Varianty_k_r_po_ekologii

Варианты контрольных работ по экологии

Вариант 1

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Экология – это не только наука, но и новый образ мышления, новый стиль жизни. Объясните смысл этого выражения.

2. Сравните понятия «синэкология» и «демэкология» оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Лошадь, овца, кролик, бабочка, лисица

4. Продолжите ответ после многоточия. Реакция организма на продолжительность дня …

Вариант 2

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Докажите верно или нет данное высказывание – «Кочевник является не столько сыном пустыни, сколько ее отцом»

2. Сравните понятия «биоценоз» и «биогеоценоз», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Цианобактерии, подберезовик, ель, береза, боярышник

4. Продолжите ответ после многоточия. Растения для синтеза органических веществ используют энергию …

Вариант 3

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Представьте себе биоценоз, состоящий только из растений. Возможно ли существование такого биоценоза? Почему?

2. Сравните понятия «продуценты» и «консументы», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Дождевой червь, бактерия, подосиновик, мокрица, рак

4. Продолжите ответ после многоточия. Длина пищевой цепи лимитируется …

Вариант 4

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Продуктивность кораллового рифа выше продуктивности большинства других районов океана в близи экватора. С какими факторами это связано?

2. Сравните понятия «продуценты» и «редуценты», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Уж, сокол, олень, лисица, волк

4. Продолжите ответ после многоточия. Биологическая продуктивность биоценозов определяется …

Вариант 5

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): В последнее время происходит переход от монокультур к поликультурам, таким как горохово-горчично-подсолнечниковые, вико-горчично-подсолнечниковые и пр. Такие поликультуры дают более высокие и устойчивые урожаи зеленой кормовой массы. С чем это связано?

2. Сравните понятия «редуценты» и «консументы», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Веретенница, орел, сайгак, куница, гиена

4. Продолжите ответ после многоточия. Смена одних видов сообществ другими за определенный период времени …

Вариант 6

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Случайный или намеренный перенос какого-либо вида из одной области обитания в другую может приводить к сильному размножению в новых условиях. Объясните, почему это происходит. К каким другим последствиям это может привести?

2. Сравните понятия «экосистема» и биогеоценоз», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Дождевой червь, бактерия, подберезовик, жужелица, омар

4. Продолжите ответ после многоточия. Универсальными биогенными элементами являются …

Вариант 7

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Известно, что бактерии размножаются лишь один раз в жизни и производят только двух потомков. Дуб же производит огромное количество семян. В то же время, бактериальная популяция может увеличиваться быстрее, чем популяция дубов. Чем это можно объяснить?

2. Сравните понятия «комменсализм и «аменсализм», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Корова, свинья, заяц, махаон, волк

4. Продолжите ответ после многоточия. Биогенная миграция вызывается тремя процессами жизни …

Вариант 8

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): Известно, что черные крысы имеют ограниченный ареал, тогда как серые крысы распространились практически повсеместно. С чем это связано?

2. Сравните понятия «хищничество» и «паразитизм», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Цианобактерии, подосиновик, сосна, осина, малина

4. Продолжите ответ после многоточия. Наука, изучающая возможности применения в технике принципов организации и функций живых организмов …

Вариант 9

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): В наземных биогеоценозах биомасса потребителей обычно меньше биомассы фотосинтезирующих организмов, а в некоторых водных биогеоценозах наоборот. Как можно объяснить такие явления?

2. Сравните понятия «сапрофиты» и «детритофаги», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Гремучая змея, сапсан, зебра, енот, жужелица

4. Продолжите ответ после многоточия. На процесс фотосинтеза особенно сильно влияют колебания содержания в атмосфере …

Вариант 10

1. Задача на свободное мышление (отвечать строго по существу задачи, объем ответа 0,5 стр.): В результате хозяйственной деятельности человек вырубает леса, осушает болота и т.д. Возможно ли самовосстановление разрушенного сообщества? Какие процессы приведут их к самовосстановлению?

2. Сравните понятия «заказник» и «заповедник», оформив результаты сравнения с помощью таблицы. В конце таблицы обязательно сделайте вывод: в чем сходство и в чем различие.

Параметры сравнения	Понятие 1	Понятие 2
1.
2. и т.д. не менее 5

Вывод:

3. Ниже предложена совокупность организмов, сгруппированных по определенному признаку, но один не имеет данного признака и поэтому является лишним. Определите, какой организм является лишним. Ответ обоснуйте.

Человек, крыса, ворона, шимпанзе, трясогузка

4. Продолжите ответ после многоточия. Устойчивая саморегулирующаяся система, в которой органические компоненты неразрывно связаны с неорганическими …