OSKE_4_om_prog_prov

Критерии оценки ОСКЭ

Блок «Заболевания органов дыхания у детей»

навык «Перкуссия легких»

№ п/п	Компетенции	Критерии оценки	Оценка в баллах*
			1	2	3	4
I	Знания	Владеет знаниями по: показаниям к проведению сравнительной перкуссии легких у детей технике сравнительной перкуссии у детей	0	5	10	15
		Правильно назвал причины появления в патологических условиях тупого звука: скопление жидкости в плевральной полости, уплотнение легочной ткани (пневмония, ателектаз, опухоль); притупление или укорочение звука связал с уменьшением воздушности легочной ткани (очаговая инфильтрация); притуплено-тимпанический звук, по мнению экзаменуемого, возникает в случаях снижения одновременно эластичности и воздушности легочной ткани (мелкоочаговая инфильтрация, начальная стадия пневмонии, частичный ателектаз легкого); тимпанический звук отождествил с повышением воздушности (каверна, абсцесс, бронхоэктазы, пневмоторакс, эмфизема легких).	0	5	10	15
		Итого max баллов за навык	30
II	Практический навык	Принимает возле ребенка удобное для перкуссии положение. Студент демонстрирует методику сравнительной перкуссии легких, которая проведена строго последовательно с соблюдением всех правил: палец – плессиметр в межлопаточном пространстве ставится вертикально, во всех других случаях – горизонтально.	0	1	3	5
		сравнивался звук над верхушками спереди, затем спереди по срединно-ключичной линии справа и слева до IV ребра.	0	1	3	5
		по подмышечным линиям перкуссия осуществлялась в межреберьях.	0	1	3	5
		сзади перкуссия проводилась с надлопаточных областей справа и слева, затем в межлопаточном пространстве.	0	1	3	5
		правильно указал на физиологические особенности укорочения перкуторного звука справа в нижних отделах вследствие прилежания печени.	0	1	3	5
		Итого max баллов за навык	25
III	Коммуникативный навык	После взаимного приветствия и представления сел справа от пациента	0	1	2	3
		Установил контакт, спросил имя, фамилию, возраст, где учится (если школьник) у пациента или его родителя	0	1	2	3
		Общение с пациентом и его родителями проводилось в психологической атмосфере доверительности.	0	1	2	3
		Для оптимального контакта с пациентом или его родителем использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).	0	1	2	3
		Коммуникативными навыками владеет в полной мере.	0	1	2	3
		Итого max баллов за навык	15
IV	Адвокат здоровья	Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств	0	1	2	3
		Спросил разрешение у пациента или его родителя о необходимости проведения данной манипуляции	0	1	2	3
		Информировал пациента или его родителя о причинах проведения данного метода осмотра	0	1	2	3
		проверил, комфортно ли пациент лежит или стоит	0	1	2	3
		Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента	0	1	2	3
		Итого max баллов за навык	15
V	Саморазвитие	При комментировании объективного осмотра студент продемонстрировал владение профессиональной речью	0	1	3	5
		Продемонстрировал последовательность этапов перкуссии	0	1	3	5
		Продемонстрировал логику клинического мышления	0	1	3	5
		Итого max баллов за навык	15
		Всего баллов	100

Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, умение студента провести перкуссию легких.

Критерии оценки ОСКЭ

Блок «Заболевания сердечно-сосудистой системы у детей»

навык «Аускультация сердца»

№ п/п	Компетенции	Критерии оценки	Оценка в баллах*
			1	2	3	4
I	Знания	Владеет знаниями по: показаниям к проведению аускультации сердца у детей технике аускультации сердца у детей	0	5	10	15
		Правил аускультации сердца: I точка – верхушка сердца (митральный клапан), II точка – II межреберье справа от грудины (клапан аорты) III точка – II межреберье слева от грудины (клапан легочной артерии), IV точка – основание мечевидного отростка (трехстворчатый клапан), V точка – точка Боткина-Эрба (аортальный и митральный клапан клапан). Оценки звуковой характеристики тонов сердца, шумовой картины (при наличии у пациента)	0	5	10	15
		Итого max баллов за навык	30
II	Практический навык	Принимает возле ребенка удобное для аускультации сердца положение. Студент демонстрирует методику аускультации сердца, которая проведена строго последовательно с соблюдением всех правил	0	1	3	5
		Определил проекции клапанов на переднюю грудную клетку: Митральный клапан определил слева у грудины в области прикрепления III ребра Трехстворчатый клапан определил на грудине, на середине расстояния между местом прикрепления к грудине хряща III ребра слева и хряща V ребра справа Клапан легочной артерии определен во II межреберье слева от грудины Клапан аорты – посредине грудины на уровне III-их реберных хрящей.	0	1	3	5
		Соблюдал правила аускультации сердца: I точка – верхушка сердца (митральный клапан), II точка – II межреберье справа от грудины (клапан аорты) III точка – II межреберье слева от грудины (клапан легочной артерии), IV точка – основание мечевидного отростка (трехстворчатый клапан), V точка – точка Боткина-Эрба (аортальный и митральный клапан клапан).	0	1	3	5
		Оценил звуковую характеристику тонов сердца	0	1	3	5
		Оценил шумовую картину (при наличии у пациента)	0	1	3	5
		Итого max баллов за навык	25
III	Коммуникативный навык	После взаимного приветствия и представления сел справа от пациента	0	1	2	3
		Установил контакт, спросил имя, фамилию, возраст, где учится (если школьник) у пациента или его родителя	0	1	2	3
		Общение с пациентом и его родителями проводилось в психологической атмосфере доверительности.	0	1	2	3
		Для оптимального контакта с пациентом или его родителем использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).	0	1	2	3
		Коммуникативными навыками владеет в полной мере.	0	1	2	3
		Итого max баллов за навык	15
IV	Адвокат здоровья	Владеет понятием об информированном согласии на проведение медицинских манипуляций, оперативных вмешательств	0	1	2	3
		Спросил разрешение у пациента или его родителя о необходимости проведения данной манипуляции	0	1	2	3
		Информировал пациента или его родителя о причинах проведения данного метода осмотра	0	1	2	3
		проверил, комфортно ли пациент лежит или стоит	0	1	2	3
		Объективный осмотр провел в максимально щадящей (психически и физически) атмосфере для пациента	0	1	2	3
		Итого max баллов за навык	15
V	Саморазвитие	При комментировании объективного осмотра студент продемонстрировал владение профессиональной речью	0	1	3	5
		Продемонстрировал последовательность этапов перкуссии	0	1	3	5
		Продемонстрировал логику клинического мышления	0	1	3	5
		Итого max баллов за навык	15
		Всего баллов	100

Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, умение студента провести аускультацию сердца