- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока Знакомство с учебником
- •III. Физкультминутка
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •VII, Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Упр. 10 (с. 13).
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •VI, Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •V. Физкультминутка
- •VII. Рефлексия Упр. 14 (с. 18).
- •VIII. Подведение итогов урока
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •I, Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •V. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1, Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала 1. Повторение
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I, Организационный момент
- •V. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V, Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 36 (с. 33).
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •V. Физкультминутка
- •VII. Рефлексия
- •V. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Предупредительный диктант
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа по теме урока Упр. 47 (с. 39).
- •VI. Подведение итогов урока
- •II. Контрольный диктант
- •III. Физкультминутка
- •I. Организационный момент
- •IV. Развитие речи
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •VII. Домашнее задание Карточка
- •I. Организационный момент
- •II, Актуализация знаний
- •I. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •2. Предупредительный диктант
- •I. Самоопределение к деятельности
- •V. Работа по теме урока
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 59 (с. 48).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 63 (с. 50).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Творческая работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 67 (с. 53).
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •I. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний ()рфографическая минутка
- •III. Работа по теме урока Упр. 75 (с, 57).
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа с текстом
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •119. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •III, Самоопределение к деятельности
- •VII. Рефлексия
- •I. Орфографическая минутка
- •2. Объяснительный диктант
- •VII. Подведение итогов урока
- •I Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV, Работа по теме урока Упр. 95 (с. 65).
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 96 (с. 66).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 100 (с. 68).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 109 (с. 72).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Развитие речи Упр. 113 (с. 73).
- •I. Организационный момент
- •III. Физкультминутка
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Рефлексия
- •V, Рефлексия
- •V. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 117 (с. 79).
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •V. Физкультминутка
- •VI. Развитие речи Упр. 133 (с. 87).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •2. Словарная работа
- •III. Работа по теме урока
- •V. Закрепление изученного материала Упр. 127(с. 84).
III. Самоопределение к деятельности
— Послушайте стихотворение Андрея Усачева. Как назовете это стихотворение?
Есть носы у журавлей, Есть носы у кораблей, Носик есть у чайника, Только очень маленький. Необычный зверь — носуха, У носухи нос до уха. А огромный носорог Вместо носа носит рог. Нос у лешего сучком, А у свинки пятачком. Но и свинка, и матрос Вытирать должны свой но'с!
— Как озаглавите стихотворение? («Разные носы». «Нос».)
— О каких носах говорится в стихотворении? (Нос — клюв, нос — передняя часть корабля, нос — орган обоняния у человека и животных.)
— Сегодня на уроке мы познакомимся со словами, у которых несколько лексических значений.
IV. Работа по теме урока
— Откройте учебник на с. 47. Прочитайте, на какой вопрос мы ответим на уроке. (Что такое однозначные и многозначные слова?)
Упр. 58 (с, 47).
— Прочитайте предложения, соотнесите их с рисунками.
— Чем похожи все иголки? (Они острые и тонкие, могут уколоть.)
— Почему эти разные предметы имеют одинаковое название? (Они похожи по внешнему виду.)
— Чем похожи все шляпы? (Они круглой формы и находятся вверху предмета.)
— Почему эти разные предметы названы одинаково? (Похожи по внешнему виду.)
— Как вы думаете, слова игла и шляпа однозначные или многозначные?
— Какие слова называются многозначными? (Слова, у которых несколько лексических значений.)
— Составьте предложение с любым из этих слов.
— Прочитайте предложения. В каком значении употреблено слово? (Несколько учащихся читают свои варианты предложений.)
V. Физкультминутка
Две веселые лягушки Ни минуты не сидят. Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
(Дети кладут руки ладонями на парту
и изображают прыжки лягушек.)
Пальцы в парту упираем,
Потихоньку нажимаем.
Если же сильней нажмем,
Дырку в парте мы проткнем.
(Дети ставят на парту подушечки пальцев,
нажимают ими на парту.)
VI. Закрепление изученного материала Упр. 59 (с. 48).
(Работа в парах.)
— Пользуясь схемой, расскажите друг другу про однозначные и многозначные слова.
— Почему слова так называются — многозначные и однозначные? (Одни слова имеют много значений, а другие — одно значение.)
— Объясните значение любого многозначного слова из упражнения. (Звезда — 1) небесное тело; 2 — знаменитость (звезда эстрады); 3 — фигура (пятиконечная звезда); 4 — название морского животного (морская звезда). Игла — 1) швейная принадлежность; 2) любой предмет формы иглы и острый; 3) острый шпиль здания. Язык — 1) орган во рту; 2) металлический стержень в колоколе; 3) все, что имеет форму языка (язык пламени); 4) система звуков, слов, правил (русский язык).)
Упр. 60 (с. 48).
— Прочитайте стихотворение.
— Сколько разных значений слова дорога встретилось в тексте? (Семь.}
— Какие это значения? (Автострада, тропка, шлях, путь, шаг, след, выси.}
— Придумайте свое предложение со словом дорога.
— Запишите его. Подчеркните основу. Начертите схему предложения.
— Скажите, слово дорога однозначное или многозначное? (Многозначное, значений много.}
VII. Рефлексия
— Укажите стрелочкой, какое значение имеет многозначное слово свежий в каждом из данных предложений.
Вкусно пахнет свежим хлебом. новый
Утром подул свежий ветер с моря. только что испеченный
Подай мне свежую газету. прохладный
(Проверка, самооценка с помощью «светофора».)