Компетенции 7 класс

Вариант рабочей программы подготовленный творческой группой, дополненный и предоставленный для публикации Мартин М.А.

Новая история 7 класс

Основные предметные компетенции	Единицы содержания	Метод	Прием	Средства
I. Умение работать с теорией
Умение выделять главное, читая каждый пункт параграфа учебника				План; учебник
Умение сравнивать однотипные явления	Реформация и контрреформация в Европе; ранние буржуазные революции	Объяснение		План; учебник; логическая схема
Умение работать с понятием, называть характерные особенности понятия, опираясь на наглядные образы	Реформация; промышленный переворот; аграрная революция	Объяснение		Учебник; сущностная схема
Умение делать выводы по теме с помощью наводящих вопросов учителя с опорой на материал учебника	Монархия	Объяснение	На основе объяснения и рассуждения использовать прием обобщающей характеристики	Учебник
II. Умение работать с фактом
Умение давать портретную характеристику по плану, с опорой на материал учебника, дополнительную литературу (энциклопедия «Аванта+», «Википедия», научно-популярная литература)	Наполеон; Петр I; Екатерина II	Рассказ с элементами беседы	Прием портретной характеристики	План; подготовка реферата
Иметь представление об образе жизни и быте типичных представителей эпохи, уметь отличать и описывать эпохи, используя материал учебника и дополнительную литературу	Казачество; буржуазия; боярство; крестьянство	Рассказ	Прием картинного описания	Создание презентации для наглядности
Умение самостоятельно и под руководством учителя описывать исторические события (динамичные и статичные)	Ранние буржуазные революции; Европа и борьба североамериканских штатов за свободу	Рассказ	Прием картинного описания; прием сюжетного повествования	Памятка; план; схема; опорный конспект; технология опорных сигналов
Представлять себя участником исторических событий		Рассказ	Прием сюжетного повествования
Умение самостоятельно и под руководством учителя описывать явления политической жизни	Реформы Петра I		Прием образного повествования	Логическая схема
III. Умение работать с источником
Умение читать и анализировать документы повествовательно-описательного характера		Объяснение и использование практического метода – работа с печатным документом		Исторические источники: труды современников исторических событий; мемуары, памятники художественного слова, поэзия, проза, произведения искусства. Создание и использование хрестоматий, памяток, рабочих листов.
Умение с помощью источника дополнить или подтвердить факт			Прием портретной характеристики; прием картинного описания; прием сюжетного повествования	Картины, скульптура, поэзия, проза
Умение давать характеристику источнику (определять вид, эпоху, позицию автора)
Иметь представление об особенностях документов актового характера	Конституция США
IV. Умение локализовать события с пространстве
Иметь представление об изменении пространства и картины мира человека Нового времени	Эпоха Великих географических открытий			Карта
Умение показывать направление основных событий, связанных с пространственными изменениями				Карта; мелованная схема; контурная карта
Умение локализовать с пространстве события новой истории на уровне местоположения государств, столиц				Карта; мелованная схема; контурная карта
Умение работать с тематической картой			Прием картинного описания; прием сюжетного повествования	Карта; мелованная схема; контурная карта
V. Умение локализовать события во времени
Иметь представление о месте Нового времени по отношению к предыдущим эпохам и к современности				Лента времени
Умение локализовать во времени XVI, XVII, XVIII вв., основные явления эпохи	Промышленный переворот, эпоха Великих географических открытий, основание Санкт-Петербурга
Умение соотносить главные факты с эпохой, с веком, с конкретной датой				Хронологическая таблица; синхронистическая таблица (Россия - Европа); хронологический комплекс

4