МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ПГСГА, КАФЕДРА РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Утверждаю

Зав. кафедрой

Протокол № 1 от 23.08.2012

А.С.БАКАЛОВ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

МОДУЛЬ 5 –История зарубежной литературы ХХ века

Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль: «Русский язык и литература», срок обучения 5 лет

Квалификация (степень) выпускника – дневное отделение

Форма обучения

Очная

Председатель УМК

Самара 2012

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1. Цели и задачи дисциплины……………………………………………….. с. 2

2. Место дисциплины в системе ООП ……………………………………….. 3

2.1. Процесс, направленный на формирование следующих компетенций: 3

2.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины ………….. 4

3. Объем дисциплины и виды учебных работ…………………………………. 4

4. Содержание подраздела дисциплины «Зарубежная литература 1918-

1945 гг.» (У11 семестр)………………………...…………………………… .. 5

5. Содержание курса -………………………………………………………….. 5

6. Темы практических занятий в 1-м семестре (литература 1918-1945 гг.).... 6

7. Содержание курса «Зарубежная литература ХХ в (1 часть)» …………… 8

8. Практические занятия по зарубежной литературе 2-го семестра

(1945-2000)…………………………………………………………………… 8

9. Самостоятельная работа студентов……………………..………………….. 24

10. Методические рекомендации ……………………………………………… 24

10.1. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ …24

10.2. Методические рекомендации к ведению читательских дневников ..25

10.3. Методические рекомендации к реферированию

(или конспектированию)…………………………………………….. 25

11. Отчетность………………………………………………………………….. 25

12. Система оценки качества сформированных компетенций……………… 26

12.1. Балльно-рейтинговая карта дисциплины ………………………….. 26

12.2. Распределение баллов по модулям дисциплины………………….. 26

13. Учебные пособия…………………………………………………………… 27

14. Список литературы, обязательной для конспектирования (минимум) …. 28

15. Дополнение к списку литературы………………………………………….. 28

16. Тематика рефератов по зарубежной литератур ХХ века (часть 1)………. 28

(1 часть) ……………………………………………………………………… 28

Часть 2………………………………………………………………………. 30

17. Вопросы к курсовому экзамену…………………………………………….. 33

18. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………. 35

1.Цели и задачи дисциплины

а) Цель данного курса – Расширить литературный кругозор студентов, дать представления о современном состоянии зарубежных литератур и их тенденциях, выработать способность к прогнозированию дальнейшего развития литературных течений и направлений и усовершенствовать навыки филологического анализа произведений.

Задачи проходимого курса:

- ознакомить студентов с малоизученными авторами зарубежной прозы и тенденциями современной литературы;

- ввести в обиход студентов-филологов новые для них имена авторов современной литературы и стимулировать самостоятельный поиск студентами художественных шедевров ХХ1 века;

- формировать способности: а) отличать эпохальные произведения от бестселлеров; б) определять место того или иного писателя в истории литературы;

- развивать творческое мышление студентов, способность к грамотному филологическому анализу произведений с минимальной опорой на критическую литературу;

- дать представление о движении художественных методов.

2.Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина является восьмой и завершающей частью (модулем) общей дисциплины «История зарубежной литературы», читается в 7-м и 8-м семестрах и входит в обязательную часть профессионального цикла (Б.4.7). При ее изучении необходима опора на знания, умения и компетенции, приобретенные в течение 1-6 семестров в вузе. Целесообразно установление межпредметных связей с такими дисциплинами, как «Литература Х1Х в.», «Фольклор», «Введение в литературоведение», «Философия», «Культурология». Овладение содержанием данной дисциплины способствует более эффективноому изучение дисциплин гуманитарного цикла - таких, как «История отечественной литературы». «История педагогики», «История философии», «Теория литературы», «Литературная критика», «Методика изучении литературы»

2.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

а) общекультурные (ОК)

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК- 2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

б) профессиональные (ПК):

- способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на уроках и во внеурочных занятиях (ПК-2);

- способен использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества образовательного процесса (ПК-4);

в) специальные компетенции(СК)

- владеет знаниями в области фольклора, истории и теории литературы, о художественном своеобразии литературного произведения и творчества отдельных писателей (СК-1);

- готов к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры и с учетом основных методологических направлений (СК-4);

- готов к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики художественного процесса (СК-3);

- готов к распространению и популяризации в воспитательной работе с учащимися филологических знаний, к формированию и развитию у них интереса к русскому языку и литературе, а также – толерантного отношения к носителям других языков и культур (СК- 8).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- содержание и художественные особенности художественных произведений;

- основные этапы жизнедеятельности писателей предыдущих эпох литературы народов Западной Европы, Азии и американского континента;

- основные литературные жанры указанного периода;

уметь:

- собирать, структурировать, излагать материал по проблемам литературы эпохи романтизма в учебно-исследовательских работах разных видов, а также произведений эпохи классицизма и Просвещения;

- пользоваться справочной литературой и Интернет-ресурсами;

- выделять общечеловеческие и историко-национальные духовные ценности в национальных литературах указанного периода;

- анализировать произведения литературы в единстве содержания и формы;

владеть:

- методами и приемами литературоведческого анализа художественного текста (прозаического и поэтического).