- •I. Организационный момент
- •II. Работа по теме урока Знакомство с учебником
- •III. Физкультминутка
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •VII, Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия Упр. 10 (с. 13).
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •VI, Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •V. Физкультминутка
- •VII. Рефлексия Упр. 14 (с. 18).
- •VIII. Подведение итогов урока
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •I, Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •V. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1, Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •1. Работа по учебнику
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала 1. Повторение
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I, Организационный момент
- •V. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V, Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 36 (с. 33).
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •V. Физкультминутка
- •VII. Рефлексия
- •V. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Предупредительный диктант
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа по теме урока Упр. 47 (с. 39).
- •VI. Подведение итогов урока
- •II. Контрольный диктант
- •III. Физкультминутка
- •I. Организационный момент
- •IV. Развитие речи
- •V. Рефлексия
- •VI. Подведение итогов урока
- •VII. Домашнее задание Карточка
- •I. Организационный момент
- •II, Актуализация знаний
- •I. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •2. Предупредительный диктант
- •I. Самоопределение к деятельности
- •V. Работа по теме урока
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 59 (с. 48).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 63 (с. 50).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Творческая работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 67 (с. 53).
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •I. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •IV. Работа по теме урока
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний ()рфографическая минутка
- •III. Работа по теме урока Упр. 75 (с, 57).
- •IV. Физкультминутка
- •V. Работа с текстом
- •VI. Рефлексия
- •VII. Подведение итогов урока
- •119. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •III, Самоопределение к деятельности
- •VII. Рефлексия
- •I. Орфографическая минутка
- •2. Объяснительный диктант
- •VII. Подведение итогов урока
- •I Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •VII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •III. Самоопределение к деятельности
- •IV, Работа по теме урока Упр. 95 (с. 65).
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 96 (с. 66).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 100 (с. 68).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 109 (с. 72).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •V. Развитие речи Упр. 113 (с. 73).
- •I. Организационный момент
- •III. Физкультминутка
- •IV. Работа по теме урока
- •V. Рефлексия
- •V, Рефлексия
- •V. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •1. Орфографическая минутка
- •2. Словарная работа
- •III. Самоопределение к деятельности
- •V. Физкультминутка
- •VI. Закрепление изученного материала Упр. 117 (с. 79).
- •VII. Рефлексия Карточка
- •VIII. Подведение итогов урока
- •II. Актуализация знаний Орфографическая минутка
- •V. Физкультминутка
- •VI. Развитие речи Упр. 133 (с. 87).
- •VII. Рефлексия
- •VIII. Подведение итогов урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •2. Словарная работа
- •III. Работа по теме урока
- •V. Закрепление изученного материала Упр. 127(с. 84).
V, Рефлексия
— Кого бы вы сегодня на уроке похвалили? За что?
— Оцепите свою работу.
VI. Подведение итогов урока
— Чему сегодня учились?
Домашнее задание Карточка
Спиши, разделив слова для переноса.
В книжный шкаф
Залезли мышки.
Видно, любят
Мышки
Книжки.
Все страницы пролистали,
Лишь обложки грызть не стали.
Урок 43. Работа над ошибками
Цель: научить исправлять ошибки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся объяснять допущенные ошибки, исправлять их; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Оборудование: карточки со словами, лента «светофор».
Ход уро ка
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
III. Анализ диктанта
— В каких словах допущены ошибки?
— Объясните, почему нужно писать другую букву. (Дети говорят, в каких словах до пустил и ошибки, и объясняют правильное написание.)
— Запишите слова в тетрадь и напишите, если возможно, проверочные слова.
— Какие слова вы не можете объяснить? Поднимите руку и задайте вопрос классу. (Если никто в классе не может ответить, объясняет учитель.)
IV. Работа по теме урока Работа по карточкам
— На какие орфограммы вы допустили ошибки?
(На столе учителя лежат карточки.)
— Если вы допустили ошибки на безударную гласную, которая проверяется ударением, берете синюю карточку.
— Если вы неправильно написали слова с разделительным мягким знаком, берете красную карточку.
— Если неправильно оформили предложение, подходите за зеленой карточкой, и за белой — если ошиблись в написании орфограммы «Мягкий знак — показатель мягкости». (Если у ребенка ошибки на все эти орфограммы, то он берет сначала карточку на орфограмму, где больше всего ошибок, а затем другие карточки.)
Синяя карточка
С(а,о)ва- ___________, п(е,и)нек-______________, н(а,о)га- ____________, ст(е,и)на — _______________, ч(е,и)сло — ___________, д(а,о)жди — ______________,
н(а,о)жи — ___________, кл(е,и)сты—______________, п(и,е,я)терка - ________.
Напиши еще 5 слов на это правило.
Красная карточка
1. Напиши, где нужно, разделительный Ь. Измени слово так, чтобы слово обозначало много предметов.
Воробей - ___________, соловей - _______________, ручей — ____________, перо — _________________, стул — _____________, крыло — ________________, друг — _____________, сучок-________________,
дерево - ____________.
2. Подчеркни слова с разделительным Ь.
Окуньки, осенью, платье, пальто, семья, вьюга, учитель, льет, жилье, коньки, счастье, крыльцо.
Зеленая карточка
Спиши предложение, поставь в конце нужный знак. Как будешь писать начало предложения?
пришла осень часто льют дожди смолкли птичьи голоса ушли в ульи пчелы
Белая карточка
1. Поставь, где нужно, букву Ь.
Степ.., лен.., сон.., бол.., кон..ки, крыл..по, сильный, круж..ка.
2. Подчеркни слова с Ь — показателем мягкости.
Окуньки, осенью, "платье, пальто, семья, вьюта, учитель, льет, жилье, коньки, счастье, крыльцо.
(Если работа написана без ошибок, ребенок берет следующую карточку.)
Золотая карточка
Придумай имена собственные для 5-го и 6-го предложений. Спиши.
Играет музыка. Лампы ярко осб..щ..ют цирк. В з.лотистом костюме (на)арену выходит (Д,д)уров. С..бака (Р,р)ыж..к показывает (на)карге м..ря. М..рская свинка стр.ляет (из}тгу..ки. Серый зайчишка играет на барабане.