- •Де №1. Введение в педагогическую деятельность
- •Де №2. Общие основы педагогики
- •Де №3. Теория обучения
- •Де №4. Теория и методика воспитания
- •Де №5. История педагогики и образования
- •Де №6. Социальная педагогика
- •Де №7. Педагогические технологии
- •Де №8. Управление образовательными системами
- •Де №9. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Де №10. Психолого-педагогический практикум
Де №6. Социальная педагогика
Социальная педагогика как учебный предмет имеет своей задачей:
-50%накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе
50%выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации
50%разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации
-50%охарактеризовать будущим педагогам педагогическую действительность
В задачи социальной педагогики как учебного предмета невходят:
50%накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе
-50% выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации
-50%разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации
50% охарактеризовать будущим педагогам педагогическую действительность
Социализация это процесс, в котором личность ………… социальный опыт
приобретает
усваивает и воспроизводит
копирует
изучает
При каком подходе сущность социализации личности трактуется как адаптация человека в общество, как процесс и результат становления человека социальным существом:
индивидуальном
субъективном
субъект – объектном
субъект – субъектном
Адаптация личности в обществе – это:
приспособление к среде
становление человеческой индивидуальности через автономизацию
отзыв от среды
Совокупность условий, влияющих на развитие человека в процессе социализации, принято называть:
механизмами социализации
агентами социализации
средствами социализации
факторами социализации
Агенты социализации:
50%Космос, планета, мир, которые в той или иной мере влияют на социализацию всех жителей Земли
50%Люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает жизнь человека
-50%Виды и типы отношений в основных сферах жизнедеятельности человека - общении, игре, спорте и т.д.
-50%Окружающие человека продукты материальной культуры
Факторы социализации - это:
периоды социального развития личности
обстоятельства, при которых создаются условия для протекания процессов социализации
средства, специфичные для определенного общества, социального слоя, возраста человека
К мезофакторам социализации относят:
страна, государство, общество
семья, домашний очаг
космос, планета
тип поселения, субкультура
К микрофакторам относят:
регион, село, город, поселок
радио, телевидение, кино
семья, группа сверстников, общественные организации
Влияние на социализацию человека радио, телевидение, кино относят к
мегафакторам
макрофакторам
мезофакторам
микрофакторамы
Влияние на социализацию человека семьи относят к
мегафакторам
макрофакторам
мезофакторам
микрофакторамы
Влияние на социализацию человека общественных и политических организаций относят к
мегафакторам
макрофакторам
мезофакторам
микрофакторамы
Влияние на социализацию человека образовательных организаций и учреждений относят к
мегафакторам
макрофакторам
мезофакторам
микрофакторамы
Негативное влияние на социализацию человека подростковых групп относят к
а) мегафакторам
б) макрофакторам
в) мезофакторам
г) микрофакторамы
Социальное воспитание - это:
процесс передачи знания из поколения в поколение
влияние на человека с целью формирования личности, развития ее качеств в соответствии с требованиями жизни
процесс, помогающий человеку самосовершенствоваться, достигать успеха в определенной жизненной ситуации, уметь ориентироваться в общественных отношениях
специально организованный процесс взращивания человека планомерным созданием условий для целенаправленного, позитивного развития и духовно-ценностной ориентации в окружающей социальной среде, формирование социально значимых качеств необходимых для успешной социализации
Основными институтами социализации являются:
образование, культура, религия, общество
культура, армия, государство, общество
религия, семья, культура, образование
Отношение педагога к воспитаннику как к высшей ценности и субъекту собственного развития предполагает реализацию принципа:
культуросообразности воспитания
гуманистической направленности воспитания
концентрации социального воспитания на развитии личности
Методы социально-психологической помощи:
психологическое консультирование, тренинг
наблюдение, социометрия
педагогическое требование, рассказ
Формальные объединения подростков
а) секции
б) компании
в) фанаты
Одаренный от природы человек, не нашедший себя в жизни и не реализовавший свои задатки, называется:
реальной жертвой социализации
латентной жертвой
потенциальной жертвой
Система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы психического здоровья, права, культуры или морали, – одно из определений:
депривации
дезадаптации
девиантного поведения
Деятельность государственных органов, общественности, воспитателей, направленная на выявление и устранение причин девиантного поведения, именуется:
перевоспитанием человека с отклоняющегося поведением
социальной профилактикой девиантного поведения
социальной коррекцией девиантного поведения
Демографический параметр семьи включает в себя:
условия проживания
имущественные характеристики
участие в жизни общества и образовательный уровень родителей
структура семьи
Социальная запущенность – это:
несоблюдение прав и свобод детей
несформированность у ребенка социальных чувств, интересов, навыков и умений
жесткое обращение с детьми
Семья как ячейка общества относится к
малой группе
средней группе
большой группе
Функция, состоящая в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве, материнстве, в воспитании детей и самореализации в детях
воспитательная
хозяйственная
эмоциональная
духовная
Функция, заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей семьи, восстановлении затраченных в труде физических сил
воспитательная
хозяйственная
эмоциональная
духовная
первичного социального контроля
Функция, заключающаяся в удовлетворении потребностей, членов семьи в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.
воспитательная
хозяйственная
эмоциональная
духовная
первичного социального контроля
Функция, проявляющаяся в удовлетворении потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении и играющая важную роль в духовном развитии членов общества.
воспитательная
хозяйственная
эмоциональная
духовная
первичного социального контроля
Функция, обеспечивающаяся выполнение социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.
воспитательная
хозяйственная
эмоциональная
духовная
первичного социального контроля