Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
лекции.docx
Скачиваний:
85
Добавлен:
26.05.2015
Размер:
260.09 Кб
Скачать

Предмет психодиагностики, связи с другими областями психологии.

Психологическая диагностика выделилась из общей психологии и стала самостоятельной.

Общая психология изучает общие законы функционирования психики, а диагностика - как общие законы проявляются в индивидуальном человеке.

Первая цель: фиксировать и описывать в упорядоченном виде психологические различия между людьми и группами людей, объединенных по какому-то признаку.

Для использования методов диагностики необходимо узнать другие области психологии для интерпретирования методик. Нужно знать психологию в полном объеме.

Любая наука, формируя свои законы, должна отмечать границы их действия и количественно-качественные градации этого действия.

Без знания индивидуально-психологических различий общие психологические закономерности становятся столь абстрактными, что их практическая ценность сводится к нулю.

Психодиагностика обращает все области психологии к реальной жизни, так как она прикладная наука.

Практики обращаются к психодиагносту за помощью в случае решения задач, связанных с индивидуальными различиями людей. Таких задач очень много. Нужно учитывать различия между людьми в своей практической деятельности.

Также врач учит индивидуально-психологические особенности своих пациентов. Представители других профессий обращаются за помощью к психодиагносту. Психодиагностика является необходимой для любого психолога.

Формы помощи очень разные: тренинги, коррекция, консультирование - но помощь должна быть индивидуализирована, что базируется на оценке психологических особенностей людей.

Очень важно оценивать и принимать во внимание психологические особенности. Диагноз - это распознание, обнаружение. Диагностика - постановка диагноза. Процедура постановки диагноза - диагносцирование.

Можно просто подметить индивидуальные особенности и поставить диагноз, но это будет крайне субъективно, что недопустимо: много ошибок. От постановки психологического диагноза зависит судьба человека.

Психодиагностика разрабатывает специальные средства для постановки диагноза - психодиагностические методики.

Вторая цель: конструирование диагностических методик. Не только создание собственной методики, но и уточнение требований, формирование правил использования методик, уточнение границ выводов по результатам методики, совершенствование интерпретаций результатов методики.

Психодиагностика - это наука о методах оценки, классификации и ранжирования психологических и психофизиологических особенностей людей.

История психодиагностики. Два периода:

1. допсихологическая история - предыстория уходит в глубину веков (люди давно поняли, как важно оценивать особенности людей). Середина третьего тысячелетия до нашей эры в Древнем Вавилоне проводились специальные испытания выпускников школы писарей: нужно было знать 4 арифметических действия, измерение полей, уметь петь, играть на музыкальном инструменте, разбираться в тканях, металлах, растениях.

В Древнем Египте была система испытаний для кандидатов в жрецы - собеседование (биографические данные, умение вести беседу, внешность), проверки умения трудиться, слушать, молчать, испытание огнем, водой, страхом мрачных подземелий.

Пифагор прошел эту систему проверок и стал использовать для отбора людей в свою математическую школу. Также оценивал интеллектуальные способности - давал очень трудные математические задачи: решалась задача - принимал в школу, не сумел решить - оценивалось умение достойно держать себя, дать отпор. Также Пифагор уделял внимание смеху и улыбке.

В Древнем Китае за 2200 лет до нашей эры специальная система проверок чиновников. Оценивалось 6 умений - знать музыку, стрелять из лука, верховая езда, писать, считать, знание ритуалов и обычаев. Очень давно понята необходимость оценивать психологические особенности людей.

2. история психодиагностики как науки. Выделилась из общей психологии на рубеже 19 и 20 веков под воздействием требований практики.

Возникновение подготовлено несколькими источниками.

а) экспериментальная психология - экспериментальный метод лижет в основе большинства психодиагностических методик. Психодиагностика выросла из экспериментальной психологии, которая сама возникла в 50-70 годы, что связано с физиологизацией психологии.

Развитие физиологии органов чувств показало, что психическое включено в работу физиологических систем. Методы психологии заимствованы у других естественных наук.

1878 год - год появления экспериментальной психологии. Вильгельм Вундт основал первую лабораторию экспериментальной психологии в Лейпциге.

Наметил 2 направления: естественнонаучное, культурно-историческое.

Экспериментальные методы можно применять только в рамках естественнонаучного направления, для изучения моторики и сенсорики - низшие уровни психики.

Душу так изучать нельзя, единственный метод - интроспекция. Вунд измерял скорости реакций на разные стимулы.

Позже стали проявляться и другие лаборатории (Голландия, Англия, Франция). Постепенно стали измерять и другие психологические явления.

Фр.Гальтон - создатель ассоциативного эксперимента: изучал особенности мышления. В 1879 году опубликовал результаты. Списки несвязанных слов между собой, слова ассоциации - время их возникновения.

Метод хронометрии для изучения мыслительных процессов.

Первый психологический экспериментальный метод - Г.Эббингауз: изучал законы памяти с помощью бессмысленных слогов (сочетание звуков, не имеющих конкретного значения)

Джеймс Кеттел - изучал законы внимания и навыков чтения с помощью объективных методов фиксации времени.

Во второй половине 19 века стала складываться экспериментальная психология. Стало возможным зарождение знания об индивидуальных различиях людей.

б) дифференциальная психология - исследования индивидуально-психологических различий. Их диагностика невозможна. Описывают их природу.

Толчком для возникновения психодиагностики были требования практики:

1. медицинская практика (исследование и лечение умственной отсталости - дифференцировка уровней отсталости).

Э.Сеген - один из методов диагностики умственной отсталости (тест воспроизведения прежнего порядка на доске).

История психодиагностики - еще и история теоретического обоснования ее методов.

Теоретическим обоснованием тестового метода является бихевиоризм: между организмом и средой есть детерминируемые отношения. В среде есть стимул, на который должен отвечать организм.

Единственное, что поддается объяснению - это поведение. Тестовые методы фиксируют внешнее поведение человека, внешнюю реакцию на стимулы.