- •Федеральное агентство по образованию рф
- •Содержание учебно-методического комплекса по курсу: «социальная психология»
- •Программа курса: «социальная психология для студентов специальностей
- •Объяснительная записка
- •Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Тематический план
- •Содержание программы
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии. История развития социальной психологии
- •Тема 2. Личность как объект социальной психологии.
- •Тема 3. Социализация личности.
- •Тема 4. Психология взаимодействия. Общение как социально-психологическое явление.
- •Тема 5. Социально-психологическая характеристика общностей, групп и социальных институтов.
- •Тема 6. Социальная психология малых групп.
- •Тема 7. Психология конфликта. Межличностный конфликт.
- •Тема 8. Большие группы. Этнические и религиозные общности, массовые коммуникации.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Направления для самоконтроля знаний студентов (примерные вопросы для подготовки к зачёту)
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии. История социальной психологии
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 2. Личность как объект социальной психологии
- •1. Основные направления исследования личности в социальной психологии
- •Комплексный подход к изучению личности
- •Системный подход к социальной психологии личности
- •Субъектно-деятельностный подход к исследованию социальной психологии личности
- •Деятельностный подход к психологии личности
- •Структурно-динамический подход в психологии личности
- •2. Социально – психологические проблемы личности
- •Зрелость личности
- •Социальная адаптация личности.
- •Социальная адекватность личности.
- •Социальная идентичность личности.
- •Тема 3. Социализация личности
- •1. Сущность и содержание процесса социализации личности
- •2. Основные стадии, институты и закономерности социализации
- •Тема 4. Психология взаимодействия. Общение как социально-психологическое явление
- •1. Социально-деятельностная природа общения. Сущность, типология и функции общения.
- •Характеристика основных видов общения
- •2. Роль взаимодействия в системе общения. Основные механизмы, стили и методы взаимодействия
- •3. Содержание и структура коммуникативного процесса.
- •Тема 5. Социально-психологическая характеристика общностей, групп и социальных институтов
- •Классификация групп
- •Классификация социальных институтов:
- •Выделяют различные виды мобильности:
- •Тема 6. Социальная психология малых групп
- •3. Лидерство и руководство в малой группе.
- •Тема 7. Психология конфликта. Межличностный конфликт.
- •Функции конфликтов
- •Тема 8. Большие группы. Этнические и религиозные общности. Массовые коммуникации
- •Структура религии
- •Тема 9. Личность в группе.
- •1. Роль личности в группе
- •Лидерство в малых группах
- •2. Социальная установка и социальное поведение личности
- •Социальное поведение личности и его регуляция
- •Механизмы социальной регуляции поведения личности
- •Литература:
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии
- •4. Укажите номер ответа, содержащий описание эксперимента г. Ташфелла
- •5.Основные выводы, сделанные м. Шерифом по окончании эксперимента:
- •6. Укажите номер ответа, содержащий описание эксперимента b.C. Агеева:
- •Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Тематический план
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы социальной психологии. История развития социальной психологии
- •Тема 2. Личность как объект социальной психологии.
- •Тема 3. Социализация личности.
- •Тема 4. Психология взаимодействия. Общение как социально-психологическое явление.
- •Тема 5. Социально-психологическая характеристика общностей, групп и социальных институтов.
- •Тема 6. Социальная психология малых групп.
- •Тема 7. Психология конфликта. Межличностный конфликт.
- •Тема 8. Большие группы. Этнические и религиозные общности, массовые коммуникации.
- •Лекционный курс
- •Тема 1. Предмет и задачи и методы социальной психологии. История социальной психологии.
- •Тема 2. Личность как объект социальной психологии.
- •Тема 3. Социализация личности.
- •Тема 4. Психология взаимодействия. Общение как социально-психологическое явление.
- •Тема 5. Социально-психологическая характеристика общностей, групп и социальных институтов.
- •Тема 6. Социальная психология малых групп.
- •Тема 7. Психология конфликта. Межличностный конфликт.
- •Тема 8. Большие группы. Этнические и религиозные общности. Массовые коммуникации.
- •Развёрнутые планы семинарских занятий:
- •Тема 2. Личность как объект социальной психологии (2 часа). План:
- •Литература:
- •Тема 3. Социализация личности (2 часа). План:
- •Литература:
- •Тема 4. Психология взаимодействия. Общение как социально-психологическое явление (2 часа). План:
- •Литература:
- •Тема 5. Социально-психологическая характеристика общностей, групп и социальных институтов (2 часа). План:
- •Литература:
- •Тема 6. Социальная психология малых групп (2 часа). План:
- •Литература:
- •Тема 7. Психология конфликта. Межличностный конфликт (2 часа). План:
- •Литература:
- •Тема 8. Большие группы. Этнические и религиозные общности, массовые коммуникации. (2 часа). План:
- •Литература:
- •Балыкина Ольга Сергеевна, Ерохина Наталья Михайловна социальная психология: Учебно-методический комплекс
- •241036, Г. Брянск, ул. Бежицкая 14.
Классификация групп
В истории социальной психологии предпринимались многократные попытки построить классификацию групп. Принципы выделения групп были самыми разнообразными: - уровень культурного развития; - тип структуры группы; - задачи и функции; - преобладающий тип контактов в группе и другие.
Для западной социальной психологии характерна следующая классификация общностей или групп:
1. Группы первого порядка - малые неформальные группы.
2. Группы второго порядка - большие социальные группы: классы, нации, социальные организации, социальные институты, профессиональные группы, организованные группы (политические партии).
3. Группы третьего порядка - стихийные образования: массы и массовые движения.
Данная классификация считается довольно схематичной и не учитывает промежуточные группы, реальную стратификацию общества, градацию социальных организаций.
В отечественной социальной психологии выделен более тонкий спектр групп:
1. С точки зрения социального положения и величины: большие, средние, малые и микрогруппы.
2. С позиции объективизации: - условные (путем абстрагирования, например, в статистических целях); - реальные; - первичные; - вторичные.
3. С точки зрения официальной регламентации:
- официальные или формальные группы, в которых положение и поведение членов юридически строго определено;
- неофициальные или неформальные группы, возникающие на основе внутренних потребностей индивидов в общении, принадлежности.
4. С позиции авторитета: - референтные, т.е. эталонные группы, реальные или воображаемые, на признание которых претендует личность и чьи нормы поведения она принимает в качестве образца поведения; - нереферентные.
5. С точки зрения уровня развития группы: - слаборазвитые; - высокоразвитые.
Но данная классификация так же является недостаточно полной. Здесь не учитываются: этнические, религиозные, эмигранты, безработные, беженцы и ряд других общностей. Широкое распространение в настоящее время получили:
- клубные образования; - криминальные (мафии, террористические организации); - «тайные» движения; - движения типа сопротивления (партизанские, национальные, городское подполье) и другие. Все они должны стать объектом социальной психологии.
2. Близким по своему содержанию к понятиям «общность» и «группа» является категория «социальный институт». Традиционно социальные институты рассматриваются в рамках социологии. Однако на самом деле характеристики, образующие их природу, являются социально-психологическими.
«Социальный институт» - устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, ценностей, норм, установок регулирующих функционирование официальных организаций и социальных групп, образующих социальную систему.
Внешне «социальный институт» выглядит как совокупность лиц, учреждений, снабженных определенными средствами и осуществляющих конкретную социальную функцию.
С содержательной стороны - это заданный набор целесообразно ориентированных стандартов поведения определенных лиц в конкретных ситуациях. Совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения социальных потребностей: - коммуникация в обществе; - производство товаров и услуг; - их распределение; - безопасность, т.е. защита членов общества от угроз; - воспроизводство членов общества; - социальный контроль.