Материалы к лекциям методология / Психосемантика

Возникает проблема описания этой особой психологической реальности — картины мира субъекта, сотканной из отдельных локусов содержания индивидуального сознания. Оптимальной является такая форма описания, которая одновременно выступает и описанием и средством анализа, интерпретации содержания.

В задачу психосемантики входит реконструкция индивидуальной системы значений, через призму которой происходит восприятие субъектом мира, других, самого себя.

Основным методом экспериментальной психосемантики является .метод реконструкции субъективных семантических пространств. Семантическим пространством называется совокупность определенным образом организованных признаков, описывающих и дифференцирующих объекты (значения) некоторой содержательной области. При этом выделяется некоторое правило группировки отдельных признаков (дескрипторов) в более емкие категории, которые и являются исходным алфавитом этого редуцированного языка — семантического пространства.

Основным методом экспериментальной психосемантики является .метод реконструкции субъективных семантических пространств. Семантическим пространством называется совокупность определенным образом организованных признаков, описывающих и дифференцирующих объекты (значения) некоторой содержательной области. При этом выделяется некоторое правило группировки отдельных признаков (дескрипторов) в более емкие категории, которые и являются исходным алфавитом этого редуцированного языка — семантического пространства.

Процедура построения семантического пространства включает реализацию трех последовательных этапов.

Первый этап связан с выделением семантических связей анализируемых объектов (понятий, символов, изображений и т. д.).

Второй этап исследования включает математическую обработку исходной матрицы сходства с целью выделения тех универсумов, которые лежат в ее основе. В качестве математического аппарата, как правило, используются разновидности факторного анализа, многомерное шкалирование [см.: 3], кластерный анализ.

Третий этап построения семантического пространства связан с интерпретацией выделенных структур. Интерпретация выделенных факторов (кластеров) осуществляется на основе поиска смысловых инвариантов, объединяющих шкалы, объекты, сгруппированные в данный фактор, или кластер.

Ассоциативный эксперимент является, пожалуй, наиболее разработанной техникой семантического анализа. Суть аccoциaтивнoгo эксперимента такова: испытуемому предъявляется слово-стимул и требуется дать первые пришедшие на ум ассоциации, причем возможны как свободный ассоциативный эксперимент, где испытуемый не ограничен в выборе возможных ассоциаций, так и направленный, где его ассоциативный поток ограничен по инструкции рамками некоторого грамматического класса.

Метод классификации («сортировки»). Этот метод, разработанный в первую очередь Миллером, основан на допущении, что формы классификации материала соответствуют внутренним семантическим связям этого материала и структура последних может быть выражена в процедуре классификации. Суть самой методики чрезвычайно проста испытуемым предлагается классифицировать материал (обычно слова) в произвольное количество групп, причем в группу может входить произвольное количество объектов (слов). Результаты классификации суммируются в матрицу, где мерой семантического-сходства пары объектов выступает количество отнесений их испытуемыми в один класс.

Метод субъективного шкалирования. Этот метод, заимствованный из классической психофизики, является простым и прямым методом получения .матрицы семантического сходства. Перед испытуемыми ставится задача оценить сходство значений с помощью некоторой градуальной шкалы. Например, в экспериментах Рубинштейна и Гуднау это была пятизначная шкала, где 0 обозначал низшую степень сходства, а 4 — высшую; в экспериментах А. П. Клименко использовалась десятибалльная градуальная шкала. Как полагает Миллер, прямой метод шкалирования дает наиболее точные результаты по сравнению с техникой косвенной оценки, но характеризуется значительной трудоемкостью. Так, исследование семантических отношений и объектов требует для построения матрицы сходства попарных сопоставлений.

Метод семантического дифференциала. Метод СД принадлежит к методам экспериментальной семантики и является одним из методов построения субъективных семантических пространств. Этот метод был разработан в 1952 г. группой американских психологов во главе с Ч. Осгудом в ходе исследования механизмов синестезии и получил широкое применение в исследованиях, связанных с восприятием и поведением человека, с анализом социальных установок и личностных смыслов. Его используют в психологии и социологии, теории массовых коммуникаций и рекламе, а также в области эстетики. Как полагает Осгуд, метод СД позволяет измерять так называемое коннотативное значение - те состояния, которые следуют за восприятием символа-раздражителя и необходимо предшествуют осмысленным операциям с символами [см.: 334]. Наиболее близким аналогом коннотативного значения в понятийном аппарате советской психологии является понятие личностного смысла, являющегося значением значения для субъекта.

В исследованиях Осгуда строилось семантическое пространство на базе шкалирования понятий из самых разных понятийных классов (например, пламя, мать, ураган, радость и т. д.) и «было выделено три основных фактора, интерпретированных как -«оценка», «сила» и «активность»;

Используя более широкий по содержанию набор шкал и более широкий круг понятий для шкалирования, Бентлеру и Лавойе удалось расширить универсальное семантическое-пространство и наряду с факторами «оценка» (приятный — раздражающий, чистый — грязный, добрый — жестокий), «активность» (энергичный — скованный, монотонный — резкий, быстрый—медленный), «сила» (сильный— слабый, прочный — непрочный, массивный — миниатюрный) выделить такие факторы,, как «плотность» (скомплектованный — разбросанный, единичный — многочисленный), «упорядоченность» (организованный — неорганизованный, постоянный — изменчивый, точный — неопределенный), «реальность» (воображаемый — действительный, очевидный — фантастический, абстрактный — конкретный) и «обычность» (банальный — исключительный, типичный — новый, регулярный — редкий).

На материале русской лексики нами были получены близкие результаты и выделены следующие факторы: «оценка» (приятный — неприятный, светлый — темный, красивый — безобразный), «активность» (активный — пассивный, возбужденный — расслабленный, быстрый — медленный), «упорядоченность»-(упорядоченный — хаотичный, устойчивый — изменчивый, неподвижный — движущийся), «сложность» (сложный — простой,, таинственный — обычный, неограниченный — ограниченный),, «сила» (большой — маленький, сильный — слабый, тяжелый — легкий) и, наконец, специфический фактор, названный «комфортность» (безопасный — опасный, мягкий — твердый, нежный— грубый), являющийся «отщеплением» фактора «оценка».