МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ

Академия государственной противопожарной службы

УТВЕРЖДАЮ

______________

Заведующий кафедрой философии,

профессор, д. ф. н. Липский В.Н.

« »_____________20___ г.

ФОНДОВАЯ ЛЕКЦИЯ

по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»

по теме «Философия о сущности и

предназначении человека»

Подготовил: доцент кафедры философии,

кандидат философских наук,

подполковник вн. сл.

КИРИЧЕК А. В.

Обсуждена и одобрена на заседании предметно-методической секции кафедры философии

«______» ___________________20___г.

Москва

2009 год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ с. 3

1. Человек, его сущность и главные качества. Виды

человеческого существования с. 4

2. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия

человека с. 14

3. Проблема любви в истории философии с. 18

ЛИТЕРАТУРА с. 31

ВВЕДЕНИЕ

(продолжительность – 5 минут)

На предыдущей лекции мы с вами начали разговор о человеке. Мы разобрали такие понятия, как личность, индивид, индивидуальность. Отметили, что наше существо не исчерпывается нашей личностью, что кроме нее есть не только наше Я – центр воли и самосознания, но и Самость – внутреннее глубинное ядро нашего существа, которое лучше нас самих знает, кто мы и для чего пришли в этот мир.

Также мы говорили о различных вариантах решения проблемы структуры личности, что она по-разному решается в отечественной традиции, психоанализе, в гуманистической психологии Карла Роджерса.

Рассматривая тему «Личность и общество» мы выделили две основные модели взаимоотношения личности и общества – коллективистскую, отдающую приоритет интересам общества, и индивидуалистическую, ставящую во главу угла интересы отдельной личности.

Также мы подробно осветили важнейший механизм взаимодействия личности и общества, который обозначается термином «социализация». Социализация – это процесс усвоение индивидом социальных норм, знаний, умений, навыков, в ходе которого и формируется личность.

Наконец, мы подняли проблему свободы, рассмотрели, как развивались представления о свободе в истории философии, выделили такие виды свободы, как физическая, политические, гражданские свободы, а также позитивная «свобода для» и негативная «свобода от».

Сегодня мы продолжим разговор о человеке и рассмотрим ряд центральных проблем философской антропологии, потому цель нашего занятия будет состоять в том, чтобы изучить предмет и наиболее важные, центральные проблемы философской антропологии.

Конкретизироваться эта цель будет в следующих задачах:

• выделить предмет и основные проблемы философской антропологии;

• получить представление об основных вариантах решения проблемы природы человека в истории философии и науки;

• зафиксировать специфику человека в соотношении с другими животными;

• рассмотреть, как решалась проблема смерти и бессмертия в духовном опыте человечества (в философии, в религиях мира);

• выявить различные, апробированные в ходе развития культуры, виды бессмертия и возможные пути его обретения;

• отметить возможные подходы к решению проблемы смысла жизни;

• изучить, как развивались воззрения на любовь, ее сущность и виды в истории философии.