УМП ЭКОЛОГИЯ
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕНЕДЖМЕНТА»
Кафедра Производственный менеджмент
Шайхутдинова А. А.
ЭКОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению учебной дисциплины
Оренбург
2012
УДК
ББК
Ш
Обсуждено на заседании кафедры «Производственный менеджмент» от 2012 г., протокол № .
Утверждено Учебно-методическим советом от 2012 г., протокол №.
Автор: А. А. Шайхутдинова
Шайхутдинова А. А.
ШЭкология : учебно-метод. пособие по самост. изучению дисциплины / А. А. Шайхутдинова. – Оренбург : ОГИМ, 2012. –
251 с.
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины «Экология» содержит характеристику дидактических единиц по всем темам дисциплины, практические задания, задания для самостоятельного изучения дисциплины, контрольные вопросы, тестовые задания для контроля знаний по дисциплине, список используемой литературы.
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины «Экология» адресован студентам очной формы, обучающимся в Институте по направлениям подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», 080200.62 «Менеджмент», 221400.62 «Управление качеством».
УДК
ББК
© Шайхутдинова А. А., 2012 © ФГБОУВПО «ОГИМ», 2012
Содержание
Предисловие…………………………………………………………….. |
5 |
|
1 Общая структура самостоятельной работы студентов при изучении |
|
|
дисциплины «Экология»……………………………………………….. |
7 |
|
1.1 |
Распределение рабочего времени согласно учебному плану |
|
по специальностям……………………………………………….. |
8 |
|
1.2 |
График контроля самостоятельной работы студентов……. |
8 |
1.3 |
Основные виды занятий……………………………………… |
11 |
1.4 |
Материалы курса, выносимые студентам очной формы |
|
обучения для самостоятельного изучения……………………… |
11 |
|
2 Методические указания по организации самостоятельной работы |
|
|
студентов при изучении дисциплины «Экология»………………….. |
13 |
|
2.1 |
Тема Экология как наука. Экологические факторы |
|
окружающей среды………………………………………………. |
13 |
|
2.1.1Теоретические аспекты темы………………………… 13
2.1.2Рекомендуемая литература…………………………. 25
2.1.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
25 |
2.1.4 Практические задания………………………………. |
25 |
2.1.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
28 |
2.2Тема Экологические системы. Потоки вещества и энергии... 32
2.2.1Теоретические аспекты темы………………………… 32
2.2.2Рекомендуемая литература…………………………. 52
2.2.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
52 |
2.2.4 Практические задания………………………………. |
52 |
2.2.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
56 |
2.3 Тема Структура биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу…………………………………………………………… 62
2.3.1Теоретические аспекты темы………………………… 62
2.3.2Рекомендуемая литература…………………………. 87
2.3.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
87 |
2.3.4 Практические задания………………………………. |
88 |
2.3.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
98 |
2.4Тема Здоровье человека и среда обитания………………….. 102
2.4.1Теоретические аспекты темы………………………… 102
2.4.2Рекомендуемая литература…………………………. 113
2.4.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
113 |
2.4.4 Практические задания………………………………. |
113 |
2.4.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
119 |
2.5 Тема Глобальные проблемы окружающей природной |
|
среды………………………………………………………………. |
120 |
2.5.1Теоретические аспекты темы………………………… 120
2.5.2Рекомендуемая литература…………………………. 141
2.5.3 Вопросы для самопроверки………………………… 142
3
2.5.4 Практические задания………………………………. |
142 |
2.5.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
145 |
2.6 Тема Экозащитная техника и технологии…………………… |
147 |
2.6.1Теоретические аспекты темы………………………… 147
2.6.2Рекомендуемая литература…………………………. 166
2.6.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
166 |
2.6.4 Практические задания………………………………. |
167 |
2.6.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
177 |
2.7 Тема Нормирование и система управления качеством |
|
окружающей природной среды…………………………………. |
180 |
2.7.1Теоретические аспекты темы………………………… 180
2.7.2Рекомендуемая литература…………………………. 205
2.7.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
206 |
2.7.4 Практические задания………………………………. |
206 |
2.7.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
208 |
2.8 Тема Эколого-правовой инструментарий рационального |
|
природопользования и охраны окружающей среды…………. |
210 |
2.8.1Теоретические аспекты темы………………………… 210
2.8.2Рекомендуемая литература…………………………. 224
2.8.3 Вопросы для самопроверки………………………… |
224 |
2.8.4 Практические задания………………………………. |
224 |
2.8.5 Тестовые задания для контроля знаний…………… |
225 |
3 Таблица верных ответов к тестовым заданиям………………………. |
227 |
4 Вопросы для подготовки к зачету…………………………………… |
230 |
Библиографический список……..……………………………………… |
233 |
Приложение А Варианты заданий для расчета категории опасности |
|
предприятий………………………………………………. |
235 |
Приложение Б Варианты заданий для расчета категории опасности |
|
территории при конвективной и молекулярной |
|
диффузии…………………………………………………... 239 |
|
Приложение В Индивидуальное задание по конкретным |
|
производственным ситуациям…………………………… |
240 |
Приложение Г Пример расчета………………………………………… |
242 |
4
Предисловие
Экология – это наука, изучающая закономерности жизнедеятельности организмов, в любых ее проявлениях и на всех уровнях интеграции, в их естественной среде обитания, с учетом изменений, вносимых в среду деятельностью человека. Экология – одна из сравнительно молодых и бурно развивающихся наук. Экология, как общая биологическая наука, может быть расчленена на составные части: экологию растений, экологию насекомых и т.д. При этом если для других наук индивидуум является наикрупнейшей единицей, то для экологии он – мельчайшая единица исследований.
Идея ноосферы (сферы разума), ответственности человека за судьбу биосферы, и, следовательно, за судьбу человечества, сформулированная В. И. Вернадским, родилась в качестве альтернативы взглядам на мир как на безграничную кладовую ресурсов. Сегодня нет острой необходимости доказывать, что принцип потребительства, точнее, условия природноматериальной жизни общества, послужившие его основанием, по существу уже исчерпаны.
Изменения в биосфере, являющиеся результатом активной человеческой деятельности (повышение температуры поверхности Земли, глобальное загрязнение воды, воздуха и почвы, опустынивание планеты, загрязнение Мирового океана, разрушение озонового слоя), известны сейчас каждому человеку. Поэтому сегодня уже нет сомнений в том, что дальнейшая деятельность человека должна основываться на рациональном природопользовании, которое представляет собой систему взаимодействия общества и природы, построенную на основе законов природы и в наибольшей степени отвечающую задачам, как развития производства, так и сохранения биосферы. В связи с этим специалист должен знать основные законы развития природных биоценозов и экосистем в целом, понимать сложность и хрупкость взаимосвязей между всеми их компонентами.
Учение о ноосфере включает в себя в качестве необходимого компонента вопросы безопасности жизнедеятельности, в том числе безопасного взаимодействия человека со средой обитания (природная, производственная, бытовая) и защиты человека от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Человек вынужден уделять все большее внимание состоянию окружающей среды. При этом качество окружающей среды и анализ потенциальных возможностей ее основных экологических составляющих предполагают четкую организацию мониторинга системы наблюдений и контроля за ее состоянием. Особую значимость в условиях современного экологического кризиса приобретают токсикологические аспекты всестороннего анализа окружающей среды. Кроме того, жизнь заставляет общество создать систему внешнего регулирования – систему норм прав, охраняемых силой государства.
В соответствии с разделом 1.3 «Квалификационная характеристика выпускника» ФГОС ВПО выпускники направлений подготовки 221400.62
5
«Управление качеством», 080200.62 «Менеджмент», 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» должны быть подготовлены к профессиональной деятельности, обеспечивающей эффективное управление организацией, организацию систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социальноэкономического развития.
Учебная дисциплина «Экология» логически увязана с основными дисциплинами специальности. Рассматриваемая дисциплина базируется на знаниях, полученных студентами при изучении таких дисциплин как «Физика», «Правоведение», «Безопасность жизнедеятельности». Особая связь у учебного курса «Экология» прослеживается с дисциплинами «Экологический менеджмент».
В данном учебно-методическом пособии представлена информация по основным теоретическим и практическим аспектам дисциплины. В рамках каждой темы даны вопросы для самопроверки и тестовые задания, которые позволят студенту оценить степень освоения материала; предложен перечень рекомендуемых источников, которые позволят более глубоко освоить дисциплину.
Все темы, рассмотренные в пособии, являются составными частями изучаемой дисциплины.
Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины «Экология» содержит характеристику дидактических единиц по всем темам дисциплины, практические задания, контрольные вопросы, тестовые задания для контроля знаний по дисциплине, список используемой литературы. Учебно-методическое пособие по самостоятельному изучению дисциплины составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО направлений подготовки 221400.62 «Управление качеством», 080200.62 «Менеджмент», 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», Положением [временное] «Рабочая программа учебной дисциплины. Общие требования к содержанию, построению, изложению и оформлению», Положением [временное] «Учебные и научные издания. Общие требования к содержанию, построению, изложению и оформлению» принятым в институте.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам очной и заочной форм обучения направлений подготовки 221400.62 «Управление качеством», 080200.62 «Менеджмент», 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
6
1 ОБЩАЯ СТРУКТУРА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»
Самостоятельная работа студентов по изучению дисциплины «Экология» включает следующие виды работ:
подготовка к семинарским и практическим занятиям;
изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного
изучения;
подготовка и сдача зачета.
Студенты изучают дисциплину «Экология» под руководством преподавателя на лекциях, практических занятиях, и самостоятельно.
Предмет «Экология» – учебный курс, базируется на следующих профессиональных дисциплинах: «Безопасность жизнедеятельности», «Физика», «Правоведение».
Основной целью данной учебной дисциплины является обучение формирование у будущих специалистов способностей по оценке последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений, исключающих ухудшение экологической обстановки.
В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:
закономерности взаимодействия организма и среды;
уровни организации и иерархичности живых систем;
роль биологического разнообразия в сохранении устойчивости
биосферы;
глобальные экологические проблемы природной среды;
деятельность человека, относящаяся к правонарушениям;
соответствующие природоохранные требования, принципы построения единой экологической культуры.
Уметь:
оценивать характер, направленность и последствия влияния конкретной деятельности человека на природу;
применять знания при анализе конкретных производственных или служебных ситуаций для поддержания экологической обстановки на необходимом уровне;
применять знания по основам экологического нормирования и права при составлении служебной документации;
увязать решение производственных задач с соблюдением соответствующих природоохранных требований.
Владеть навыками:
регулирования природопользования с помощью экономических механизмов;
|
разработки |
природоохранных |
мероприятий |
и |
|
|
7 |
|
|
ресурсосберегающих технологий.
1.1 Распределение рабочего времени согласно учебному плану по специальностям
Таблица 1.1 – Трудоемкость дисциплины «Экология»
|
|
|
Количество часов |
|
Итоговая |
|
Наименование |
|
|
|
|
|
|
Всего |
Всего |
|
Семинарские / |
Самостоя- |
форма |
|
специальности |
|
|||||
|
|
|
|
|||
|
аудиторных |
Лекции |
практические |
тельная |
контроля |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
|
занятия |
работа |
|
221400.62 |
108 |
54 |
18 |
36 |
54 |
зачет |
Управление |
|
|
|
|
|
|
качеством» |
|
|
|
|
|
|
080200.62 |
108 |
36 |
18 |
18 |
72 |
зачет |
«Менеджмент» |
|
|
|
|
|
|
081100.62 |
108 |
36 |
18 |
18 |
72 |
зачет |
«Государст- |
|
|
|
|
|
|
венное и муни- |
|
|
|
|
|
|
ципальное |
|
|
|
|
|
|
управление» |
|
|
|
|
|
|
1.2 График контроля самостоятельной работы студентов
Таблица 1.2 – График контроля самостоятельной работы студентов направления подготовки 221400.62 «Управление качеством»
№ |
Перечень тем и вопросов |
Объем в |
|
Вид контроля |
недели |
часах |
|
||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
|
4 |
1 |
1 Экология как наука. |
2 |
|
устный опрос; |
|
Экологические факторы |
|
|
тестирование; |
|
окружающей среды |
|
|
|
2, 3 |
2 Экологические системы. |
8 |
|
устный опрос; |
|
Потоки вещества и |
|
|
тестирование;; |
|
энергии |
|
|
|
4, 5, 6 |
3 Структура биосферы. |
8 |
|
устный опрос; |
|
Антропогенное |
|
|
тестирование; |
|
воздействие на биосферу |
|
|
исследовательский метод; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
7, 8, 9 |
4 Здоровье человека и |
2 |
|
устный опрос; |
|
среда обитания |
|
|
тестирование; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Продолжение таблицы 1.2 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
10 |
5 Глобальные проблемы |
4 |
|
устный опрос; |
|
окружающей среды |
|
|
тестирование; |
11, 12, |
6 Экозащитная техника и |
8 |
|
устный опрос; |
13, 14 |
технологии |
|
|
тестирование; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
15, 16 |
7 Нормирование и система |
12 |
|
устный опрос; |
|
управления качеством |
|
|
тестирование; |
|
окружающей природной |
|
|
|
|
среды |
|
|
|
17, 18, |
8 Эколого-правовой |
10 |
|
устный опрос; |
|
инструментарий |
|
|
тестирование. |
|
рационального |
|
|
|
|
природопользования и |
|
|
|
|
охраны окружающей |
|
|
|
|
среды |
|
|
|
Таблица 1.3 – График контроля самостоятельной работы студентов направления подготовки 080200.62 «Менеджмент»
№ |
Перечень тем и вопросов |
Объем в |
|
Вид контроля |
недели |
часах |
|
||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
|
4 |
2 |
1 Экология как наука. |
4 |
|
устный опрос; |
|
Экологические факторы |
|
|
тестирование; |
|
окружающей среды |
|
|
|
4 |
2 Экологические системы. |
10 |
|
устный опрос; |
|
Потоки вещества и |
|
|
тестирование;; |
|
энергии |
|
|
|
6, 8 |
3 Структура биосферы. |
10 |
|
устный опрос; |
|
Антропогенное |
|
|
тестирование; |
|
воздействие на биосферу |
|
|
исследовательский метод; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
10 |
4 Здоровье человека и |
4 |
|
устный опрос; |
|
среда обитания |
|
|
тестирование; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
12 |
5 Глобальные проблемы |
8 |
|
устный опрос; |
|
окружающей среды |
|
|
тестирование; |
14 |
6 Экозащитная техника и |
12 |
|
устный опрос; |
|
технологии |
|
|
тестирование; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
9
|
|
|
|
Продолжение таблицы 1.3 |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
16 |
7 Нормирование и система |
12 |
|
устный опрос; |
|
управления качеством |
|
|
тестирование; |
|
окружающей природной |
|
|
|
|
среды |
|
|
|
18 |
8 Эколого-правовой |
12 |
|
устный опрос; |
|
инструментарий |
|
|
тестирование. |
|
рационального |
|
|
|
|
природопользования и |
|
|
|
|
охраны окружающей |
|
|
|
|
среды |
|
|
|
Таблица 1.4 – График контроля самостоятельной работы студентов направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
№ |
Перечень тем и вопросов |
Объем в |
|
Вид контроля |
недели |
часах |
|
||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
|
4 |
2 |
1 Экология как наука. |
4 |
|
устный опрос; |
|
Экологические факторы |
|
|
тестирование; |
|
окружающей среды |
|
|
|
4 |
2 Экологические системы. |
10 |
|
устный опрос; |
|
Потоки вещества и |
|
|
тестирование;; |
|
энергии |
|
|
|
6, 8 |
3 Структура биосферы. |
10 |
|
устный опрос; |
|
Антропогенное |
|
|
тестирование; |
|
воздействие на биосферу |
|
|
исследовательский метод; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
10 |
4 Здоровье человека и |
4 |
|
устный опрос; |
|
среда обитания |
|
|
тестирование; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
12 |
5 Глобальные проблемы |
8 |
|
устный опрос; |
|
окружающей среды |
|
|
тестирование; |
14 |
6 Экозащитная техника и |
12 |
|
устный опрос; |
|
технологии |
|
|
тестирование; |
|
|
|
|
проверка письменных |
|
|
|
практических заданий; |
|
16 |
7 Нормирование и система |
12 |
|
устный опрос; |
|
управления качеством |
|
|
тестирование; |
|
окружающей природной |
|
|
|
|
среды |
|
|
|
10