В.Г. Мешкова Учёные и изобретатели

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра иностранных языков химико-машиностроительного профиля

УЧЁНЫЕ И ИЗОБРЕТАТЕЛИ

Методические рекомендации для самостоятельной работы по чтению и переводу для студентов I-II курсов факультета заочного обучения

( французский язык )

Составители В.Г. Мешкова Н.В. Чаткина

Утверждены на заседании кафедры Протокол № 6 от 6.03.2000

Рекомендованы к печати учебнометодической комиссией специальности 170500 Протокол № 7 от 27.03.2000

Электронная копия находится в библиотеке главного корпуса КузГТУ

КЕМЕРОВО 2000

Настоящие методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов всех специальностей заочного факультета и рассчитаны на студентов, продолжающих изучение французского языка.

Рекомендации составлены с учётом того, что студенты-заочники могут иметь значительный перерыв в занятиях, вследствие чего ими частично утрачены навыки и умения, полученные в средней школе.

Методические рекомендации содержат два раздела: I - основы произношения и правила чтения, II - 12 текстов с предтекстовым и послетекстовым заданиями. Основная часть текстов, заимствованная из французских источников, адаптирована составителями в учебных целях.

Для развития навыков правильного чтения текст необходимо читать вслух, обращаясь за помощью к справочным таблицам раздела I.

Для понимания общего содержания текста необходимо предварительно прочитать словник к тексту, текстовые пояснения, затем весь текст.

После тщательного анализа текста с учётом его лексических и грамматических особенностей следует работать над полным пониманием текста по частям, обращая внимание на служебные слова, порядок слов в предложении. Затем необходимо проверить глубину понимания текста с помощью вопросов.

1

PARTIE I

Правила произношения и чтения

I. Повторите французский алфавит:

Знание французского алфавита имеет большое практическое значение, сокращает время, необходимое для поиска слов во французско-русских словарях и, таким образом, повышает темп чтения и перевода иностранного текста.

II.Повторите правила произношения и чтения:

2

4

5

•Буквосочетание с носовым звуком должно находиться в одном слоге: tem-pé-ra-ture.

•Если оно распадается на два слога, то носовой характер звука исчезает: u-ni-ver-si-té.

•Если на конце слова стоит немое e, то носовой звук исчезает:

voisin- voisine.

•При двойном написании согласных nn или mm носового звука не будет: connaitre, immense.

•Но в приставках en, em всегда произносятся как [ã]:

emmener, enneiger.

6

PARTIE II

TEXTE 1

I. Lisez et traduisez:

Les savants français

Par les découvertes et les inventions de ses savants la France a largement contribué au progrès des sciences modernes et au bien-

être de l’humanité.

René Descartes (1596-1650), philosophe et physicien, crée la géométrie analytique. Blaise Pascal (1623-1662), physicien et écrivain de génie, invente une machine à calculer. Laplace (1749-1827) a écrit son ouvrage sur les mouvements, la forme et la construction des corps célestes.

Denis Papin (1647-1714) est l’un des premiers a démontré la force élastique de la vapeur. Ampère (1775-1836) établit les lois de l’électromagnétisme.

Lavoisier (1743-1794) est l’auteur d’une nomenclature chimique simple et claire. Il a prouvé que l’air est composé de deux éléments: l’oxygène et l’azote.

Dans les autres sciences naturelles et médicales, on retrouve beaucoup de noms célèbres. Ce sont: Lamarck (1744-1829), un des créateurs de la biologie, Cuvier (1769-1832), grand paléontologiste, Marcelin Berthelot (1827-1907), fondateur de la thermochimie, et d’autres.

Les découvertes de Louis Pasteur (1822-1895) ont été utiles à la chirurgie, à la hygiène et à l’industrie.

Pierre (1895-1906) et Marie (1867-1934) Curie ont découvert le radium et Frédéric et Irène Joliot-Curie − la radio-activité artificielle.

Les inventions des frères Lumière ont rendu possible la cinématographie et la photographie en couleurs.

L’ingénieur Eiffel (1832-1923) a construit la fameuse tour en fer qui porte son nom.

7

M o t s et e x p r e s s i o n s:

TEXTE 2

1. Lisez et traduisez:

Ampère

André-Marie Ampère, grand mathématicien, physicien et philosophe français, était un des plus grands savants du XIX sciècle. Il est né en 1775. Ampère avait montré dès son jeune âge des

dispositions exceptionnelles pour les mathématiques. Il s’intéressait aussi à la botanique, à la poésie, à la musique.

8

Après avoir enseigné à Lyon, il est nommé à Paris à l’école Polytechnique, puis au Collège de France. Son oeuvre de mathématicien est immense et très important. Ampère s’intéresse à toutes nouveautés, à toutes les sciences. C’est ainsi qu’en 1819, apprenant la découverte de l’électromagnétisme, il se consacre à la physique et crée l’électrodynamique. C’est lui que utilise le premier les mots de “courant électrique”, de “tension”. Il invente le galvanomètre, puis le principe de télégraphe électrique et, avec Arago, celui de l’électro-aimant.

Les découvertes d’Ampère ont ouvert la voie à toute une série d’autres découvertes scientifiques.

M o t s et e x p r e s s i o n s:

C o m m e n t a i r e s:

Collège de France Коллеж де Франс, учебное заведение в Париже. Arago Араго (1786-1853), французский физик.

2. Répondez aux questions:

1.Qui est Ampère? 2.Quand est-il né?

9