Ю.А. Журавский Экономическая теория. Методические указания к семинарским занятиям для студентов специальности 060100 - Экономическая теория. Часть 1. Микроэкономика

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра экономической теории ФГО

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Методические указания к семинарским занятиям для студентов специальности 060100 «Экономическая теория»

Часть 1. Микроэкономика

Составители Ю.А. Журавский Л.Л. Самородова Л.Г. Шутько

Утверждены на заседании кафедры Протокол № 6 от 07.03.03 Рекомендованы к печати учебно-методической комиссией специальности 06 01 00 Протокол № 3 от 07.03.03 Электронная копия находится в библиотеке главного корпуса КузГТУ

Кемерово 2003

2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЧАСТЬ 1

Специальность – 06 01 00 «Экономическая теория» Кафедра экономической теории Курс – первый, второй Семестры – 1, 2, 3

Всего – 730 часов (1-й семестр – 218 ч, часть I; 2-й семестр – 206 ч, часть II; 3-й семестр – 306 ч, часть III).

Лекции – 54+48+54 Семинары – 54+48+54

Самостоятельная работа – 110+110+198 Экзамен – 1, 2, 3 семестры Курсовая работа 3 семестр

Рабочая программа дисциплины составлена на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки по специальности 060100 «Экономическая теория».

3

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1. Цели и задачи дисциплины и ее место в учебном процессе.

1.1.Цель курса «Экономическая теория» – дать студентам знания ос-

новных методологических положений экономической организации общества и форм их реализации на различных уровнях хозяйствования.

1.2.В результате изучения курса студент должен:

-владеть теоретическими основами и закономерностями функционирования экономики и уметь применять их к решению современных задач социально-экономического развития;

-иметь системное представление о структуре и тенденции российской и мировой экономики, а также о преемственности их развития;

-владеть системой научной аргументации и методами экономического анализа хозяйственных процессов как на микро-, так и на макроуровне;

-уметь выявлять закономерности и перспективы развития экономического объекта, разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений на микроуровне (фирма, индивидуальный производитель) и макроуровне (регион, отрасль, народное хозяйство);

-владеть специальной экономической терминологией.

2.Содержание дисциплины

2.1.Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных и семинарских занятий. Часть I.

4

5

6

При разработке методических указаний использованы

ирекомендуются для изучения следующие учебники и монографии

1.Агапова Т.А. Макроэкономика для преподавателей: Учебнометодич. пособие для преп. экономич. вузов. – М.: ДИС, 2003.

2.Алексеенко Т.С. Макроэкономика: Учеб. пособие / Т.С. Алексеенко, Л.П. Зеньков. – М.: Новое знание, 2002.

3.Американская экономика. Новые реальности и приоритеты XXI века / В.В. Супян. – М.: Анкил, 2001.

4.Гальперин В.М. Микроэкономика: В 2 т. / В.М. Гальперин, С.М. Игнатьев, В.И. Моргунов. – СПб., 1997.

5.Голиков А.Н. Сборник задач по экономической теории / А.Н. Голиков. – Киров, 1997.

6.Долан Э.Дж. Рынок: микроэкономическая модель / Э. Дж. Долан, Д. Линдсей. – СПб., 1992.

7.Емцов Р.Г. Микроэкономика / Р.Г. Емцов, М.Ю. Лукин. – М., 1996.

8.Ивашковский С.Н. Микроэкономика: Учеб. – М.: Дело, 2002.

9.Ивашковский С.Н. Экономика: микро и макроанализ: Учеб. – практ. пособие. – М.: Дело, 1999.

10.Казаков А.П. Экономика. Упражнения, тесты и тренинга / А.П. Казаков, А.В. Минаев. – М., 1996.

11.Кейнс Дж. М. Избранные произведения. – М.,1993.

12.Коуз Р. Фирма, рынок и право. – М.,1993.

7

13.Курс экономической теории – изд. 4-е / Под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. – Киров, 1999.

14.Лукинов И.И. Эволюция экономических систем. – М.: Экономи-

ка, 2002.

15.Макконнелл К.Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика: В 2 т. / К.Р. Макконнелл, С. Брю. – М., 1992.

16.Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3 т. – М., 1993.

17.Микроэкономика в цифрах / П.Н. Гребенников. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб., 1998.

18.Микроэкономика и макроэкономика: Задачи и упражнения. –

СПб., 1997.

19.Николаева И.Л. Экономическая теория: Учеб. для экономич. вузов. – М.: Экзамен, 2003.

20.Нуреев P.M. Курс микроэкономики. – 2-е изд.: Учеб. для вузов. –

М.: ИНФРА – М., 2002.

21.Нуреев P.M. Основы экономической теории. Микроэкономика. –

М., 1996.

22.Пиндайк Р. Микроэкономика: Пер. с англ. / Р. Пиндайк, Д. Рубинфельд. – М.: Дело, 2000.

23.Практикум по микро- и макроэкономике. – СПб., 1997.

24.Самуэльсон П. Экономика. 1, 2 т. – М.: НПО "Алгон" ВНИИСН, 1992.

25.Сборник задач по экономике / Отв. ред.: Ю.Е. Власьевич. – М., 1996.

26.Тесты и задачи по микроэкономике и макроэкономике / Под ред. А.В. Сидоровича, Ю.В. Таранухи. – М., 1994.

27.Фишер С. Руководство по изучению учебника «Экономика»: Пер. с англ. / М. Дж. Майкл / С. Фишер, Р. Дорнбуша, Р. Шма-

лензи. – М., 1999.

28.Фишер С. Экономика / Пер. с англ. со 2-го изд. / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. – М.: Дело, 1999.

29.Фридмен М. Основы монетаризма. – М.: ТЕИС, 2002.

30.Хайман Д.Н. Современная микроэкономика: В 2 т. – М., 1993.

31.Харвей Дж. Постигаем экономику. – М., 1997.

32.Хейне П. Экономический образ мышления. – М., 1991.

33.Чепурин М.Н. Сборник задач по экономической теории. – Киров:

АСА, 2000.

8

34.Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая теория.

– М.: ТЕИС, 2002.

35.Шумпетер И. Теория экономического развития. – М., 1982.

Раздел 1. Введение в экономическую теорию. История и предмет экономической теории. Общеэкономические понятия

Тема 1. Экономическая теория: предмет, структура и функции

(4-4)

План

1.Зарождение, основные этапы и направления развития экономической теории.

2.Предмет экономической теории, цели и задачи.

3.Методы экономических исследований.

Термины и понятия

Институционализм. Кейнсианство. Классическая политическая экономия. Макроэкономика. Микроэкономика. Монетаризм. Меркантилизм. Политическая экономия. Физиократы. Экономическое учение К.Маркса. Неоклассическое направление. Экономикс. Предмет экономической теории. Экономические законы. Функции экономической теории. Диалектика. Научная абстракция. Индукция. Дедукция. Анализ и синтез. Исторический и логический методы. Экономическая модель. Позитивная и нормативная экономика.

Литература

1.Курс экономической теории: Учеб. пособие. – 4-е изд. / Под ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. – Киров, 1999. – Гл. 2.

2.Макконнелл К. Экономикс: принципы, проблемы и политика:

В2-х т. / К. Макконнелл, С. Брю. – М., 1992. – Т.1. – Гл. 1.

3.Рузавин Г.И. Основы рыночной экономики: Учеб. пособие для вузов. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996. – Гл. 1.

4.Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. –

М.: ВЛАДОС, 1997.

9

5.Фишер С. Экономика: Пер. с англ. со 2-го изд. / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. – М.: Дело, 1999.

6.Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая тео-

рия. – М.: ТЕИС, 2002.

Рефераты: Жизнь и идеи виднейших экономистов прошлого и настоящего времени

Литература к реферату:

1.Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителейэкономистов до Маркса. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1985.

2.Аникин А.В. Путь исканий: Социально-экономические идеи в России до марксизма. – М.: Политиздат, 1990.

3.История экономических учений. Ч. 1: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Жамина, Е.А. Василевского. – М.: МГУ, 1989.

4.Лауреаты премии «В память Альфреда Нобеля» / Экономическая теория: Учеб. – М.: ВЛАДОС, 1998.

5.Маршалл А. Принципы экономической науки. T. 1 / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1993.

6.Нуреев P.M. Институционализм: прошлое, настоящее, будущее

//Вопросы экономики. – 1999. – №1.

7.Олейние А. Институциональная экономика. Учебно-метод. пособие. Тема 1. Институциональные рамки неоклассики // Вопросы эко-

номики. – 1999. – № 1.

8.Скидельски Р. «О беглом взгляде на Россию» Джона Мейнорда Кейнса // Вопросы экономики. – 1996. – № 2.

Задачи, упражнения, тесты

1. Определите, к каким экономическим направлениям и школам относятся следующие высказывания экономистов:

а) «Обычным средством увеличения нашего богатства и денег является внешняя торговля. При этом мы должны постоянно соблюдать следующее правило: продавать иностранцам ежегодно на большую сумму, чем мы покупаем у них»;

б) «Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира; стоимость их для тех, кто

10

владеет ими и кто хочет обменять их на какие-то новые продукты, в точности равна количеству труда, которое он может купить на них или получить в свое распоряжение»;

в) «Величина ценности материального блага определяется важностью той конкретной потребности ..., которая занимает последнее место в ряду потребностей, удовлетворяемых всем наличным запасом материальных благ данного рода».

2.Установите, в чем и почему возникло расхождение между политической экономией и «экономикс» в определении предмета экономической теории.

3.Зачем нужна экономическая наука обществу? Разве инженерные науки не дают точные ответы на все или большинство конкретных вопросов, связанных с решением практических задач?

4.Каково место экономической теории среди других наук об обществе? Как провести грань между ними?

5.Чем различаются между собой объективные экономические законы и субъективно-психологические законы?

6.Сопоставьте положительные черты метафизики и диалектики применительно к изучению экономики. В чем эти методы познания дополняют друг друга и в чем не совпадают?

7.Что послужило причиной формирования у людей экономического мышления?

8.В чем состояла заслуга меркантилистов как исторически первой школы экономического анализа? Почему их идеи и рекомендации считаются донаучной фазой в развитии политической экономии?

9.Изложите главные аргументы критики А. Смитом идеологии и практики меркантилизма. В чем заключаются основные признаки классической политической экономии?

10.Почему разделение труда А. Смит считает основным фактором роста общественного богатства?

11.В чем сущность трудовой теории стоимости А. Смита и почему марксисты и представители неоклассической политэкономии относились к ней по-разному?

12.Что нового по сравнению с классиками внесли в экономическую науку представители неоклассического направления?

13.Почему неоклассическое направление переживало серьезный кризис в начале XX в.?

14.Сформулируйте основные положения кейнсианской экономической теории. В чем заслуга Дж.М. Кейнса в развитии экономической