Направления для самоконтроля знаний студентов (примерные вопросы для подготовки к зачёту)

1. Определение социальной психологии как науки, связь с другими науками. Основные разделы социальной психологии.

2. Методы и программа исследования в социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Возможности социально-психологической науки в решении социальных, экономических и экологических проблем.

3. Возникновение и развитие социальной психологии в США, Европе.

4. Возникновение и развитие социальной психологии в России.

5. Теории агрессии и подражания в необихевиоризме. (Миллер Н., Доллард Д., Бандура А.)

6. Теории межличностного взаимодействия как обмена.

7. Общая характеристика когнитивистского направления. (Ф. Хайдер, Т.Ньюком, Ч. Осгуд, П. Танненбаум, Л.Фестингера)

8. Общая характеристика интеракционистского направления в зарубежной психологии.

9. Ролевые теории. ( Дж. Мид, Дж. Тибо, Т. Шибутани, И. Гоффман).

10. Теории референтной группы. (Хайман Г., Ньюком Т., Шериф М., Келли Г., Мертон Р.).

11. Атрибуция как социальный феномен. Теория каузальной атрибуции Келли.

12. Специфика социально-психологического изучения личности. Ценности общества и ценностные ориентации личности - проблема соотношения.

13. Понятие социализации и адаптации. Основные этапы и институты социализации. Формирование самосознания в процессе социализации.

14. Понятие о социальной установке. Исследования социальной установки в отечественной психологии и за рубежом.

15. Диспозиционная концепция личности В.А. Ядова.

16. Социальное поведение личности и его регуляция.

17. Понятие общения, его виды, функции, структура.

18. Характеристика сторон общения. Барьеры общения.

19. Социально-психологическая характеристика общности и групп.

20. Социально-психологическая характеристика социальных институтов и страт.

21. Понятие малой группы. Критерии малой группы (Зиммель, Кули). Виды малых групп.

22. Понятие о групповой динамике. Факторы эффективности деятельности в малой группе.

23. Понятие о лидерстве и руководстве. Зарубежные теории руководства и лидерства.

24. Групповое давление на личность. Конформизм и нонконформизм (С.Аш, Р. Кратчфилд).

25. Групповая структура, виды отношений в группе.

26. Динамические процессы в малой группе (генезис малой группы, групповая сплоченность, процесс группового давления, принятие решения).

27. Сравнительный анализ стратометрической концепции А.В. Петровского и социометрической концепции Дж. Морено.

28. Проблема межгруппового взаимодействия. Эксперимент М. Шерифа.

29. Отношения в группе в условиях межгруппового взаимодействия. Эксперимент Ташфелла и Тернера.

30. Конфликты. Структура, функции, виды конфликтов. Психологические причины возникновения и динамика.

31. Управление конфликтами. Профилактика и пути решения конфликтов.

32. Характеристика больших социальных групп.

33. Особенности психологии этнических и религиозных групп.

34. Механизмы воздействия в условиях массового общения. Роль механизмов воздействия в общественной практике и развитии цивилизации.

35. Характеристика массовых социально-психологических явлений (общественное мнение, слухи, паника, мода, реклама).

36. Механизмы воздействия на группу в условиях массовой коммуникации.

37. Понятие, уровни, причины, механизмы возникновения социальной напряженности. Формы ее проявления.

38. Хотторнский эксперимент. Доктрина человеческих отношений.

39. Личность в группе. Персонализация личности. Этапы вхождения индивида в группу (по А.В. Петровскому).

40. Социальная значимость и социальные функции семьи. Классификация семей. Социально-психологическая характеристика семей различных видов.

41. Психологические основы формирования супружеской пары. Мотивация вступления в брак. Виды мотивов, источники их формирования, влияние на супружеские отношения.

42. Супружеские конфликты: основные причины, стратегии поведения в семейных конфликтах, способы преодоления.

43. Семья как институт социализации. Факторы удовлетворенности браком. Мотивация родительства.

44. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений.

МОДУЛЬ II: «УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ»