Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
lab_obstezh_Pilieva_metod.doc
Скачиваний:
164
Добавлен:
19.05.2015
Размер:
948.74 Кб
Скачать

Ду « Луганський державний медичний університет »

Кафедра пропедевтики внутрішньої медицини

Навчально-методичні рекомендації

для студентів

з лабораторних

методів дослідження

Луганськ 2012

ДУ « Луганський державний медичний університет »

Кафедра пропедевтики внутрішньої медицини

методичні рекомендації

до практичних занять з лабораторних

методів дослідження для студентів

ІІІ курсу

Луганськ – 2012

УДК .

Автори: д.мед.н., професор Іванова Л.М.,. к.м.н., доцент Пілієва О.В.,

Затверджено . .2012 г., на засіданні Вченої Ради ДЗ «ЛугДМУ»,

протокол № .

Відповідальний за випуск: проректор з навчальної работи ДЗ «ЛугДМУ»

д.м.н., професор В.В.Сімрок

Рецензенти:

Завідуючий кафедрою внутрішньої та сімейної медицини ДЗ «ЛугДМУ»,

д.мед.н., професор Бурмак Ю.Г.

Завідуючий кафедрою пропедевтики дітячих хвороб ДЗ «ЛугДМУ»,

д.мед.н., професор Третьякевич З.М.

,

Анотація

В І розділі методичних рекомендацій надана методика проведення основних клініко-лабораторних досліджень у хворих; критерії нормальних показників сечі, крові, травних соків, калу; надано клінічну інтерпретацію результатів лабораторних досліджень при різних захворюваннях внутрішніх органів; наведено клініко-лабораторні задачі для самоконтролю і список літератури, що рекомендується.

В ІІ розділі методичних рекомендацій наведено біохімічні показники аналізів крові у нормі та при захворюваннях різних систем органів. Дана клінічна оцінка білкового, ліпідного, вуглеводного, пігментного, мінерального обмінів, активності ферментів при захворюваннях внутрішніх органів, наведено клініко-лабораторні задачі для самоконтролю і список літератури, що рекомендується.

Додаткові дослідження сприяють більш глибокому розумінню порушень різних органів і систем. Без додаткового дослідження неможливо встановити правильно діагноз захворювання, ступень його активності, стадії розвитку. Але, який би метод не застосовувався для визначення функціональних порушень органу, треба пам`ятати, що немає функціональних проб окремих органів, існують методи дослідження діяльності всього організму. Це поняття важливе для формування у лікаря клінічного мислення.

ЗМІСТ

І розділ

Сторінки

1. Алгоритм роботи з методичними 6

рекомендаціями

2. Загальний клінічний аналіз харкотиння 7

3. Дослідження плевральної рідини 14

4. Дослідження шлункового вмісту 20 5. Дослідження дуоденального вмісту 26

6. Загальний клінічний аналіз калу 32 7. Загальний клінічний аналіз сечі 40

8. Загальний клінічний аналіз крові 60

ІІ розділ

1.Білковий обмін 74

2.Небілкові азотисті компоненти крові 77

3. Система згортання крові 78

4.Ферментний склад крові 83

5.Пігментний обмін 87

6.Віглеводний обмін 89

7.Ліпідний обмін 91

8.Мінеральний обмін 94

9.Питання для самоконтролю. 103

10. .Додаток 106

11 Список літератури, що рекомендується 110

А Л Г О РИ Т М И

РОБОТИ З НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИМИ РЕКОМЕНДАЦІЯМИ

  1. Студенти самостійно вивчають наданий в даних методичних рекомендаціях матеріал по темі.

  1. Шляхом самоперевірки, використовуючи контрольні питання, встановлюють ступінь засвоєння матеріалу, що вивчається.

  1. Вирішуючи клініко-лабораторні задачі по темі перевіряють свої знання.

  1. При утрудненні в рішенні задач студенти знов звертаються до висхідного матеріалу навчального посібника або використовують додаткову рекомендовану літературу.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]