- •Гбоу впо Тверская гма Минздрава России
- •Оглавление Предисловие………………………………………………………………….………………….4
- •1. Критерии оценок……………………………………………………………….………….....5
- •2. Оценочные средства первого этапа экзамена……………………………………………7
- •3. Оценочные средства второго этапа экзамена……………………………………………….13
- •4. Оценочные средства третьего этапа экзамена…………………………………….…..298
- •Предисловие
- •1.Критерии оценок
- •1.1. Формы промежуточной аттестации
- •1.2. Оценка уровня сформированности компетенций
- •1.3. Критерии оценки контрольной работы первого этапа экзамена
- •1.5. Итоговая оценка первого этапа экзамена:
- •1.6. Критерии оценки решения экзаменационных заданий в тестовой форме
- •1.7. Критерии итоговой оценки за экзамен
- •2. Оценочные средства первого этапа экзамена
- •2.2. Эталоны правильных ответов контрольной работы для проверки знаний основных физиологических констант
- •2.3. Список проверяемых практических навыков (умений)
- •3. Оценочные средства второго этапа экзамена
- •3.1. Задания в тестовой форме Инструкция.Вашему вниманию предлагаются задания, в которых могут быть один, два, три или большее число правильных ответов. Модуль 1. Общая физиология
- •Модуль 2. Физиология возбудимых тканей
- •2.1. Биоэлектрические явления в живых тканях
- •2.2. Физиология нервных волокон
- •2.3. Физиология мышечной ткани
- •Модуль 3. Физиология центральной нервной системы (цнс)
- •3.1. Общая физиология цнс
- •3.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •3.1.2. Торможение в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •3.2. Частная физиология цнс
- •3.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Ретикулярная формация
- •3.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •Модуль 4. Сенсорные системы человека
- •4.1. Общая физиология сенсорных систем
- •4.2. Частная физиология сенсорных систем
- •Модуль 5. Высшие интегративные функции головного мозга
- •5.1. Высшая нервная деятельность человека и животных
- •5.2. Физиологические основы психических функций человека
- •Модуль 6. Нейрогуморальная регуляция физиологических функций
- •6.1. Общая физиология желез внутренней секреции
- •6.2. Частная физиология желез внутренней секреции
- •6.3. Физиология вегетативной (автономной) нервной системы
- •Модуль 7. Теория биологического регулирования
- •Модуль 8. Физиология системы крови
- •8.1. Кровь как составная часть внутренней среды организма
- •8.2. Форменные элементы крови
- •8.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •8.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •Модуль 9. Физиология кровообращения
- •9.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •9.2. Регуляция системы кровообращения
- •9.3. Основы гемодинамики и методы исследования функционального состояния системы кровообращения
- •Модуль 10. Физиология дыхания
- •10.1. Внешнее дыхание. Газообмен в легких и тканях
- •10.2. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •Модуль 11. Физиология пищеварения
- •11.1. Общие закономерности пищеварения. Пищеварение в ротовой полости и желудке
- •11.2. Пищеварение в тонкой кишке. Функции толстой кишки
- •11.3. Моторная функция пищеварительного тракта
- •Модуль 12. Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •Модуль 13. Физиология выделения
- •3.2. Эталоны правильных ответов Модуль 1. Общая физиология
- •2.1. Биоэлектрические явления в живых тканях
- •2.2. Физиология нервных волокон
- •2.3. Физиология мышечной ткани
- •3.1. Общая физиология цнс
- •3.1.1. Рефлекторный принцип деятельности цнс. Свойства нервных центров
- •3.1.2. Торможение в цнс. Принципы координации рефлекторной деятельности
- •3.2. Частная физиология цнс
- •3.2.1. Физиология спинного и заднего мозга. Ретикулярная формация
- •3.2.2. Физиология среднего и промежуточного мозга. Функции мозжечка и коры больших полушарий. Мышечный тонус и тонические рефлексы
- •4.1. Общая физиология сенсорных систем
- •4.2. Частная физиология сенсорных систем
- •5.1. Высшая нервная деятельность человека и животных
- •6.3. Физиология вегетативной (автономной) нервной системы
- •8.1. Кровь как составная часть внутренней среды организма
- •8.2. Форменные элементы крови
- •8.3. Механизмы защиты биологической индивидуальности организма
- •8.4. Группы крови. Физиологические механизмы гемостаза
- •9.1. Морфофункциональные особенности сердечной мышцы
- •9.2. Регуляция системы кровообращения
- •9.3. Основы гемодинамики и методы исследования функционального состояния системы кровообращения
- •10.1. Внешнее дыхание. Газообмен в легких и тканях
- •10.2. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания
- •11.1. Общие закономерности пищеварения. Пищеварение в ротовой полости и желудке
- •11.2. Пищеварение в тонкой кишке. Функции толстой кишки
- •11.3. Моторная функция пищеварительного тракта
- •4.1. Примеры ситуационных (учебных) задач
- •4.2. Эталоны ответов к ситуационным (учебным) задачам
Гбоу впо Тверская гма Минздрава России
Кафедра физиологии
А.А. Кромин, Ю.П. Игнатова
НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ
сборник заданий для промежуточной аттестации
студентов, обучающихся по специальности 060103 «Педиатрия»
Тверь 2012
Авторы-составители:
зав. кафедрой физиологии ТГМА, профессор А.А. Кромин
доцент кафедры физиологии ТГМА, к.м.н. Ю.П. Игнатова
Рецензенты:
зав. кафедрой фармакологии и клинической фармакологии ТГМА,
профессор, д.м.н. С.Б. Марасанов
зав. кафедрой патологической физиологии ТГМА,
доцент, к.м.н. О.В. Волкова
Кромин, А.А. Нормальная физиология: сборник заданий для промежуточной аттестации студентов, обучающихся по специальности 060103 «Педиатрия» [Электронный ресурс] / А.А. Кромин, Ю.П. Игнатова. - Тверская гос. мед. акад., [Тверь]:; 2012 г. 1 эл. опт. д.(CD–ROM).
Сборник заданий для промежуточной аттестации рекомендован ЦКМС ТГМА для использования в учебном процессе по специальности 060103 «Педиатрия». Сборник предназначен для самостоятельной подготовки студентов 2 курса педиатрического факультета к экзамену по дисциплине «Нормальная физиология».
Оглавление Предисловие………………………………………………………………….………………….4
1. Критерии оценок……………………………………………………………….………….....5
1.1 Формы промежуточной аттестации…………………………………………………....5
1.2. Оценка уровня сформированности компетенций………………………….…………5
1.3. Критерии оценки контрольной работы первого этапа экзамена……….…………....5
1.4. Критерии оценки освоения практических навыков и умений……………………….5
1.5. Итоговая оценка первого этапа экзамена……………………………………………....….5
1.6. Критерии оценки решения экзаменационных заданий в тестовой форме……………….5
1.7. Критерии итоговой оценки за экзамен……………………………………………….…....6
2. Оценочные средства первого этапа экзамена……………………………………………7
2.1. Вопросы контрольной работы для проверки знаний основных физиологических констант……………………….………………………………………………………………………...7
2.2. Эталоны правильных ответов контрольной работы для проверки знаний основных физиологических констант………………………………………………………………….…..9
2.3. Список проверяемых практических навыков (умений)………………………………….12
3. Оценочные средства второго этапа экзамена……………………………………………….13
3.1. Задания в тестовой форме…………………………………………………………….13
3.2. Эталоны правильных ответов к заданиям в тестовой форме…….……………….293
4. Оценочные средства третьего этапа экзамена…………………………………….…..298
4.1. Примеры ситуационных (учебных) задач …………………………………………298
4.2. Эталоны правильных ответов к ситуационным (учебным) задачам……………..299
Предисловие
Сборник заданий для промежуточной аттестации составлен в помощь студентам 2 курса педиатрического факультета при подготовке к экзамену по дисциплине «Нормальная физиология». Он включает в себя: характеристику используемых форм промежуточного контроля, критерии экзаменационных оценок, оценочные средства первого этапа экзамена, оценочные средства второго этапа экзамена, оценочные средства третьего этапа экзамена.
Сборник заданий составлен в соответствии с требованиями Федерального ГОС по специальности 060103 «Педиатрия» (Москва, 2011 г.), Типовой учебной программой дисциплины «Нормальная физиология» (Москва, 2011 г.) и рекомендациями Центра тестирования (Москва, 2006 г.).