А.А. Романов

Е.В. Малышева

Л.В. Никифорова

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

для студентов-бакалавров заочного отделения

высших учебных заведений

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Департамент научно-технической политики и образования

Тверская государственная сельскохозяйственная академия

Тверской институт прикладной лингвистики и массовых коммуникаций

Кафедра теории языка и межкультурной коммуникации

А.А. Романов

Е.В. Малышева

Л.В. Никифорова

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

для студентов-бакалавров заочного отделения

высших учебных заведений

Тверь

ТвГСХА «АгросферА»

2011

Печатается по решению Научно-методического совета

Тверского института прикладной лингвистики и массовых

коммуникаций при ТГСХА

Романов А.А., Малышева Е.В., Никифорова Л.В.

Латинский язык. Методические указания и контрольные работы для студентов-бакалавров заочного отделения высших учебных заведений. - Тверь: ТИПЛ и МК, ТГСХА, 2011. – 15 с.

Ответственный за выпуск:

Романов А.А., доктор филологических наук, профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации.

Рецензенты:

Кашкин В.Б., доктор филологических наук, профессор (Воронежский государственный университет, г. Воронеж);

Яковлева Г.Г., доктор филологических наук, профессор (Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова, г. Чебоксары).

© А.А. Романов, 2011

© Е.В. Малышева, 2011

© Л.В. Никифорова, 2011

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..5

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ………………………………………………….....7

ЛАТИНСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ И КРЫЛАТЫЕ СЛОВА ДЛЯ ЗАЧЕТА…..…11

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ………………………………………….………..13

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...15

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ………………..15

Введение

I. Работа над текстом

Поскольку основной целевой установкой обучения латинскому языку является получение информации из иноязычного источника, особое внимание следует уделять чтению текстов. Понимание текста достигается при осуществлении изучающего чтения, которое предполагает умение самостоятельно проводить лексико-грамматический анализ текста. Итогом изучающего чтения является адекватный перевод текста на родной язык с помощью словаря. При этом следует развивать навыки пользования отраслевыми терминологическими словарями и словарями сокращений.

Данный вид чтения складывается из следующих умений: а) догадываться о значении незнакомых слов на основе словообразовательных признаков и контекста; б) видеть интернациональные слова и определять их значение; в) находить знакомые грамматические формы и конструкции и устанавливать их эквиваленты в русском языке; г) использовать имеющийся в тексте иллюстрированный материал, схемы, формулы и т.п.; д) применять знания по специальным, общетехническим, общеэкономическим предметам в качестве основы смысловой и языковой догадки.