ГОУ СПО Тольяттинский медицинский колледж

Методическая разработка лекционного занятия Синдром «Острая сосудистая недостаточность»

Дисциплина: «Синдромная патология»

Специальность: 060101 «Лечебное дело»

Преподаватель: Андрианов Б.А.

Рассмотрено и утверждено

на заседании ЦМК № 5

Протокол № от

Председатель ЦМК

_____________Мещерякова М.Д.

Тема: Синдром «Острая сосудистая недостаточность»

Цели лекции.

Учебные: после изучения данной темы студент должен знать:

- сущность синдрома острой сосудистой недостаточности как осложнения многих заболеваний

- механизм развития синдрома (патогенез ОСН)

- понятие об обмороке, как самой легкой, но опасной форме ОСН

- понятие о коллапсе, как переходной форме ОСН

- причинную классификацию шоковых состояний

- основные клинические варианты шоковых состояний

Воспитательные: после изучения данной темы студент должен осознавать:

- необходимость изучения данной темы и ее связь с дальнейшей практической работой

- сложности, с которыми придется столкнуться фельдшеру при оценке тяжести состояния больного

- чувство удовлетворения от полученных знаний и умений

- необходимость быстрого принятия решений

Лекция подготовлена в монологическом варианте

Время занятия – 2 академических часа (90 мин.)

Этапы лекции
Название этапа	Описание этапа	Цель этапа	Время (мин)
1. Введение. Понятие о синдроме ОСН, варианты развития ОСН.	Дать студентам общее представление о синдроме острой сосудистой недостаточности, как об осложнении многих заболеваний. Два варианта развития ОСН.	Создать мотивацию на изучение данной темы, показать ее актуальность и значимость	8
2. Обморок, как наиболее легкая, но опасная форма ОСН	Разобрать клиническую картину и варианты течения обморочных состояний (обмороки, связанные с заболеваниями ССС и не связанные с ними)	Использовать классификацию обморочных состояний для облегчения запоминания, усвоения основного материала	10
3. Понятие о коллапсе, как переходной форме ОСН	Причины, механизм развития и клинические проявления коллапса, четыре степени падания АД, и степень утраты сознания при коллапсе.	Сформировать мо-тив на углубленное изучение и понима-ние материала	10
4. Определение, патогенез и причинная классификация шоковых состояний	Дать определение и основные патогенетические факторы шока (гиповолемия, сердечная недостаточность, активация САС, нарушение микроциркуляции). Классификация шоковых состояний по ведущему патогенетическому признаку.	Акцентировать внимание студен-тов на патогенезе шоковых состояний	15
5. Общеклини-ческие проявле-ния и варианты шоковых состояний	Дать студентам клинические проявления шока. Определить тяжесть шокового состояния (индекс Альговера, 4 степени тяжести шока). Разобрать травматический, кардиогенный, септический, анафилактический виды шока	Развить клиничес-кое мышление студентов, стремление к познавательной деятельности	35
6. Фармакотера-пия синдрома ОСН	Разобрать общие условия для лечения ОСН, патогенетическую фармакотерапию в зависимости от варианта ОСН	Сформировать мотив для выбора обоснованного метода лечения	10
7. Заключение и резерв времени преподавателя			2

Л и т е р а т у р а,