162

УДК 803.0

ББК 81.2Нем

Л 33

Рецензенты:

кафедра немецкого языка Мордовского педагогического института (зав. кафедрой проф. А.П. Ялышева);

проф. С.В. Постникова (Нижегородский государственный университет)

Лебедев В.Б.

Л 33 Знакомьтесь: Германия! Пособие по страноведению: Учеб. пособие. — М.: Высш. шк., 2000. — 287 с.: ил.

ISBN 5-06-003484-4

Пособие в интересной, доступной форме знакомит с историей Германии, обычаями и нравами немецкого народа, городами и их достопримечательностями; дает богатый лексический материал по страноведческой тематике.

Для студентов институтов и факультетов иностранных языков, а также для всех, кто интересуется немецким языком и Германией. Может быть с успехом использовано в кружках и на курсах, а также школах с углубленным изучением немецкого языка.

УДК 803.0

ББК81.2Нем

ISBN 5-06-003484-4 © ГУП издательство «Высшая школа», 2000

Оригинал-макет данного издания является собственностью издательства «Высшая школа» и его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согласия издательства запрещается.

Предисловие

Данное пособие предназначено для широкого круга лиц, изучающих не­мецкий язык как первую, вторую или третью специальность, а также — в опре­деленном объеме — для всех владеющих основами немецкого языка, в том чис­ле слушателей курсов и самостоятельно изучающих иностранный язык. В зна­чительном объеме работа может быть использована в школах с углубленным преподаванием немецкого языка.

Цель пособия— обучить общению на немецком языке, реализуемому в раз­личных видах речевой деятельности, на материале разговорной темы «Страна, язык которой ты изучаешь», — в конечном итоге, формирование языковой, коммуникативной и лингвострановедческой компетенции. В основу пособия положены такие принципы, как информативность, новизна, доступность и со­отнесенность с задачами обучения на данном этапе.

Пособие построено на коммуникативной основе. Наряду с развитием навы­ков и умений в говорении (диалогической и монологической формах) ставятся задачи улучшения произносительных навыков, умений чтения и письма и, кроме того, грамматической стороны речи.

Структура пособия.Пособие состоит из четырех частей. В 1-ю часть («Гер­мания сегодня и вчера») и приложение к ней вошли сведения о географии стра­ны, ее населении, государственном и политическом устройстве, экономике, религии, символах государства, раздел об истории Германии, актуальный ма­териал о сегодняшней ситуации в ФРГ, о месте Германии в Европе и Евро­пейском Союзе. (В некоторых разделах делаются соответствующие указания на материал приложения, который дополняет и углубляет данную информацию.)

1 -я часть, как и последующие, поделена на уроки (Lektionen). Каждый урок содержит определенный комплекс упражнений: таковы а) фонетические (их цель — отработка произношения трудных слов), б) лексические, упражнения в говорении с опорой на текст и тему. В рамках параграфа представлены упраж­нения для обучения монологической и диалогической речи. Выделенный к текстам словарь раскрывается либо через перевод на русский язык, либо при помощи других приемов, в первую очередь, через родственные словарные еди­ницы — прием синонимов, а также прием антонимов. Наряду с активным предлагается словарь для пассивного усвоения, который отмечен знаком *. Упражнения по тексту и по теме включают комплекс разнообразных упраж­нений, варьируемых в зависимости от конкретного материала. При этом большое внимание уделяется творческим видам высказывания.

Во 2-ой части представлена подтема «По городам Германии». Содержится описание 12 городов страны. Разделы о городах Берлин, Бонн, Франкфурт-на-Майне, Мюнхен, Эссен включают вышеупомянутый комплекс упражнений. В материале приложения ко 2-ой части можно почерпнуть дополнительную ин­формацию об этих городах. Там же дается описание таких жизненно важных и культурных центров Германии, как Гамбург, Кельн, Штуттгарт, Бремен, Лейп­циг, Дрезден, Веймар, предлагается материал проблемного характера.

Цель 3-й части — познакомить с одной из самых интересных граней жизни населения Германии — его традициями и праздниками. В этой части отражены как общенемецкие праздники и обычаи, так и локальные праздники, отмечае­мые в отдельных городах и сельской местности. Содержится описание семей­ных традиций: дней рождения, бракосочетания и т.д. В подтеме „Feiertage" имеется раздел Wortschatzerweiterung, в котором даны специфичные для выде­ленных словарных единиц сочетания, в том числе относящиеся к сфере разго­ворной речи.

В 4-ю часть вынесен грамматический материал пособия, обучение которо­му проводится на лексическом материале данной разговорной темы и ее рас­ширенного варианта — «Путешествие за границу». Выбор грамматического ма­териала обусловлен его актуальностью на данном этапе. Наибольший удельный вес обучения имеет тема «Употребление артикля с географическими названия­ми». Далее представлена тема «Инфинитив с частицей zu и без нее», два раздела посвящены сложноподчиненному предложению: 1) с придаточным времени, 2) с придаточным определительным. В упражнениях этой части содержится текстовый материал (в том числе диалогический), создающий дополнительный стимул в обучении. Большинство таких текстов несет новую полезную информацию. Диалогические тексты наиболее наглядно иллюстрируют функционирование данного грамматического явления в разговорной речи. Каждый раздел этой части содержит грамматический комментарий, который раскрывает характер явления — он может служить не только для презентации материала, но и как справочник. В приложении дается перечень географиче­ских наименований (с указанием рода), обозначение национальностей и — па­раллельно — список производных от названий стран определений.

Задания пособия предусматривают составление рассказа по теме, подго­товку сообщения, передачу главных мыслей и основного содержания текста, высказывание по проблемной ситуации, изложение содержания интервью или диалога, беседу вдвоем или втроем по заданной тематике, участие в интервью, участие в групповой беседе, составление рекламного текста, написание письма знакомому или родственнику после творческого осмысления материала темы (микротемы).

Обучение диалогической речи проводится как на основе типичных жиз­ненных ситуаций, так и на базе соответствующей подтемы с представлением диалогов-образцов. Эта работа направлена на развитие предметно-логического содержания темы. В диалогах и диалогических упражнениях использованы реплики-клише, представляющие собой формулы разговорной речи. Задания к диалогам предусматривают — помимо воспроизведения (инсценировки) диалога — продолжение и завершение неоконченного диалога, восполнение его за счет типичных диалогических единиц, составление диалога по новой либо измененной ситуации в ряде случаев лингвостилистический анализ кон­кретных особенностей разговорной речи, представленных в данном диалоге, а также отдельные задания творческого характера, применяемые при работе над монологической речью. С другой стороны, предлагаются диалогические уп­ражнения к монологическому тексту, в частности составление диалога к тому или иному фрагменту текста.

Учебные задания содержат проблемные стимулы к говорению с целью ак­тивизации речемыслительной деятельности обучаемых. При этом обращается внимание на формирование личностно-ориентированных высказываний. Наряду с ведением диалогов предусматриваются активные беседы и дискуссии с большим количеством участников. (Подробный перечень языковых средств для выражения различных видов интенции дается в конце пособия.)

Каждый последующий раздел пособия является, с одной стороны, шагом в изучении страноведческого материала, а с другой — ступенью в обучении обще­нию на немецком языке.

Значительный объем занимают тексты приложения. Они могут быть ис­пользованы как для фронтальной работы в продвинутых группах, так и для подготовки индивидуальных докладов в группах с разной подготовкой.

Большая часть текстового материала заимствована из немецкой периодики и с некоторыми необходимыми изменениями включена в пособие. Отдельный материал на основе имеющейся информации — прежде всего, из немецких ис­точников — составлен автором. Все пособие откорректировано носителями языка.

Автор выражает свою искреннюю благодарность за консультации в подго­товке рукописи доктору филологии, Профессору Эссенского университета Кристиану Корпиуну, а также фрау д-р Вибке Шмальц (г. Эссен) и фрау М. Майер-Верман (г. Мюнстер).

Автор

Nutzen des Reisens

Man soll vom Hause sich entfernen,

Um in der Fremde neu zu lernen.

Mit off'nen Augen, frischem Sinn

Schöpft jeder Reisende Gewinn.