- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменатор_____________________________
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 5
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 6
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 7
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 8
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 9
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 10
- •Экзаменатор_____________________________
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 14
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 16
- •Экзаменатор_____________________________
- •Экзаменатор_____________________________
- •Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
- •Экзаменационный билет № 20
- •Экзаменатор_____________________________
Экзаменатор_____________________________
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского»
УТВЕРЖДАЮ: Государственный экзамен
Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
"___"________________20___г.
Экзаменационный билет № 8
1. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: богатство содержания и совершенство формы. В.Г. Белинский о романе.
2. Тема России в исторических коллизиях XX века в романе Б. Пастернака «Доктор Живаго» (революция 1905 года, Первая мировая война, революция 1917 года и гражданская война, двадцатые годы и Великая Отечественная война). Концепция личности, роль личности в истории. Юрий Живаго и Антипов-Стрельников как типы русских интеллигентов. Лиризм романа. Трагизм человека, величие и правда Христа в «Стихотворениях Юрия Живаго».
3. Пути анализа художественного произведения в средних классах (вслед за автором, образно-концептуальный). Опора на самостоятельное восприятие текста. Стимулирование творческого воображения, эмоциональной сферы учащихся.
Экзаменатор_____________________________
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского»
УТВЕРЖДАЮ: Государственный экзамен
Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
"___"________________20___г.
Экзаменационный билет № 9
1. Глубина проблематики и художественные особенности повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
2. Народная основа поэзии С. Есенина. Образ России, природа и любовь в стихах С. Есенина. («Инония», «Сорокоуст», «Персидские мотивы», «Русь советская», «Возвращение на родину», «Черный человек» и др.). Поэма «Анна Снегина». Судьбы крестьянства и революции. Тема любви. Гуманистический пафос. Лирическое и эпическое в поэме.
3. Пути анализа художественного произведения в старших классах (идейно-тематический, композиционный, пообразный, стилистический, целостный).
Экзаменатор_____________________________
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского»
УТВЕРЖДАЮ: Государственный экзамен
Зав. Кафедрой______________ по русской литературе
"___"________________20___г.
Экзаменационный билет № 10
1. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова - первый социально- психологический и философский роман в русской литературе. Тип «странного человека» в романе.
2. Время, творчество, любовь в поэзии А. Ахматовой. Трагедия народа в поэме - цикле «Реквием». Или: Творческая индивидуальность М. Цветаевой. Стихи о России и революции («Версты», цикл «Лебединый стан» и др.). Народность и песенность лирики. Тема любви. Особенности стиля и стиха .
3. Особенности восприятия учащимися эпических произведений и специфика их изучения в школе.