к экзамену / tabl_4

Особенности физиологического и психологического развития детей разного возраста. Методы и формы работы с детьми разного возраста.

Возрастная категория	Общая характеристика возраста	Особенности физиологического развития	Особенности психологического развития	Формы и методы работы с детьми данного возраста.
6-8 лет	Подвижность, любознательность, конкретность мышления, большая впечатлительность, подражательность, неумение долго концентрировать свое внимание на чем-либо. В эту пору высок естественный авторитет взрослого.	руки и ноги растут быстрее тела общее управление телом хорошее, координация глаз и рук развивается к 7 годам. Повышенная физическая активность. (Следить за малышами нужно в оба глаза) работоспособность носит относительный характер – они начинают уставать через 25-30 минут какого-либо занятия.	активность, непосредственность, фантазия, несамостоятельность, эмоциональность и восприимчивость, зависимость от помощи, специфичность взаимоотношения полов Маленьких детей надо любить - они мгновенно это чувствуют! Только в этом возрасте, дети искренне и непосредственно любят вожатого	Недирективный метод управления. 3 этапа:1.принятие - означает то, что для вожатого важно понять внутреннее состояние ребенка. 2.Узнать как он себя чувствует? 3.Подстройка - значит лишь то, что мероприятие должно проводиться, учитывая настрой ребенка в настоящий момент. Формы работы: ИГРЫ!!! Подвижные, развивающие, игры-кричалки, ролевые сказки, пение, драматические постановки, обучение правильным навыкам труда, Дети любят рисовать => проводите конкурсы на рисование и выставок, делайте оригами.
9-11 лет	Отличаются большой жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности. Они охотно принимают руководство вожатого. Из личных качеств они больше всего ценят физическую силу, ловкость, смелость, находчивость, верность. В этом возрасте ребята склонны постоянно меряться силами, готовы соревноваться буквально во всем.	рост девочек опережает рост мальчиков вначале мальчики и девочки имеют равные силы, затем мальчики становятся сильнее девочки обычно выше мальчиков Неуемная активность одновременно является плюсом и минусом этого возраста. Постарайтесь постоянно загружать этих детей разнообразными мероприятиями.	Эмоции занимают важное место в психике этого возраста, им подчинено поведение ребят. Дети этого возраста весьма дружелюбны, легко вступают в общение. Их увлекает совместная коллективная деятельность. Неудача вызывает у них резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный подъем. Стремление к самореализации выражено у этих ребят весьма ярко, чувствительны к критике. Обидчивость, повышенная чувствительность к несправедливости. в 10 лет детям свойственно не задумываться о последствиях своих действий.	Беседа в данном возрасте является одним из самых благотворных методов воздействия. Формы работы: Для них подходит система ЧТП (чередования творческих поручений), интеллектуальные викторины, спортивные игры, конкурсы, подвижные игры, игры, содержащие тайну, приключения, поиск
12-14 лет	Податливость, лёгкость на подъём. Взято всё лучшее от старшего (можно общаться на интеллектуальном уровне) и младшего возраста (непосредственность). Стремление к старшим. Подражание вожатым. Стремление к сплочению. Развито желание лидерства. Романтичность. Сложность взаимоотношений между полами.	быстрый рост мускулатуры, переутомление для них опасно, девочки менее активны чем мальчики.	12-13 лет опасный возраст, когда у детей возникает некоторое сознание «пофигизма» Подвержены влиянию старших, стремятся им подражать. Конфликтность. Мнение сверстников выше мнения взрослых. Проявление чрезмерной самостоятельности. Стремление повелевать у мальчиков, подчиненность у девочек	Метод работы - Сотрудничество с детьми. Проводите всевозможные конкурсы и соревнования («Гиннес шоу», «лучшие из лучших» и тд), а также в разнообразные творческие и ролевые игры(песенные конкурсы, «Крокодил», «12 злобных слушателей») Игры на взаимодействие и снятия барьеров м/у мальчиками и девочками «Мигалки», «Лавочки», «Любовь с первого взгляда», «Тайный друг»
15-17 лет	Складываются собственные моральные установки и требования, которые определяют характер взаимоотношений со старшими и сверстниками. Появляется способность противостоять влиянию окружающих, отвергать те или иные требования и утверждать то, что они сами считают несомненным и правильным. Умны, общительны, умеют отстаивать свою точку зрения. Не любят, когда ими командуют. Перерастают свою угловатость, неуклюжесть Больше не существует естественный авторитет взрослого.	Наступает зрелость, сопровождаемая физическими и эмоциональными изменениями, завершение роста скелета, различия среди детей усиливаются, так как многие из них уже повзрослели, а другие только начинают взрослеть. Мальчики отстают в развитии на 2 года. Ярко выраженная тяга к противоположному полу. Имеют привлекательную, повзрослевшую внешность.	Считают себя взрослыми. Склонность к максимализму, к депрессиям и чрезвычайным подъемам настроения, нервные, неуступчивые, чувствительные. Формируются привычки. Неустойчивая самооценка, комплексы. Потребность в неформальном, доверительном общении с взрослым.	Методы работы - Сотрудничество, доверительные беседы, индивидуальные разговоры. Формы работы: Не нужно днем проводить много КТД, для мальчиков лучше организовывать спортивные соревнования, а девушек вовлекать в активные дела в помещении, в организацию встреч с друзьями и т. д. Проводите в отряде по чаще тематические дискуссии, по вопросам, которые интересуют детей.