Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практика.docx
Скачиваний:
291
Добавлен:
27.05.2015
Размер:
74.24 Кб
Скачать

МИНОБРНАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная социально- гуманитарная академия»

Факультет начального образования

Кафедра дошкольного образования

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

Дошкольное образование. Начальное образование

Квалификация(степень) выпускника

Прикладной бакалавр

Форма обучения

Заочная

Дневник педагогической практики

бакалавра 2 курса

Ф.И.О. Моисеевой Тамары Константиновны

Самара2015

База практики ГБОУ СОШ с.Девлезеркино д/с «Теремок»

Адрес учреждения: с.Девлезеркино, Челно-Вершинский район,ул.Советская,16В телефон 8(84651)3-34-14

Ф.И.О. руководителя(заведующей ДОО)Головина Наталья Валерьевна

Ф.И.О. группового руководителя от практики кафедры дошкольного образования Макарова Т.Е._________________________

Руководителя-методиста от ДОО

Сроки прохождения практики 23.03-5.04.2015г.

Содержание

  1. Индивидуальный план педагогической практики.

  2. Задания 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением.

Задание 2. Знакомство с содержанием работы старшего воспитателя.

Задание 3. Знакомство содержанием работы воспитателя.

Задание 4. Изучение особенностей организации режимных процессов в группах.

Задание 5. Наблюдение и обсуждение образовательных ситуаций, проводимых воспитателями, педагогами в организованной образовательной деятельности .

Задание 6. Работа с детьми в паре с воспитателем в течение всего рабочего дня.

  1. Отзыв воспитателя о работе студента.

1.Индивидуальный план педагогической практики

День недели,

Дата,время

Содержание работы,

Проводимой практикантом

Анализ проведенной работы

Подпись воспитателя

Понедельник

23.03. 2015

7.30-12.00

Знакомство с детским учреждением, с условием и режимом работы ,основными направлениями работы ДОО.

Познакомилась с детским учреждением, с режимом и условием работы ДОУ.

Вторник

24.03. 2015

12.00-17.00

Знакомство с содержанием работы старшего воспитателя, с функциональными обязанностями, основной документацией, графиком работы. Проводила беседу с старшим воспитателем.

Познакомилась с содержанием работы воспитателя, её обязанностями, основной документацией. Провела беседу со старшим воспитателем.

Среда

25.03.2015

7.30-12.00

Знакомство с группой детей дошкольного возраста, установление благоприятной атмосферы в группе. Просмотр занятий.

Провела знакомство с группой для дальнейшей работы.

Четверг

26. 03.2015

12.00-17-00

Изучение особенностей организации режимных процессов в группе.

Изучила особенности организации режимных моментов. Помощь воспитателю.

Пятница

27.03.2015

7.30-12.00

Работа по плану воспитателя. Проведение режимных процессов в первой половине дня.

Провела вместе с воспитателем режимный процесс в первой половине дня.

Понедельник

30.03.2015

12.00-17.00

Работа по плану воспитателя. Проведение режимных процессов во второй половине дня.

Провела совместно с воспитателем режимный процесс во второй половине дня.

Вторник

31.03.2015

7.30-12.00

Наблюдение образовательных ситуаций в младшей группе

Наблюдала за образовательной ситуацией в младшей группе.

Среда

1.04.2015

12.00-17.00

Проведение образовательной ситуацию в младшей группе

Провела интегрированную образовательную ситуацию в младшей группе.

Четверг

2.04.2015

7.30-12.00

Проведение образовательной ситуацию в младшей группе

Провела интегрированную образовательную ситуацию в младшей группе.

Пятница

3.04.2015

12.00-17.00

Итоговая работа с документацией. Оформление документации.

Работала с документацией.

Задание 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением.

Паспорт детского сада      

      Детский сад работает по Программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой, одна из основных задач которой – способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей  в наиболее близких и естественных для ребёнка – дошкольника видов деятельности: игре, общении со взрослыми и сверстниками, труде. Именно в этих видах деятельности, по мнению авторов программы, происходит становление таких новообразований, как произвольность поведения, способность к логическому мышлению, самоконтроль, творческое воображение, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения.

Примерный режим дня

Режимный процесс

Время

Прием детей, самостоятельная деятельность

7.00-8.10

Подготовка к завтраку, завтрак

8.10-8.30

Самостоятельная деятельность

8.50-9.20

Занятия по подгруппам

8.50-9.20

Подготовка к прогулке

9.30-10.00

Прогулка

10.00-11.30

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду

11.30-11.45

Обед

11.45-12.20

Подготовка ко сну, сон

12.20-15.00

Постепенный подъем, самостоятельная деятельность

15.00-15.15

Полдник

15.15-15.25

Самостоятельная деятельность

15.25-16.15

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)

15.45-16.15

Подготовка к прогулке

16.15-16.30

Прогулка, уход домой

16.30-17.00