

2.описание изобретения, содержащее краткое изложение его сущности

3.описание нового метода, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение его сущности

4.описание изобретения, составленное по утвержденной форме, по сути

Формула открытия:

1.описание открытия, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение его сущности

2.описание нового метода, составленное по утвержденной форме и содержащее краткое изложение его сущности

3.описание открытия, содержащее исчерпывающее изложение его сущности

4.описание открытия, составленное по утвержденной форме, по сути

Понятие – это:

1.мысль, отраженная в обобщенной форме. Оно отражает существенные и необходимые признаки предметов и явлений, а также взаимосвязи

2.определенная форма научной проблемы