Занятие № 6
Тема: “КРОВЬ. ФОРМЕННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КРОВИ. ЛЕЙКОЦИТАРНАЯ ФОРМУЛА”
Контрольные вопросы:
1.Общая характеристика и классификация соединительных тканей. Эмбриональный гистогенез.
2.Кровь. Компоненты крови. Химический состав плазмы крови.
3.Классификация форменных элементов крови. Гемограмма.
4.Эритроциты. Строение (форма, размеры в норме, при старении и патологических изменениях). Плазмолемма и премембранный цитоскелет эритроцитов. Ретикулоциты. Функции.
5.Лейкоциты. Классификация лейкоцитов. Лейкоцитарная формула.
6.Нейтрофильные гранулоциты. Световая и электронная микроскопия (строение ядра, цитоплазмы, цитоплазматических гранул). Функции.
7.Эозинофильные гранулоциты. Световая и электронная микроскопия (строение ядра, цитоплазмы, специфические и азурофильные гранулы). Функции.
8.Базофильные гранулоциты. Световая и электронная микроскопия (строение ядра, цитоплазмы, специфические и азурофильные гранулы). Функции.
9.Агранулоциты. Моноциты. Световая и электронная микроскопия (строение ядра и цитоплазмы). Роль в системе мононуклеарных фагоцитов.
10.Агранулоциты. Лимфоциты. Классификация по морфологическому и функциональному признаку. Световая и электронная микроскопия. Функции.
11.Тромбоциты. Световая и электронная микроскопия (строение гиаломера и грануломера). Функции.
12.Лимфа. Состав лимфы. Связь с кровью, понятие о рециркуляции лимфоцитов.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: дать морфофункциональную характеристику крови как ткани. Изучить химический состав плазмы крови, особенности строения и функции форменных элементов крови и лимфы при световой и электронной микроскопии. Приготовить мазок крови человека по методу Романовского - Гимзы. В мазке крови научиться дифференцировать эритроциты, тромбоциты, лейкоциты (нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, моноциты, лимфоциты). Произвести дифференциальный подсчет
содержания лейкоцитов в мазке крови и результаты оформить в виде таблицы. Познакомиться с особенностями гемограммы и лейкограммы с учетом половых и возрастных различий.
Компоненты крови после центрифугирования
Цельная кровь
Нормальные показатели крови
Показатели |
|
|
Значение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эритроциты |
|
|
|
|
|
|
|
- |
женщины |
4,0 – 4,5 |
* 1012 /л |
||
|
- |
мужчины |
4,5 – 5,5 |
* 1012 /л |
||
|
|
- дети |
4,0 |
– 5,5 |
* 1012 /л |
|
- |
новорожденные |
4,5 |
– 7,0 |
* 1012 /л |
||
|
|
|
|
|
|
|
Лейкоциты |
|
|
|
|
|
|
|
- |
взрослые |
4,0 – 9,0 * 109 /л |
|||
- дети школьного возраста |
5,0 – 12,0 * 109 |
/л |
||||
- |
маленькие дети |
6,0 – 15,0 * 109 |
/л |
|||
- |
новорожденные |
10,0 |
– 30,0 * 109 /л |
|||
|
|
|
|
|
||
Тромбоциты |
|
|
200 – 400 * 109 |
/л |
||
Ретикулоциты |
|
|
|
0,2 – 1% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сравнительная характеристика форменных элементов крови детей и взрослых
Кол-во Нейтрофилы ЭозинофилыБазофилыЛимфоцитыМоноциты
% |
палочк. |
сегмент. |
|
|
|
|
|
Взрослые |
1 – 6 |
47 – 72 |
1 – 5 |
0 – 1 |
19 – 37 |
3 – 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Особенности лейкограммы у детей |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Новорож- |
|
53 – 82 |
0 – 6 |
0 – 4 |
5 – 56 |
15 |
– 34 |
денные |
|
|
|
|
|
|
|
1 год |
|
26 – 50 |
1 – 5 |
0 – 1 |
52 – 64 |
1 |
– 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
4-8 лет |
|
40 – 50 |
1 – 5 |
0 – 1 |
34 – 48 |
1 |
– 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8-14 лет |
|
60 – 70 |
1 – 5 |
0 – 1 |
28 – 42 |
1 |
– 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕЙКОЦИТАРНАЯ ФОРМУЛА
Нейтрофилы |
50 |
– 70 % |
|
|
- |
метамиелоциты |
0,5 – 1 % |
|
|
- |
палочкоядерные |
2 |
– 5 % |
|
- |
сегментоядерные |
60 |
– 65 % |
|
|
|
|
|
|
Базофилы |
|
0 |
– 1 % |
|
|
|
|
|
|
Эозинофилы |
2 |
– 5 % |
|
|
|
|
|
|
|
Лимфоциты |
20 |
– 35 % |
|
|
|
|
|
|
|
Моноциты |
|
6 |
– 8 % |
|
|
|
|
|
|