- •Тема 1. Введение. Цель и задачи курса. Исходные данные для проектирования одежды по единому методу Центральной опытно-технической швейной лаборатории (цотшл)
- •2. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •3. Исходные данные для проектирования одежды по единому методу цотшл
- •3.2. Размеры одежды и прибавки на свободное облегание
- •Прибавки на свободное облегание по участкам конструкции
- •Прибавки на свободное облегание по линиям груди, талии, бедер, см
- •Прибавки на свободное облегание по линии груди на участках спинки и переда, см
- •Дополнительные прибавки на утепляющую прокладку и их распределение по участкам, см
- •Прибавки к длине спинки до талии, к глубине проймы, ширине, высоте (глубине) горловины, см
- •Прибавки на свободное облегание к обхвату плеча Поп, см
Тема 1. Введение. Цель и задачи курса. Исходные данные для проектирования одежды по единому методу Центральной опытно-технической швейной лаборатории (цотшл)
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «Конструктивное моделирование» И ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.
Целью освоения учебной дисциплины «Конструктивное моделирование» является теоретическая и практическая подготовка в построении базовых основ конструкций женской, мужской плечевой и поясной одежды, изучение приемов конструктивного моделирования одежды при создании сложных форм и покроев.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, её место в структуре ООП
Дисциплина «Конструктивное моделирование» входит в профессиональный цикл дисциплин и предназначена для изучения студентами 2-3 курса
Сфера производства одежды в настоящее время нуждается в высококвалифицированных специалистах, способных в минимальные сроки проектировать изделия, экономически целесообразные для производителя и удовлетворяющие культурные запросы потребителей.
Важность изучения дисциплины «Конструктивное моделирование» состоит в том, что она напрямую связана с будущей специальностью.
Данная дисциплина связана с единым учебным процессом и необходима для формирования прикладных знаний при выполнении проекта в материале и при выполнении дипломного проекта.
2. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
− знать: концепции моды ХХ века, дизайн проектирование, приемы конструктивного моделирования, технологию изготовления текстильных изделий, организацию проектной деятельности
– уметь: позиционировать себя как специалиста обладающего высокими профессиональными знаниями и навыками, разработать конструкцию изделия различными способами, оформлять проектную документацию на изделие для реализации проекта.
– владеть: всем комплексом проектировочных действий, способами и методами поиска и обработки информации, способами и методами конструирования, проведения примерок.
СВЯЗЬ С ПРЕДШЕСТВУЮЩИМИ И ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
Дисциплина базируется на знаниях студентов, полученных при изучении следующих дисциплин: история костюма и кроя, рисунок, материаловедение, начертательная геометрия и технический рисунок, технология изготовления костюма.
Обеспечиваемые дисциплины – выполнение проекта в материале, макетирование, дипломное проектирование.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Конструктивное моделирование»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.
Таблица 2. Структура и содержание дисциплины
№ п/п |
Раздел учебной дисциплины |
Семестр |
неделя семестра |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | ||
лекции |
практ. занятия |
самост. работа | |||||
1. |
Общие сведения о внешней форме и конструкции одежды. |
3 |
1 |
2 |
− |
− |
письменный и устный опрос,
|
2. |
Исходные данные для проектирования одежды. |
3 |
3 |
2 |
− |
− |
письменный и устный опрос, |
3 |
Расчет и построение чертежа основы конструкции плечевой женской одежды |
3 |
5,7
|
4 |
4 |
2 |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
4 |
Конструирование воротников |
3 |
9 |
2 |
4 |
− |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
5. |
Конструирование женских поясных изделий. |
3 |
11 |
2 |
4 |
2 |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
6 |
Расчет и построение чертежа основы конструкции плечевой мужской одежды. |
3 |
13,15 |
4 |
4 |
− |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
7 |
Конструирование мужских поясных изделий. |
4 |
2 |
2 |
4 |
2 |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
8 |
Особенности конструирования одежды из различных материалов. |
4 |
4 |
2 |
− |
4 |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
9 |
Дефекты одежды. |
4 |
6 |
2 |
− |
2 |
письменный и устный опрос, |
10 |
Конструктивное моделирование одежды. |
4 5 |
8, 13 1,3,5,7 |
12 |
24 |
28 |
письменный и устный опрос |
11 |
Совершенствование методов конструктивного моделирования для проектирования одежды в условиях САПР. |
5 |
9,11,13 |
6 |
8 |
− |
письменный и устный опрос, защита практического задания |
12 |
Экзамен |
5 |
|
- |
- |
36 |
|
|
Всего |
|
|
52 |
52 |
76 |
|
Основные понятия об одежде. Характеристика ассортимента и классификация одежды.
Реальные условия работы современного дизайнера таковы, что тот объем знаний и навыков, которыми он должен владеть значительно превосходит видимые и кажущиеся достаточными на первый взгляд потребности конкретного проекта.
Исторические данные, маркетинговые расценки, и анализ деятельности конкурентов, подходы к формированию сезонной коллекции, новые компьютерные программы, коллекции высокой моды и ассортимент потребительского рынка все это необходимо для формирования профессионала высокого класса.
Классификация одежды:
- ассортимент – ряд изделий одного назначения
- полового признака и возраста (в 60-е годы унисекс, 18 век – детская одежда, 2 половина 20 века - молодежная). Группы – детская, молодежная, средняя, старшая.
- способа изготовления. Швейная и трикотажная
- сезона – летняя, зимняя и демисезонная (Людовик 14)
- назначения – бытовая (повседневная, нарядная, для отдыха, домашняя), спортивная, производственная, зрелищная, форменная
- стиля (классический, романтический, спортивный, фольклорный и т.д.).
Конструирование одежды в широком смысле означает разработку конструкций различных моделей. Выделяют несколько этапов:
расчет и построение базовой конструкции (БК) или основы конструкции
конструктивное моделирование с использованием БК или любой исходной модельной конструкции (ИМК)
разработка чертежей лекал новой модельной конструкции (МК)
Разработку конструкции выполняют расчетно-графическим методом – Единым методом конструирования одежды, разработанным ЦОТШЛ. В основе метода лежит использование измерений фигуры человека, различных прибавок к ним с учетом силуэта, объема, формы и удобства проектируемого изделия.
Единый метод обеспечивает возможность получения модного кроя без принципиальной перестройки чертежа конструкции, что позволяет специалистам без больших затрат осваивать линию нового кроя.
Основа или базовая конструкция – это развертка поверхности тела человека на плоскость с учетом прибавок на свободу движения и модное оформление для заданного ассортимента одежды; это «посадочная» конструкция. Её задача обеспечить взаимосвязь всех конструктивных узлов изделия, получая тем самым правильную посадку его на фигуре человека.
БК проектируют с целью многократного использования, поэтому при ее расчете и построении предусматривают типовую форму и рациональные размеры деталей, характерные для современной одежды классического стиля.
На основе базовой конструкции разрабатывается все многообразие форм и модельных особенностей с использованием приемов конструктивного моделирования.