Практические занятия / Профилактика конфликтов / О пользе критики

Занятие «О ПОЛЬЗЕ КРИТИКИ»

Возраст: 8-9 класс

Цель – формирование конструктивного отношения к факторам критики в свой адрес и представление о корректности в критики; обучение навыка критичного отношения к себе; показать пользу критичного мышления.

Задачи:

1. показать различие между критикой и оскорблением;

2. сформировать умение извлекать пользу из критических замечаний в свой адрес и корректно критиковать других, представление о критическом отношении к себе;

3. показать пользу критического мышления.

Ход занятия:

Вводная часть: Актуализация знаний учащихся о критике. Провести упражнение «Ассоциация»: назвать ассоциации, вызванные словом «критика».

Основная часть: Формирование умений извлекать пользу из критики, умение критиковать других и представление о критическом отношении к себе.

• Как люди реагируют на критику?

• Если ты уверен в правоте своей, считаешь ли ты правильным отстаивать это, во что бы ни стало?

• Прав ли тот, кто готов первым помериться после ссоры с другом, который был не прав?

• Правильно ли утверждение о том, что критические замечания делают только те, кто старается во всем найти недостатки?

• Продолжите фразу: «Аргументировано отстаивать свою правоту – это…»

• Обычно люди обижаются на критику, стараются ответить тем же. Зачем и в каких целях люди критикуют друг друга?

Обратить внимание на разницу между критикой и оскорблением (оскорбляют, что бы унизить; критикуют, что бы помочь преодолеть недостатки).

Как лучше реагировать на критику – указать.

Критикующий хочет, что бы ты исправил свои промахи, значит, его нужно поблагодарить.

Ситуация: Ваш друг (подросток) готовиться к очень важной встрече (экзамену) и, выбирая, в чем идти, решает надеть одежду совершенно не уместную в данных обстоятельствах. Задача: высказать критическое замечание, чтобы не испортить настроение перед важной встречей, но при этом уберечь друга от ошибки.

Обратить внимание: корректно высказанное, обоснованное критическое замечание бывает очень эффективным.

Если человек хочет, чтобы его критика принесла пользу, следует учитывать настроение критикуемого, постараться, чтобы критика не была похоже на оскорбление.

Заключительная часть: Отработка личной стратегии критического отношения к себе и обстоятельствам. Учащимся предлагается вспомнить случаи критического отношения к себе из личностного опыта (литературы, кинофильмов).

Подчеркивается, что умение мыслить критически – это не высказывание недостатков, а трезвая оценка положительных или отрицательных качеств.