Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

основы проектной графики_вер_3_2

.pdf
Скачиваний:
331
Добавлен:
21.05.2015
Размер:
14.46 Mб
Скачать

Федеральное агентство по образованию Омский государственный институт сервиса Кафедра дизайна, рисунка и живописи

А. Ю. Тукачёв Т. Н. Моисеева

ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ГРАФИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ И ПРОЕКТНОЙ

ГРАФИКИ

Учебное пособие

Омск

ОГИС

2008

ББК 85.15 УДК 76.01 Т 81

Рецензент:

секретарь СД России по Сибирскому Федеральному округу, председатель правления ОО СД России,

член СД России Н. И. Ярох

Ответственный за выпуск:

зав. кафедрой «ДРЖ», профессор М. С. Михальченко

Тукачёв, А. Ю.

Т 81 Выразительные графические средства. Основы художественной и проектной графики : учебное пособие / А. Ю. Тукачёв, Т. Н. Моисеева. – Омск : Омский государственный институт сервиса, 2008. – 194 с.

Учебноепособиеразработаносцельюоказанияпомощистудентампривыполнениипрактическихзаданий. Даётнеобходимыетеоретическиесведенияпо курсу дисциплины «Выразительные графические средства», а также содержит большое количество рекомендаций к выполнению практических заданий.

Учебное пособие раскрывает вопросы по многим графическим техникам, выразительным и изобразительным возможностям графики. Содержится анализ первоэлементов изображения и их характеристики. Даются сведения по классической отмывке и некоторым печатным технологиям. Рассматривается применение графических техник в проектной графике.

В учебном пособии представлены задания и упражнения по темам в соответствии с рабочей программой дисциплины «Выразительные графические средства» для студентов специальности 052400 «Дизайн».

Данное пособие предназначено для студентов I курса, обучающихся по специальности 052400 «Дизайн», специализации 052403 «Дизайн среды».

Учебное пособие написали: А. Ю. Тукачёв – введение, главы 1, 2, 6, заключение, приложение, алфавитно-предметный указатель; Т. Н. Моисеева – предисловие, главы 3–5, словарь терминов.

УДК 76.01

ББК 85.15

ISBN

© Омский государственный институт сервиса, 2008

3

Оглавление

Предисловие................................................................................................

4

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................

5

Глава 1. ПЕРВОЭЛЕМЕНТЫ ГРАФИКИ.........................................................................

8

1.1.

Точка........................................................................................................................

10

1.2. Линия.......................................................................................................................

16

1.3. Пятно.......................................................................................................................

20

1.4. Фактура..................................................................................................................

25

1.5. Штрих.....................................................................................................................

26

1.6. Взаимодействие первоэлементов.................................................................

27

Глава 2. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ

58

ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФИЧЕСКИХ СРЕДСТВ............................................................

2.1. Выразительные возможности графических средств..........................

58

2.2. Изобразительные возможности графических средств.......................

60

2.3. Графические приемы архитектурных зарисовок с натуры............

64

Глава 3. ГРАФИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ..............................................................................

84

3.1.

Монотипия............................................................................................................

84

3.2.

Диатипия...............................................................................................................

85

3.3.

Акватушь...............................................................................................................

86

3.4.

Граттаж..................................................................................................................

87

3.5. Аэрография...........................................................................................................

88

3.6. Резервирование....................................................................................................

91

Глава 4. ПЕЧАТНАЯ ГРАФИКА.....................................................................................

111

4.1.

Виды печатных технологий.......................................................................

111

4.2. Трафаретная печать.........................................................................................

112

Глава 5. КЛАССИЧЕСКАЯ ОТМЫВКА.....................................................................

122

Глава 6. ПРОЕКТНАЯ ГРАФИКА..................................................................................

144

6.1. Специфика средств графического изображения

144

в проектной графике..............................................................................................

6.2. Графические клаузуры..................................................................................

148

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................

160

Библиографический список...............................................................................................

164

Приложение А. Инструменты и материалы для дисциплины

166

«Выразительные графические средства»....................................................................

Словарь терминов.................................................................................................................

184

Алфавитно-предметный указатель................................................................................

192

4

Предисловие

Учебное пособие разработано с целью оказания помощи студентам при выполнении практических заданий. Даёт необходимые теоретические сведения по курсу дисциплины «Выразительные графические средства», а также содержит большое количество рекомендаций к выполнению практических заданий.

ДанноепособиепредназначенодлястудентовI курса, обучающихсяпоспециальности 052400 «Дизайн», специализации 052403 «Дизайн среды» дневной формы обучения. Практический курс «Выразительные графические средства» является пропедевтической дисциплиной. Он предполагает систематическое изложение предмета в сжатой и элементарной форме, дающее представление о нём в целом.

Материал учебного пособия разделён на главы в соответствие с учебной программой дисциплины «Выразительные графические средства».

Учебное пособие раскрывает вопросы по многим графическим техникам, выразительным и изобразительным возможностям графики. В нем содержится анализ первоэлементов изображения и их характеристики, даются сведения по классической отмывке и некоторым печатным технологиям. Рассматривается также и применение графических техник в проектной графике.

Данное пособие систематизирует и обобщает разрозненную информацию о проектной графике, графических средствах, приёмах и техниках. Подняты проблемы актуальные для художников-дизайнеров – проблемы выразительности графического листа, соответствие средств цели изображения.

Теоретический материал представлен в шести главах, которые в свою очередь имеют подразделы. В конце каждой главы даны контрольные вопросы и практические задания. Темы, задания и упражнения сопровождаются необходимыми пояснениями, схемами. В задании приведены параметры формата графического листа и рекомендованы материалы и инструменты. К каждой главе прилагается список литературы, в которой содержится информация по заданной теме. Теоретические материалы поддерживают и направляют творческие устремлениястудентоввихпрактическойработе. Вцеляхбольшейнаглядности и систематизации информации, тексты снабжены таблицами и иллюстративным материалом. Пособие проиллюстрировано учебными работами студентов Омского государственного института сервиса, специализации «Дизайн среды», выполненными в ходе практических занятий под руководством авторов данного издания. Пособие содержит библиографический список рекомендованной литературы, словарь терминов и алфавитно-предметный указатель, в котором указаны основные понятия, рассматриваемые в книге.

Учебное пособие написали: А. Ю. Тукачёв – введение, главы 1, 2, 6, заключение, приложение, алфавитно-предметный указатель; Т. Н. Моисеева – предисловие, главы 3–5, словарь терминов.

Моисеева Т. Н.

5

ВВЕДЕНИЕ

Дизайн среды – наиболее ёмкое и значимое сегодня направление проектной деятельности. Оно интегрирует разнообразные сферы творческой деятельности – архитектуру и пластические искусства, графический и промышленный дизайн.

Вкурсе преподавания специальных дисциплин даются представления о методике и средствах проектирования, о художественных установках в проектном сознании. Курс «Выразительные графическиесредства» предваряетполучениеспециальныхзнанийвобласти проектирования и становится языковой базой, на которую они сориентированы, сближает визуальные и понятийные начала.

Входе изучения дисциплины «Выразительные графические средства» рассматриваются следующие вопросы:

-графические материалы, методы и способы подачи идеи в эскизах, технических рисунках, и др.;

-выразительность графического листа;

-изобразительные средства проектной графики;

-классические материалы, приемы их использования, техники, технологии;

-приобретениепрофессиональныхнавыков, применяемыхвграфическом моделировании.

Целью преподавания дисциплины является, с одной стороны, дать начальные знания о проектной графике и методах работы в её области, развить навыки работы в различных видах графики, с другой – сформировать мировоззрение, развить интеллект и инженерную эрудицию студентов.

Впроцессе изучения дисциплины студент должен овладеть начальными знаниями в области оригинальной, печатной и прикладной (проектной) графики: знать виды графики, её первоэлементы и специфику; уметь оперировать основными понятиями. Студент обучается использовать для создания графических образов различные средства (линия, пятно, точка, фактура, штрих); работать с творческим источником на образном уровне, применяя ассоциативный метод, владеть широким диапазоном приемов работы для решения поставленной задачи в ходе творческого поиска. Студент приобретает навыки создания ручных графических форм, оперируя различными графическими материалами и техническими средствами.

6

Вданном издании рассматриваются вопросы, связанные с выразительностью и изобразителностью как художественной графики, так и проектной. Прежде всего необходимо дать определения этих понятий

Изобразительные средства графики – средства изображения,

которые связаны с передачей образа, переводом вербальной информации в изобразительную. Также средства, используемые для передачи трёхмерного пространства в изображении: объёма, освещения, глубины пространства.

Выразительныесредстваграфики– средстваизображения, пере-

дающие эмоциональность, невербальные образы, глубинный смысл, авторство (авторский подчерк).

Долгие годы в нашей стране в исследованиях по теории и практике изобразительного искусства большее внимание уделялось изобразительности, идейной наполненности изображения, зачастую забывали о существенной роли выразительных возможностей графических и живописных средств, их самоценности. И сами вопросы изобразительности сводились к способам перевода текста в «картинку», при этом не рассматривалось, какие средства ведут к тому или иному изобразительному результату.

Всвязи с этим сложилась ситуация, в которой отсутствует литература, каким-либо образом раскрывающая теоретические вопросы графики. И только в последние годы стали появляться новые издания, посвящённые вопросам выразительной стороны графики, без полного подчинения идеи изобразительности, вербальности изобразительного текста. И всё же до сих пор не существует всеобъемлющей теории изобразительной деятельности.

С другой стороны, сегодня есть возможность получить доступ к практически неограниченному количеству визуальной информации.

Истуденты могут получать опыт путём постоянного наблюдения и анализа художественных произведений, образцов графического дизайна.

Мера, точность выбора выразительных и изобразительных средств в связи с поставленной задачей необходима для достижения целостности образа, его знаковой определённости, выражения эмоциональности. Художественная выразительность – конечный продукт авторской работы, её цель и вершина.

7

Студенты должны встать на путь эмпирического позания технологических возможностей графики. Изучая опыт мастеров, выработать собственную манеру. При этом небходима гибкость подходов, для того чтобы найденная манера не стала препятствием для креативности, а наоборот, служила точно определённым путём поиска новых возможностей выражения своих идей. Для этого студенту необходимо постоянно нарабатывать арсенал выразительных и изобразительных графических средств, черпая инофрмацию по крупицам изразныхотраслейграфики, дизайна, наукииокружающейдействительности.

Предмет «Выразительные графические средства» имеет тесную двухстороннюю связь с дисциплинами «Рисунок» и «Основы композиции в дизайне среды». Даёт необходимую теоретическую и практическуюбазудлядальнейшейработынадисциплинах«Проектирование в ДС», «Технологии графической печати» и «Графика по специальности».

Надеемся, что данное учебное пособие поможет студентам в выполнении практических заданий по дисциплине «Выразительные графические средства», и всем, интересующимся проблемами основ графического искусства, даcт возможность подчерпнуть полезную для них информацию.

8

Глава 1 ПЕРВОЭЛЕМЕНТЫ ГРАФИКИ

Создать единую теорию изобразительной деятельности стремились многие поколения художников и учёных разных стран мира. Неоценимый вклад в понимание законов, по которым строится изображение, сделали художники Возрождения. Их научные труды по композиции, перспективе, технологии графики и живописи не утратили своего значения до наших дней. На развитие изобразительного искусства и дальнейших теоретических исследований оказали влияние открытия, сделанные в середине XIX века в оптике и в области зрительного восприятия человека. Создавая систему художественнопромышленного образования в Европе в начале XX века, преподаватели Баухауза стремились привести все знания в теории изобразительной деятельности к строгой системе. Василий Кандинский, Иоханес Иттен, Пауль Клее и др. вели свои исследования в разных сферах изобразительного искусства. В Советском Союзе теорией изобразительной деятельности занимались как художники Владимир Фаворский, Казимир Малевич, так и учёные, такие, как Борис Раушенбах, Лев Выготский. Огромен вклад американского психолога Рудольфа Арнхейма в области визуального восприятия в искусстве. Эти теории, столь непохожие друг на друга, вдохновляют новых исследователей на дальнейшее развитие науки об искусстве. В России досихпорокончательнонесложилосьцельнойтеорииизобразительного искусства.

Спецификастроениянашихоргановвизуальноговосприятиятакова, что информация о том, что находится в поле нашего зрения, передаётся в головной мозг в виде отдельных сигналов от множества рецепторов. Подобным образом строится изображение на мониторе

– компьютер посылает каждому пикселю экрана соответствующий электронный сигнал, который заставляет его окрашиваться в определённый цвет, и за счёт оптического смешения цветов мы видим на экране не отдельные точки (их можно увидеть, посмотрев на экран через увеличительное стекло), а целостное изображение. То есть человек видит мир как бы состоящий из огромного количества разноокрашенных точек. И уже центральная нервная система преобразует эту информацию в понятную для нашего сознания «картинку».

Преобразование информации от рецепторов в «картинку» происходит неосознанно, за малые доли секунды, и мы не можем вме-

9

шаться и что-то изменить в этом процессе. Затем «картинка» предоставляется сознанию для анализа и дальнейшей обработки. Анализ заключается в выделении отдельных элементов, их распознавании и классификации, далее выбирается тот или иной способ реагирования на полученный результат и/или наделение этой информации смыслом. Данный процесс протекает сознательно, и человек может принимать активное участие в том, как будет происходить анализ и каким смыслом наделить то или иное визуальное явление.

Вобыденной жизни мы не задумываемся над тем, чтобы вмешиваться в этот процесс, и позволяем сознанию автоматически (по уже сложившимся стереотипным схемам) обрабатывать визуальную информацию, и довольствуемся готовыми смыслами. Например: человек, проходя по комнате, видит стул, сознание определяет его как «стул», и даже как «венский стул из дерева», на этом процесс восприятия заканчивается, и человек проходит мимо, не обращая уже внимание на этот малоинтересный объект.

Для художника (человека, работающего с визуальными средствами выражения) не подходит такой способ восприятия. Он не может позволить себе остановить процесс анализа визуальной информации на «ВЕНСКИЙ СТУЛ ИЗ ДЕРЕВА», ему не достаточно этого. Его интересует: какого размера стул, каковы цвет дерева, фактура, пластический характер деталей, освещение в данный момент, что егоокружает, – имногиедругиевопросыонзадаётсебе. Точнотаким же образом художник анализирует готовое изображение. И здесь он тоже ставит перед собой множество вопросов, чтобы понять, с помощью каких средств достигается выразительность изображения, как оно строится, каковы законы, по которым создаётся изображение, и как рождается смысл, и каким образом он передаётся зрителю.

«Первый неизбежный вопрос – это, естественно, вопрос о художественных элементах, которые являются строительным материалом произведения и которые… в каждом из искусств должны быть иными.

Впервуюочередьнеобходиморазличатьсредипрочихосновные элементы, то есть элементы, без которых произведение отдельно взятого вида искусства вообще не может состояться.

Все остальные элементы необходимо обозначить как вторич-

ные» [14, с. 71].

10

Так же, как дом сделан из большого числа маленьких кирпичиков, так и любое изображение строится из отдельных элементов, и есть определённые законы, которым подчиняется построение изображения, чтобы «здание» не рухнуло. Из каких же «кирпичиков» состоит изображение?

Точка, линия и пятно.

Три этих элемента и создают всё разнообразие визуальной (изобразительной) информации, которая окружает нас повсюду.

Точка, линия или пятно «…в определенных случаях взаимодействия с основной плоскостью должны быть [само]достаточным средствомвыразительности. Схематическизадуманноепроизведениеможет, в конце концов, состоять из одной точки» [14, с. 87].

1.1. Точка

«Геометрическая точка – это невидимый объект. И таким образом он должен быть определен в качестве объекта нематериального.

Вматериальном отношении точка равна нулю» [14, с. 74].

Впроцессе зрительного восприятия фокус зрения перемещается

ввизуальном поле от одной точки к другой, анализируя очертания и поверхности предметов в пространстве.

Изображение точки на плоскости делает её видимой. Таким образом, мы можем видеть не саму точку, а её знак. В геометрии знак точки сопровождается числовым или буквенным обозначением. В изобразительном искусстве знак точки самодостаточен. Для удобства, в дальнейшем мы будем говорить «точка», подразумевая изображение точки на плоскости.

Внашем обществе не принято заниматься развитием визуальноговосприятия, вотличиеотформированиянавыковчтенияиписьма. Поэтому с точкой мы чаще встречаемся в тексте и воспринимаем её

вкачестве знака препинания. Точка означает остановку, паузу в тексте, завершение: точка в конце предложения; идиома «расставить все точкинадi» – значитозвучитьвсенедоговорённостиитемсамымзакончить разногласия.

С развитием цифровых технологий у точки смещается изначальныйсмыслзавершения: винтернет-адресах, вназванияхфайловточка выступает уже просто как разделитель, теперь она скорее пауза, перегородка внутри слова. В то же время, в интернет-текстах точка встречается не часто – уже принято писать без знаков препинания.