- •Методическое пособие
- •Содержание
- •Тема 1. История как наука
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Природно-географические факторы и их влияние на российский исторический процесс
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 2 Древняя Русь
- •Тема 3 Этногенез восточных славян
- •Вопросы для самоконтроля
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Киевская Русь в IX – XI веков
- •Темы докладов и сообщений
- •Дополнительная
- •Тема 5 Раздробленность и выбор путей развития
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 3 Возникновение и становление единого Российского государства (XV – xviIвв.)
- •Тема 6 Особенности формирования единого российского государства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 7 Эпоха царя Ивана IV Грозного
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 8 Россия в XVII веке
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 4 Россия в XVIII – XIX веках
- •Тема 9. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 10. Российская империя в первой половине XIX века
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика докладов и сообщений
- •Основная
- •Тема 11. Российская империя во второй половине XIX века
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 5 Россия в хх веке
- •Тема 12. Россия в начале хх века. Объективная потребность модернизации страны
- •Основная
- •Тема 13. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса (1914 – 1920 гг.)
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 14. Формирование и сущность советского строя (20-30-е годы хх века)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 15. Ссср во второй мировой и Великой Отечественной войне
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 16. Советский Союз в 1945-1991 годах
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика докладов и сообщений
- •Основная
- •Дополнительная
- •Тема 17. Новая Россия 1991 - 2006 годов
- •Основная
Академия труда и социальных отношений
Курганский филиал
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Методическое пособие
для подготовки к семинарским занятиям
по дисциплине «Отечественная история»
Тюмень - 2011
Методическое пособиедля подготовки к семинарским занятиям
по дисциплине «Отечественная история» для студентов всех специальностей и всех форм обучения.
Методическое пособие отвечает требованиям государственного образовательного стандарта для высшей школы и составлено в соответствии с примерной программой по дисциплине «Отечественная история». В методическом пособии содержится необходимый объем систематизированных знаний по Отечественной истории, расширяются базовые представления о характерных особенностях исторического пути, пройденного Российским государством.
Разработчик: Е.В. Турушев, к.и.н., доцент кафедры социально-
экономических наук ТГСХА.
Содержание
Введение |
5 |
Раздел 1 Введение в изучение Отечественной истории |
6 |
Раздел 2 Древняя Русь |
10 |
Раздел 3 Возникновение и становление единого Российского государства (XV – XVIIвв.) |
16 |
Раздел 4 Россия в XVIII – XIX веках |
23 |
Раздел 5 Россия в ХХ веке |
32 |
Методика написания реферата |
47 |
Примерные темы рефератов |
49 |
Вопросы к экзамену |
50 |
Введение
Предлагаемые методические указания отвечают требованиям государственного образовательного стандарта для высшей школы и составлены в соответствии с примерной программой по Отечественной истории. Свою главную задачу авторы «Методических указаний» видели прежде всего в том, чтобы дать студентам вуза необходимый объем систематизированных знаний по Отечественной истории, расширить базовые представления, полученные ими в средней общеобразовательной школе о характерных особенностях исторического пути, пройденного Российским государством и населяющими его народами, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций. Эта задача и обусловила структуру методических указаний.
Методические указания включают 17 тем, составленных по проблемно-хронологическому принципу. В каждой теме для изучения предложены задания для самостоятельной работы (вопросы для самоконтроля), тематика докладов, сообщений и рекомендуемая литература. Вопросы для самостоятельной работы могут использоваться для тематической (по мере изучения материала) и итоговой проверки знаний студентов.
При составлении «Методического пособия» был предусмотрен различный уровень сложности вопросов для самоконтроля с учетом разного уровня подготовленности студентов. Контрольные задания нацелены на активизацию познавательной деятельности студентов, закрепление знаний путем усвоения причинно-следственных связей исторических явлений, особенностей их протекания в различные исторические эпохи.
В пособии также обозначены темы рефератов и контрольных работ для заочников, которые могут изменяться и дополняться.
Успешному усвоению Отечественной истории будут способствовать:
-внимательное прослушивание и конспектирование лекций;
-тщательное изучение соответствующих тем в учебной литературе;
-просмотр и анализ статей по изучаемой теме в периодике;
-обязательное посещение семинарских занятий и активное участие в них;
-написание реферата по теме, имеющий проблемный, дискуссионный характер.
Раздел 1 Введение в изучение отечественной истории
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Взаимодополнительный характер цивилизационного и формационного подходов в курсе истории России