- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •ВВЕДЕНИЕ
- •1.2.1. Психотравмирующие факторы как источник невротических состояний
- •1.2.3. Тревожно-фобические расстройства (F 40)
- •1.2.4. Тревожные расстройства (F 41)
- •1.3. Акцентуация характера
- •1.3.1. Характерологические особенности личности
- •1.4.2. Параноидное расстройство личности (F 60.0)
- •1.4.3. Шизоидное расстройство личности (F 60.1)
- •1.4.4. Диссоциальное расстройство личности (F 60.2)
- •Импульсивный подтип (F 60.30)
- •Пограничный подтип (F 60.31)
- •1.4.6. Истерическое расстройство личности (F 60.4)
- •1.4.8. Тревожное («уклоняющееся», «избегающее») расстройство личности (F 60.6)
- •1.4.10. Другие специфические расстройства личности (F 60.8)
- •Нарциссическое расстройство личности
- •Пассивно-агрессивное расстройство личности
- •1.4.11. Психические расстройства личности
- •Циклоидная психопатия
- •Гипертимная психопатия
- •Астеническая психопатия
- •Гипотимная психопатия
- •Лабильная психопатия
- •Эпилептоидная психопатия
- •1.4.12. Поведенческие и эмоциональные расстройства личности у детей и подростков
- •1.6. Требования к пользователям психодиагностических методик
- •1.7.1. Психодиагностический метод обследования детей с отклоняющимся поведением
- •1.7.2. Проективная методика «Незаконченные предложения»
- •1.7.3. Проективный рисуночный тест «Дом — дерево — человек»
- •1.7.4. Рисованный апперцептивный тест
- •1.7.5. Тест-пиктограмма «Вы и ваше окружение»
- •ЛИТЕРАТУРА К ЧАСТИ I
- •2.1. Многофакторные личностные опросники
- •2.1.1. Многофакторный личностный опросник Р. Кэттелла 16PF — версия А (187 вопросов)
- •2.1.2. Многофакторный личностный опросник Р. Кэттелла 16PF — версия С (105 вопросов)
- •2.1.3. Сокращенный вариант личностного опросника Р. Кэттелла 13PF
- •2.1.4. Многофакторный личностный опросник FPI
- •2.2. Многомерные личностные опросники
- •2.2.1. Миннесотский многоаспектный личностный опросник MMPI
- •2.2.2. Личностный опросник «Мини-мульт»
- •2.3. Психологическая диагностика расстройств личности
- •1. Гипертимный тип
- •2. Циклоидный тип
- •3. Лабильный тип
- •4. Астеионевротический тип
- •5. Сенситивный тип
- •7. Шизоидный тип**
- •8. Эпилептоидный тип
- •9. Истероидный тип
- •11. Конформный тип
- •1. Застревающий тип (3)
- •2. Возбудимый тип (В)
- •3. Демонстративный тип (Де)
- •4. Педантичный тип (П)
- •5. Гипертимный тип (Г)
- •6. Дистимный тип (Ди)
- •7. Циклоидный (циклотмический) тип (Ц)
- •8. Экзальтированный тип (Э)
- •9. Тревожный тип (Т)
- •10. Эмотивный тип (Эм)
- •2.8. Методика определения уровня тревожности
- •2.8.1. Диагностика уровня тревожности по тест-опроснику Спилбергера—Ханина
- •2.8.2. Диагностика уровня тревожности для школьников (ФИЛЛИПС)
- •2.9. Дифференцированная диагностика депрессивных состояний по В. А. Жмурову*
- •2.10. Диагностика уровня эмоционального выгорания (В. В. Бойко)
- •2.11. Диагностика агрессивности по тесту Басса—Дарки
- •2.14. Экспресс-диагностика психических состояний
- •2.14.1. Диагностика самооценки психических состояний (Г. Айзенк)
- •2.14.3. Диагностика уровня субъективного ощущения одиночества
- •2.14.5. Диагностика состояния фрустрированности Вассермана—Бойко*
- •2.14.7. Экспресс-диагностика невроза Хека—Хесса
- •2.14.8. Диагностика функциональных состояний САН
- •ЛИТЕРАТУРА К ЧАСТИ II
Продолжение
34 |
Мне трудно отвлечься от начатой работы даже ненадолго. |
|
|
35 |
Когда я вижу, что меня не понимают, я легко отказываюсь от намерения доказать |
|
|
|
что-либо. |
|
|
36 |
В трудные моменты я умею позаботиться о других. |
|
|
37 |
У меня тяга к перемене мест, и я счастлив, когда брожу где-нибудь или путешествую. |
|
|
38 |
Мне нелегко переключиться на новое дело, но потом, разобравшись, я справляюсь |
|
|
|
с ним лучше других. |
|
|
39 |
Мне нравится детально изучать то, чем я занимаюсь. |
|
|
40 |
Мать или отецзаставляли подчиняться меня даже тогда, когда я считал это неразумным. |
|
|
41 |
Я умею быть спокойным и даже немного равнодушным при виде чужого несчастья. |
|
|
42 |
Я легко переключаюсь с одного дела на другое. |
|
|
43 |
Из всех мнений по спорному вопросу только одно действительно является верным. |
|
|
44 |
Я люблю доводить свои умения и навыки до автоматизма. |
|
|
45 |
Меня легко увлечь новыми затеями. |
|
|
45 |
Я пытаюсь добиться своего наперекор обстоятельствам. |
|
|
47 |
Во время монотонной работы я невольно начинаю изменять способ действия, даже |
|
|
|
если это порой ухудшает результат. |
|
|
48 |
Люди порой завидуют моему терпению и дотошности. |
|
|
49 |
На улице, в транспорте я часто разглядываю окружающих людей. |
|
|
50 |
Если бы люди не были настроены против меня, я бы достиг в жизни гораздо большего. |
|
|
|
|
|
|
Ключ к методике измерения ригидности
Кодответов
Ригидность:«Нет»- 1,4,6,8,9,11,13,14,18,20,23,26, 27, 30,31,33,34,38,39,40, 43, 44, 46, 48, 50.
«Да» - 2,3, 5,7,10,12,15,16,17,19,21,22,24,25,28,29,32,35, 36,37,41,42,45,47,49. От 0-13 - мобильный; 14-27 - проявляет черты ригидности и мобильности; 28-40 - ригидный.
2.14.3. Диагностика уровня субъективного ощущения одиночества
Методика определения уровня субъективного ощущения одиночества разработана Д. Расселом и М. Фергюсоном. Опросник Д. Рассела и М. Фергюсона содержит 20 высказываний, на которые испытуемый дает один из четырех альтернативных ответов («часто», «иногда», «редко», «никогда»).
Инструкция
Вам предлагается ряд утверждений. Рассмотрите последовательно каждое из этих утверждений и оцените с точки зрения частоты вариантов ответов: «часто», «иногда», «редко», «никогда».
Выбранный вариант ответов отметьте знаком «+».
3 0 3
Опросник
|
|
Утверждения |
Часто |
Иногда |
Редко |
Никогда |
|
|
|
|
|
||
1. Я несчастлив, посколькузанижаюсь многими вещами в одиночку. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Мне нес кемпоговорить. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3. Для меня невыносимо бытьтаким одиноким. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Мне не хватает общения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Я чувствую, будто никто не понимает меня. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Я застаю себя в ожидании, что люди позвонят или напишут мне. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. Нетникого, ккомуя мог бы обратиться. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
8. Я сейчас больше ни с кем не близок. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Те, кто меня окружают, не разделяют мои интересы и идеи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10. Я чувствую себя покинутым. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
12. Я чувствую себя совершенно одиноким. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
13. Мои социальные отношения и связи поверхностны. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
14. Яумираюоттоски покомпании. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
15. |
В действительности никто как следует не знает меня. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Я чувствую себя изолированным от других. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Мнетрудно заводитьдрузей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
19. Я чувствую себя исключенным и изолированным другими. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Люди вокругменя, нонесомной. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обработка результатов тестирования
Подсчитывается количество каждого из вариантов ответов. Сумма ответов «часто» умножается на три, «иногда» - на два, редко - на три и «никогда» - на 0. Полученные результаты складываются. Максимально возможный показатель одиночества - 60 баллов.
Если вы набрали 40-60 баллов - у вас высокая степень одиночества. Если набрали 20 - 39 баллов - у вас средний уровень одиночества. Если набрали 0-19 баллов - у вас низкий уровень одиночества.
2.14.4.Торонтскаяалекситимическаяшкала
Алекситимией называется снижение способности или затрудненность в вербализации эмоциональных состояний. Человек, страдающий алекситимией, отличается относительно недифференцированными эмоциями и мышлением, характеризуется склонностью к витанию в облаках. Особенностями когнитивно-аффективной сферы алекситимиков являются:
•трудности в определении и описании собственных переживаний
•сложность в проведении различий между чувствами и телесными ощущениями;
3 0 4
•сниженная способность к символизации - бедность фантазии и воображения;
•сфокусированность в большой мере на внешних событиях, чем на внутренних переживаниях.
Торонтская алекситимическая шкала адаптирована в русском переводе в Психоневроло-
гическом институте им. В. М. Бехтерева.
Инструкция
Предлагаем вам определить у себя уровень алекситимии при помощи специального опросника - Торонтской алекситимической шкалы, апробированной в институте им, В. М. Бехтерева. Пользуясь данной шкалой, укажите, в какой степени вы согласны или не согласны с каждым из следующих утверждений (ставьте X в соответствующем месте). Дайте только один ответ на каждое утверждение: 1) совершенно не согласен; 2) скорее не согласен; 3) ни то, ни другое; 4) скорее согласен; 5) совершенно согласен.
Опросник
Утверждения |
Совершенно |
Скорее |
Ни то, |
Скорее |
Совершенно |
|
не согласен |
несогласен |
ни другое |
согласен |
согласен |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1.Когдаяплачу, всегдазнаюпочему.
2.Мечты - это потеря времени.
3.Яхотелбыбытьнетакимзастенчивым.
4.Ячастозатрудняюсьопределить, какие чувстваиспытываю.
5.Ячастомечтаюобудущем.
6.Мнекажется,ятакжеспособенлегко заводитьдрузей,какидругие.
7.Знать, какрешатьпроблемы, болееважно, чемпониматьпричиныэтихрешений.
8.Мнетрудно находить правильные словадля моихчувств.
9.Мненравится ставитьлюдей в известность освоейпозициипотемилиинымвопросам.
10.Уменябываютфизическиеощущения, которыенепонятныдажедонорам.
11.Мненедостаточнознать,чтопривело
ктакому результату - мне необходимо знать, почемуикакэтопроисходит.
12.Яспособенслегкостьюописатьсвоичувства.
305
Продолжение
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
13.Я предпочитаюанализировать проблемы,
ане просто ихописывать.
14.Когдая расстроен, незнаю, печаленлия, испуганилизол.
15.Ячастодаю волювоображению.
16.Я провожумноговремени в мечтах, когда не занят ничемдругим.
17.Меня часто озадачивают ощущения, появляющиеся
вмоемтеле.
18.Яредкомечтаю.
19.Япредпочитаю,чтобывсешлосамособой,чемпонимать, почемупроизошлоименнотак.
20.Уменя бываютчувства, которым я не могудать вполне точноеопределение.
21.Очень важно умей разбираться в эмоциях.
22.Мнетрудноописыватьсвоичувствапоотношениюклюдям.
23.Люди мне говорят, чтобы я больше выражал свои чувства.
24.Следуетискатьболееглубокиеобъяснения происходящему.
25.Я не знаю, что происходиту меня внутри.
26.Я часто незнаю, почемусержусь.
Обработка данных
Подсчет баллов осуществляется следующим образом:
1) ответ «совершенно не согласен» - оценивается в 1 балл, «скорее не согласен» - 2, «ни то, ни другое» - 3, «скорее согласен» - 4, «совершенно согласен» - 5. Эта система баллов действительна для пунктов шкалы: 2, 3, 4, 7, 8, 10,14, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 25, 26;
2)отрицательный код имеют пункты шкалы: 1, 5,6, 9,11,12,13,15, 21,24. Для получения итоговой оценки в баллах следует проставить противоположную оценку по этим пунктам (то есть оценка 1 получает 5 баллов; 2 - 4; 3 - 3; 4 - 2; 5 - 1);
3)сумма баллов по всем пунктам и есть итоговый показатель алекситимичности. Теоретическое распределение результатов возможно от 26 до 130 баллов. По данным
авторов методики, алекситимический тип личности получает 74 балла и выше. Неалекситимический тип личности набирает 62 балла и ниже. Ученые психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, адаптировавшие методику, выявили средние значения показателя алекситимии у нескольких групп:
контрольная группа здоровых людей - 59,3±1,3; группа больных с психосоматическими расстройствами - 72,09±0,82; группа больных неврозами - 70,1±1,3.
3 0 6